西安交通大学《信息技术》四年级上册教案

四年级教学方案

1、学生情况分析：

A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。

B、四年级的学生理解能力比机强，打字速度是弱项，学生比拟急躁。

2、改良或提高措能：

本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航"壬导教学的方式，通过“任务”的提

出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习

和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的根底，真正

适应新课标的要求，把课堂的壬动权就交给学生支配，教师指点，把课堂教学变

得有后轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，便教学和练习有机的结合，H

而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完本钱学期的教学目标。

3、教材分析

本册内容可分为两个单元。

第一单元：第一课一第六课

第二单元：第七课一第十二课

4、总体教学目标：

德育目标：

A、热爱科学，自壬拈怖学习。

B、互相帮助，勇于探索。

C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打根底。

知识目标：

A、熟练掌握鼠标的根本操作。

B、熟悉鲤盘操作。

C、学习上网：浏览网页。

D、练习指法。

能力目标：

A、培养学生的创新精神和实践能力。

B、培养学生发现问题和解决问题的能力。

C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。

D、培养学生自壬学习和合作学习的能力。

E、It学生认识到计算机和网络作为工具的思想。

第一单元用电施，做文章

第1翼古今文章鬼商蕨

教学目标：

1、了解Word窗口各局部的名称。

2、了解Word窗口各局部菜单的功能。

教学重点：

1、了解Word窗口各局部菜单的功能。

教学难点：

了解Word窗口各局部菜单的身能。

教学方法:

图示、讲解

学习方法：

观察、甘论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导人

同学力,我力以前使用过写字板文档、画图文档,今天我们要来学习一

个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面清

你们自己翻开吧!

二、新知识学习

1s学生自己翻开准备好的四篇文章，要求观察文档上局部的菜单与过去学过

的写字板文档、画图文档有什么不一样？

2、学生以小组为单位进展交流与时论。

教师小结：

1、有标题栏。标题栏里表达文章的标题，和文档的形式。

2、有菜单栏。对文章的各种呐能操作在这里均能找到。

3、有常用工具栏。

4、有格式工具栏。

5、有编辑区。用来写文章的地方。

6、下面有绘图工具栏。

三、小练习

见TP4书中练习一靖将文档图标和对应的文字连起来。

四、拓展

都有哪些软件可以写文章。

1、以前学过的写字板。

2、今天学过的Word。

3、国产字处理软件WPS也可进展文字编辑处理。

第2探自己身手写文章

教学目的：

1s输入文稿并能设计成图文并茂的文章。

2、将字体设计得更加美观。

教学重点：

1、给文稿中标入适宜的图片并会保存在他盘上。

2、字体设计。

教学方法：演示法、图解法。

那时安排：2课时

教具准备：一些制作精耳的文稿。

教学过程：

第1课时

一、复习

1怎样进入WORD裳件？

2怎样输入自己的文稿？

二、授新课

1将文稿保存在儡盘中

方法：〔1〕将巳经输入的文字保存，首先单击“文件”命令中的"保存”。

〔2〕在出现的另保存为对话框中，先确定保存的位置，再去文件中的名

字和确定保存的类型。

〔3〕单击“保存"按纨。

2对输入的文字进展修饰。

方法：可以在输入文字前，运用格式栏中的技纽，给文字设置字体、字

号、颜色等。也可以选定已输入的文字，再运用格式栏中的拉纽,

设置字体、字号、前色等。

3利用“字体”对3框,进一步修饰文字。

方法：〔1〕单击菜单中的“格式”命令。

〔2〕单击“字体"。

〔3〕在翻开的字体对话框中分别设置“字体"、"字符间距"、

“现态效果"O

〔4〕单击“确定”

注意：给文字进展修饰时，一定要先选定文字，再进展设置。

四课堂练习

1怎样保存自己输入的文章？

2"字体"窗口下，可以对文章进展哪些修饰？

第2课时上机操作

教学内容：

1进入WORD,使用智能ABC输入法输入一篇文章。

2用自己喜欢的字体、字号、颜色、效果等，对文章进展设置。

3给文章起一个名字，保存在“我的文档"中。

重点指导:

1输入文章时，尽量使用词组输入。

2、正确的使用中文标点符号。

3、对文字进展修饰时，一定要先选定内容，再进展设置。

4、注意文稿的整体和谐，美观大方。

5、在智能ABC输入法下，先按一下V键，在技数字键“1”,可调出中文

的标点符号。

课后小记:

第3课剪贴板儿真能干

教学目标：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、粘贴”。

教学重点：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、祜贴"o

教学难点：

学会“复制、粘贴”0

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、时论、练习

教具准备:

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导人

同学10,我们以前使用过写字板文档、画图文档，今天我们要来学习一

个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面清

你们自己翻开吧!

二、新知识学习

1、教师讲解演示。

2、认识“格式工具栏”中的“复制、粘贴"按钿。

小结：计算机中有一个我们看不到的"印章”一剪贴板。

复制一计算机把选中内容放在剪贴板上，该内容仍在原处；

剪切一计算机把选中内容转移到剪贴板上，该内容从原处消失。

3、学生上机操作。

强调:⑴也用编辑菜单中的复制、粘贴。

〔2〕选中需要剪切的内容后，可以用鼠标直接拖动到目标位置。

〔3〕复制、剪切的内容可以是本文件中的，以是其他文件中的。

三、小练习

把文件“李白简介”中的内容复制到文件“静夜思”的诗文下面。

第4课修改文章有名堂

教学目的：

1、插人漏掉的句子。

2、修改写错的句子。

教学重点：

1、插人漏掉的句子。

2、修改写错的句子。

教学方法：演示法、图解法。

课时安排：1课时

教学过程:

一、插人漏掉的句子

1、翻开文件。

2、光标定位到要插入文字的起始位置。

3、输入漏掉的句子。

小提示:

插入句子时，后面的文字会自研后移。

二、修改写错的句子

1、找到并选中写错的句子。

2、用Delete键删除。

3、输入正确的句子。

水提示：

还有一种更简单的修改方法：在选中状态下，直接输入就可以了。

三、小练习

如果有一大段文字要删除，哪种方法更便捷？

A、用Delete或Backspace键逐字删除。

B、选中后按Delete鲤。

第5课段落格式调整好〔2课时〕

教学目的:

1了解“左、右对齐和居中"等格式。

2会调文章的行间距及段落的缩进。

3会进展页面的设置。

教学重点：

1行间能和段落和进。

2页面设置。

教学方法：图示法、讲解法。

教学课时：2课时

教具准备：不同设置的假设千篇文档。

教学过程

第1课时

一、it题目“统领”文章

1、认识“格式工具栏”。重点了解“两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对

齐”按钿功能。

2、翻开准备好的文章，选中题目，点击“居中对齐”。

二、为正文设置段落格式

1对齐方式与段落缩进

方法：〔1〕先选定要设置的段落。

〔2〕分别用鼠标拖就"左缩进""右缩进”"首行缩进”标志

到适宜的位置，松开左鲤。

2段落间躯与行间距

方法:⑴单击“格式”命令。

〔2〕单击“段落"命令。

〔3〕在翻开的“段落”对话框中，可分别对“缗进”"间甑””对

齐方式"等进展设置。

〔4〕单击“确定”。

注意：对段落的缩进、对齐方式、间距等进展设置时，要先选定设置的段落,

如果没有选定，进展的设置只对光标所在的段落有效。

第2课时上机操作

内容:

1输入短文一篇。

2使用桌面上的快捷报纽或翻开“段落”对话框，对文章进展“两端对齐”、

“居中"、"右对齐”、"首行缩进”、“段落间甑""行间能"的不同设

置。

重点指导:

1要预先选定文章，才能进展设置。否那么进展的设置只对光标所在的段

落有效。

2调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进展。

第6课页面段好再打印〔2保时〕

教学目的:

1了解、认识页面各局部。

2会进展页面的设置。

教学重难点：

1认识页面各局部。

2页面设置。

教学方法：图示法、讲解法。

教学课时：2课时

教具准备：不同设置的假设千篇文档。

教学过程:

一、认识页面的各局部

1、教师讲解演示。

2、学生小组交流。

小结：上边距、下边距、左边距、右边距统称页边距。

二、页面设置

1、页面设置

方法：［1［单击“文件”O

〔2〕单击"页面设置"。

〔3〕在翻开的“页面设置”对话框中，分刖可对5个选项卡进展

设置。

〔4〕查看“预览”效果满意后，单击"确定"o

2、插入页码

如果编辑的文件较长时，为了方便浏览和阅读，需要给每页加上页码。

方法：m单击“插入”。

［2）单击“页中。

〔3〕在“页码”对话框中，设置“位置"和"对齐方式"o

⑷查看“预览”是否满意,假设满意单击“琬定”。

三课堂练习

页面设置的具体内容有哪些？

第2课时上机操作

内容：

1输入短文一篇。

2使用桌面上的快捷报纽或翻开“段落”对话框，对文章进展“两端对齐”、

“居中”、"右对齐”、"首行缩进”、“段落'他"“行间他”的不同设

置。

3将短文进展“页面设置"，并通过“预览"，查看打印出来的效果。

重点指导:

1要预先选定文章，才能进展设置。否那么进展的设置只对光标所在的段

落有效。

2设置页面、调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进展。

课后小记：

期中单元复习（1课时）

一、填空

1、对文字进展修饰时，一定要先〔选定〕内容再讲展段置。

2、WORD是一个仇能强大的〔文字处理〕系统。

3、WORD保存文档默认的格式类型是［*.DOC〕。

4、“文体”对话框中有3个选项卡，分别是〔字体〕、〔字符间距〕、〔现态效果〕。

5、〔段落〕就是以回车间完毕的一段文子。

6、段落的设置可以用格式栏中的相关按钮进展，也可以用〔格式菜单〕中的段

落命令进展。

7、段落的缩进、对齐方式，间距等进展设置时，要先〔选定〕设置的段落,

如果没有选定，进展的设置只对〔猿标〕所在的段落有效。

8、WORD的视图模式比版多，我们要掌握〔普通试视图〕和〔页面视图〕两种

模式。

9、页置页面、调整段落缩进，最好在〔页面视图〕方式下讲展。

10、利用“图象控制”的下拉选择框，可以把画片设置为〔自动〕、〔灰度〕、〔黑

白〕、〔水印〕。

11、设置图片格式”对话框中有5个可选，介刖是：颜色和线条、大小、位置、

环绕、图片。

12、在打印前，需要一展〔打印设置〕和〔打印预览〕。

13、在〔预览状态〕下也可以对文本讲展编辑,这样就能修改在预览中发现的

错误。

14、单击〔“文件"〕菜单中的“打印"命令，会弹出“打印”对话框进展设

置。如果单击〔工具栏〕中的“打印"技扭那么可以直接进展打印。

二、练习

1、对文字进展修饰时，一定先再进展设置。

2、用字体对话框不仅可以设置字体、字符距离，还可以给文字设置效果。

3、要便每段起首空两个字符，我们可以给它段置缩进。

4、段落间距是之间的距离

5、是行与行之间的距离。

6、叶边他是用来设置与之间的甑离。

7、7使文字围绕着图片,7们可以在对话框中设置。

8、单击菜单下的“打旷命令，可以弹出“打印……”打印对话框。

9、对段落的缩进、对齐方式、间距等进展设置时，要先，否那么，进展的设置

只对光标所在段有效。

10、段落以提完毕的一段文字。

11、打印预览就是通过显示出文档打印在纸上的效果。

12、拖就插入的剪贴画4个角上的控制点，可以改变

13是可以插入文本和各种图画的区城。

14、利用图文框的对话框，可以设置图文框线条的类型、颜色、底纹蹒色、图案

等。

15、输入文章时，最好运用输入。

16、设置页面，调整段落缩进，最好在视图方式下进展。

17、用剪贴画周围的来调整剪贴画的大小和形状。

18、要把图片设置成水印效果，需要使用工具栏。

19、就是通过屏幕显示出文档打印在纸上的效果。

20、单击常用工具栏中的技钮，就可以翻开绘图工具栏。

21、艺术字是一抻特殊的，可以像图片一样设置阴影和三维效果。

22、文本框的控制点是的小方块。

23、选择维X的大小，需要在中进展。

24、WORD自动生成的表格，其宽度会页面的有效范围。

25、WORD不但可以编辑文字，还可以插入精耳的来制作贺卡。

三、判断题：

1、在WORD中不仅可以编辑文字，还可以画图。〔〕

2、在页面设置对话框中的纸X大小对话框中我羽不仅可以设置纸X的大小，而

且还可以设置纸X放置方向。

3、剪贴画一经插入就不能移动。〔〕

4、预览状态也可以对文字进展编辑。〔)

5、WORD中不仅可以插入剪辑图库中的图画，而且还可以插入金山画王中的图

画，甚至我II〕自己画的图画。［1

6、绘图工具栏的工具，不仅可以用于文本框，而且能用于图文框。〔〕

7、通过WORD我们可以使图片具有立体效果。〔〕

8、用绘图工具栏中的填充色和线条前色可以改变艺术字色彩。〔〕

9、图文框既能插入文字又能插入图片。〔〕

10、图文框的控制点是空心的小方块，而文本框的控制点是黑色实心的小方块。

〔)

11、设置文字格式只能在“字体”对话框中进展。〔〕

12、设置段落间距时，即可设置段前间他,也可设置段后间距。〔〕

13、WORD不可编辑整排的文字。〔〕

14、插入到文当中的剪贴画不可以改变它的位置。〔〕

15、插入到文当中的剪贴画可以设置成黑白、灰度、水印等效果。〔〕

16、在预览状态下，可以编辑文本。〔)

17、WORD只能插入一种格式的图片。〔〕

18、艺术字可以像图片一样自由旋转。〔)

19、文本框插入后不能随意调整大小和位置。〔〕

第7课要用电邮先申请

教学目标:

1s学会申请电子XX。

2、正碉书写电子地址。

教学重点：

申请XX。

教学难点：

正确书写电子地址。

教学方法:

图示、讲解

学习方法:

观察、甘论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

源时：2课时

教学过程：

一、谈话导人

同学力,你们寄过信吗？寄信要去邮局买信封、贴邮票，最后还要放在

邮筒里。这样是不是很费时间呢！现在有一种新的方法可以解决费时间的问

题，今天让我I】大家一起来学习吧!

二、新知识学习

电子也叫“E-mail”,它通过计算机网络传送,所以速度很快。

1、申请电子XX

(1)登录网易电子邮局，单击注册2280兆免费。

(2)设置用户名和密码。

小提示:

点击检测用户名，检查输入的用户名是否有大注册过。同一个上

不能有重复的用户名瞰！

2、正确书写电子地址

例如：电子地址是：chenchen8848126.

其中"chenchen"是用户名

是分隔符

“126."是所在网址

三、开眼界

除了126以外，网上还有好多“电子邮局"！我们也可以到这些申请免费。比方:

搜狐：.sohu.

新浪：.sina.

雅虎：上

亿邮：.eyou.

第8裸发送显身手

教学目标:

1、学会编辑新。

2、正确发送电子。

教学重点:

编辑新。

教学难点:

编辑新。

教学方法:

图示、讲解

学习方法:

观察、时论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：2课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,上节课我们学习了申请电子XX,今天我们要来利用申请过的

XX来学习如何编辑和发送电子,现在让我们开场吧!

二、新知识学习

1、编辑新

(1)先登录到电子所在的。

(2)输入用户名和密码，点击“登录"o

(3)进入界面，单击“写信”。

(4)填写收信人的电子“地址”。

(5)输入信件“主题"o

(6)在编辑区输入所要写的内容。

水提示：

写电子要注意写信的格式，同时要使用文明用语！

2、发送电子

书信写完后，点击界面下方的“发送"，即可发送到指定的收信人电子

里，发送成I力会有提示的。

注意：

有些电子带有“计算机病毒"，它会使计算机无法正常弱能工作。

许多“电子邮局”《加了打描病毒的功能。

3、使用完电子后，在登录后壬界面单击“退出"，即可退出网易电子邮局。

三、小练习

给教师、攵昌或朋友发一封E-mail。

第9课收信回信不用愁

教学目标：

1、学会承受未读。

2、学会回复来信。

教学重点：

1、学会承受未读。

2、学会回复来信。

教学难点：

1、学会承受未读。

2、学会回复来信。

教学方法:

图示、讲解

学习方法：

观察、时论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

我们已经学会了发送电子，今天我巾要学习怎样来接收朋友发来的未读

并给对方回信。

二、新知识学习

1、接收未读

⑴先登录到电子所在的。

〔2〕输入用户名和密码，点击“登录”。

⑶进入界面，单击“收信”。

〔4〕翻开未读即可看到来信全文。

小提示：

其实，收到的巳经保存在“收件箱”中，所以,也可以点击“收件箱"

来查看O

2、回复来信

在阅读对方来信界面上才有一个“回复”技钿，单击‘咽复"，在弹出

的页面写回信，然后单击“发送"，对方即可收到我们的回信。

三、一练习

同学们互相之间发一封电子，阅读后并回复对方。

第10课W用附件真方便

教学目标：

1、学会“添加附件"。

2、接收带附件的。

教学重点：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的。

教学难点：

1、学会"添加附件"。

2、接收2附件的。

教学方法:

图示、讲解

学习方法:

观察、时论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导人

我们利用电子邮局不但能发送文字信件，也可以发送带有漂亮的图片和

优美的声音,现在让我ill大家一起来学习吧!

二、新知识学习

1、把作品发给好友

⑴写好正文后，点击“添加附件"0

〔2〕单击“浏览”。

⑶找到文件的“位置”，单击"翻开”。

〔4〕“附件"添加成功,单击“发送”。

这时我们发送的里就附带有“附件”的内容了。

2、接收带附件的

[1]翻开收件箱查看来信。

〔2〕假设有附件标识那么表示该信件带有“附件"。

⑶翻开信件，单击“下载附件"o

〔4〕为要下载的附件找一个“存放”的位置，单击“保存"。

〔5〕下载完毕后，单击“翻开”就可以欣赏好友的作品了。

考前须知：

1、可以同时发送或接收多个附件。

2、不要随意翻开或下载陌生大发来的附件，以免计算机被病毒攻击。

三、开眼界

附件的文件类型可以是画图文件、写字板文件、Word文件，也可以是.ppt文件

等。

各种图画、文本、音乐、视频、就画文件都可以作为附件发送。

四、小练习

把你最得意的word作品作为附件发送给教师。

第11课小小勤管理

教学目标：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。

3、删除不再需要的。

教学重点：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。

教学难点：

学会建立通信录。

教学方法:

图示、讲解

学习方法：

观察、甘论、练习

教具准备:

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

每次写都要输入E-mail地址，真麻烦啊！要是能建立个通信录，每次

能直接调用电子地址垓多好明！今天我111大家就一起来学习解决这个问题

吧！

二、新知识学习

1、建立通信录

〔1〕登录自己的电子。

〔2〕单击“通信录"，再单击翻开页面上的“潦加球系大"。

〔3〕把联系大的必须填写的工程填上。

〔4〕单击“确定"，同学录即建立成功。

2、通信录的使用

⑴翻开通信录。

〔2〕选中需要的地址，单击其页面下方的“给他发信"，即可翻开写信页面，

并且对方的E-mail地址会出现在回信地址栏。

〔3〕按正常发送电子的方式书写发送即可。

3、删除

里的信件越来越多，甚至还有垃圾，这时就要及时清理，以节匆空间。

⑴登录自己的。

[2]单击收件箱。

〔3〕翻开再次查看内容。

〔4〕查看后假设不再需要保存，直接点击该页面上方的“删除"报钮即可。

考前须知：

删除电子的方式有两种："删除”和"糊底删除"o使用删除方式,

会自助转到''已删除"中;使用彻底删除方式，就硼底消失了。

三、总结

限练习

把自己的电子整理一下，清理不需要保存的。

第12课特点我总结

教学目标：

1、了解电子的特点。

2、了解电子与传统传输过程的异同。

教学重点：

1、了解电子的特点。

2、了解电子与传统传输过程的异同

教学难点：

了解电子与传统传输过程的异同。

教学方法：

图示、讲解

学习方法:

观察、时论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

源时：1翼时

教学过程：

一、谈话导人

同学们已经学会了发送电子，那么电子和传统的传输过程有什么不同与

一样之处呢？今天我们大家就一起来学习了解这个问题吧！

二、新知识学习

1、电子的特点

学生时论交流：

⑴发的速度快极了。

〔2〕我的密码只有自己知道,XX性能好。

⑶不用贴邮票。

〔4〕还可以发图片。

⑸……

2、的传输过程

〔1〕传统的传输过程:

写信大一〔发信大师在地〕邮政局一〔发信大师在地〕运输部门——

（收信人师在地）运输部门一〔收借大所在地〕邮政局一收信大

〔2〕电子的传输过程:

用户〔写信大〕一电子邮局•“e电子邮局一用户〔收借大〕

三、总结

期末总复习（1课时）

一、填空：

1s对文字进展修饰时，一定要先一在进展设置。

2、用字体对话框不仅可以设置字体，