2024年中学校本培训计划样本（二篇）

第4页共4页2024年中学校本培训计划样本关于构建高素质教师团队的规划及其实施策略一、团队定位：我们致力于塑造一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体，旨在通过持续的专业发展与团队建设，提升教学质量，促进教育事业的蓬勃发展。二、培训目标概览：1.强化师德师风：深化师德建设，强化行业风气，培育一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，确保每位教师都能成为学生心中的楷模。2.提升业务能力：加强对教师的专业培训，深入探索并实践具有本校特色的课堂教学模式，全面提高教学质量，实现教育教学质量的跨越式发展。3.激励教学创新：持续开展课堂教学评比活动，鼓励教师创新教学方法，提升教学效果。4.强化科研引领：认真落实课题研究工作，确保本学期内各课题取得阶段性成果，为教育教学改革提供有力支撑。5.推进教育信息化：积极推广现代化教育设施的使用，提升教师制作网络课件的能力，聚焦于评课与授课技能的提升，推动教育教学的数字化转型。三、培训措施详述：（一）师德建设：1.理论学习：深入开展以社会主义核心价值体系为引领的师德建设活动，组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，举办“做人民满意的教师”大讨论及师德演讲比赛，将每年____月定为师德建设教育月。2.志愿服务：深化“爱心助学团队”志愿服务与“爱心帮扶”活动，通过评选“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等，激励教师潜心育人、乐于奉献。3.文明创建：依据《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，开展文明组室评选活动，营造团结和谐的教师团队氛围，促进学习型教师队伍建设。4.激励机制：完善师德激励约束机制，树立师德先进典型，严格执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，提升师德建设水平。（二）业务培训：1.专业素质提升：实施“专业教师专业素质提高工程”，加强“双师型”教师队伍建设，制定专业课教师企业挂职制度，鼓励文化课教师拓展知识面，开设选修课。2.名师引领：开展“名师工程”，建立学校“名师库”，促进名师、学科带头人、专业骨干教师的快速成长，发挥其在教育教学中的示范引领作用。3.青年教师成长：实施“青年教师成长工程”与“中青年骨干教师发展工程”，通过师徒结对、教学比武、案例分析、教学反思等形式，加速青年教师的成长与骨干教师的特色形成。4.一专多能培养：引导教师提升承担跨专业多门课程的教学能力，促进教师综合素质的全面提升。（三）班主任队伍建设：1.青年班主任培养：加强对青年班主任的培训与交流，通过师徒结对、工作指导、考核激励等方式，提升其班级管理能力与服务学生水平。2.德育科研：加强德育科研工作，组织德育工作研讨会，探索新形势下德育管理的新方法、新途径，提升德育队伍的整体工作水平。2024年中学校本培训计划样本（二）为提升教学水平，提倡教师采用多元组合，跨年龄、同级班合作的方式，进行互听互评课程。持续加强青年教师的培养，定期检查其备课笔记和作业，确保数量与质量的双重标准。5、依据上级培训内容，结合本校教师的实际情况，选择相应的培训内容和方法，如课程整合培训、电子白板技术应用培训、深度教学和有效教学的专题培训，以及中小学衔接课程的理论学习，观看名师教学实录。6、坚持以校为本，强化教研活动，建立以课堂教学为核心的校本研修机制。将教师培训与课堂教学紧密结合，实施“边培训、边应用”和“以骨干带全面，以典型推进步”的策略，针对性地帮助教师解决实际教学中的问题，通过反思、学习和实践，逐步提升课堂教学质量，不断提高教师的专业素养。7、继续发挥种子阅读人物的引领作用，以“师生共同参与，覆盖所有学科”为原则，全面推广阅读坊，形成全校性的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩读书“发展共同体”，分享读书心得，营造浓厚的阅读氛围。四、具体工作计划安排：(一)全员培训1、专题培训：①邀请校外专家进行专题讲座。②教师根据个人学科和专业特点进行自我学习。2、深度学习培训：借助教研员的指导进行培训学习。3、课堂培训：(1)结合观摩和比赛，组织一系列课堂活动，如课堂观察、教学比赛、电子书包课程等。(2)开展教学诊断和研究活动，教导处对部分教师进行教学评估；对骨干教师的课堂进行教学和评价的有效性研究，推广优秀教学方法。(3)邀请教研员进行主题指导培训活动。4、信息技术培训：定期进行电子书包研究，组织研讨活动，鼓励教师参加信息技术课堂大赛和“优课”评选，推广优课系统使用，组织高端课件设计比赛，推动多版本教材的有效融合教学设计，鼓励教师在优课平台上查阅不同版本的教材。(二)骨干培训1、外出学习：不定期组织骨干教师外出培训，参加市级以上培训的教师需完成学习简报，返校后一周内提交教导处，学校将组织汇报交流活动。2、校内师徒结对：组织骨干教师与青年教师的师徒配对，每周进行听课活动。学期末，骨干教师需对青年教师进行成长评价，同时自身业务能力也得到提升。(三)新教师培训1、全面了解：新教师报到后，学校召开“迎新会”，全面了解新教师的基本情况、兴趣爱好等，并让新教师明确学校的工作制度和师德规范。2、制定个人发展计划：结合学校青年教师的培养目标，指导新教师制定个人三年发展规划和个人成长计划，进行个性化培养。3、强化培训：(1)师德教育：新教师的第一课为《中小学教师职业道德规范》解读，奠定师德基础。(2)教学技能提升：组织新教师学习《新课标》，指导备课、上课方法。同时进行专题培训，提升新教师的专业理论知识和教学技能。4、师徒合作：根据新教师的特点，安排经验丰富的教师进行师徒结对，通过传、帮、带的方式，加速新教师的成长。5、课堂跟踪：学科指导教师全程参与新教师的备课、听课、作业批改等，每周至少听两节课并提供详细反馈，新教师记录并反思，对教学设计进行二次修改。6、活动促进：(1)“五个一”活动：每两周一次课后札记、每月一次教材研讨、每学期听一次名