七年级语文上册10 往事依依课件

人教七年级上第三单元第10课

往事依依1基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评23456答案呈现发展型学习任务群78910[撰写标语]1.请你为本次读书文化节设计一条宣传标语。示例一：与书为伴，青春更灿烂！示例二：翻开书页，点亮梦想。示例三：爱上读书，让生活更精彩！返回[检查串词]小阅同学找到以下两段主持串词，请你帮他修改和润色语言。2.阅读下面的文字，完成后面小题。忙禄奔波的人在看书的过程中寻找慰jiè，读一本温暖心灵的书籍，可以拥有明媚的心情,跳出沉闷的环境，徜徉在诗意的海洋中。时间一久，在阅历越来越丰富的同时，书籍的数量也越来越多，宛如浩miǎo

的书海。•••(1)给加点的字词注音，根据拼音写汉字。明媚()

徜徉()慰jiè()

浩miǎo()(2)语段中有一个错别字，请找出来，并加以改正。____________改为____________•••mèicháng

yáng藉渺禄碌返回3.[2023延安期末]阅读语段，按要求完成下面的题目。①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。②多一份知识，就多一种能力□多一份学问，就多一层底气。③困顿时，_________，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_________

，帮你解惑释疑。④一个人的人生高度，往往就是他脚下书本的厚度。⑤你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。(1)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。••；【点拨】本题考查标点。“多一份知识，就多一种能力”和“多一份学问，就多一层底气”是并列关系，所以应填分号。(2)请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(只填序号)A.书是工具B.书是盾牌③困顿时，_________，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_________，帮你解惑释疑。BA【点拨】第一空，结合下句“帮你抵挡浮躁沮丧”可知，书是起抵挡作用的盾牌，故选B。第二空，结合下句“帮你解惑释疑”可知，书是解惑释疑的工具，故选A。(3)第⑤句中加点词“蓄力”的词性是____________。动词返回[海报解读]4.下面是校学生会设计的读书文化节宣传海报的主图元素，请你解读。图中画的是一本书做成的飞伞(飞行器)，带着一位张开双臂的青少年飞行。海报告诉我们，书籍是我们追求自由、实现梦想的重要工具。我们应该珍惜书籍这一宝贵的资源，通过阅读来不断提升自己、拓宽视野、实现梦想。返回[拟写通知]5.读书文化节活动将于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行，请七年级全体同学参加，届时请各班班长按照班级顺序带队入场。请你帮校学生会拟写一则通知。通知我校将于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行读书文化节活动，请七年级全体同学参加，届时请各班班长按照班级顺序带队入场。校学生会2024年5月22日返回[自我推荐]6.为收集活动成果，你所在班级拟在班刊上报道此次文化节盛况，班刊编辑部计划设立图画组、设计组、文字组、宣传组等编排小组，请你毛遂自荐，选择一个你擅长的小组加入，结合小组的具体职责说说你胜任这份工作的理由。示例：设计组。我敢于创新，富有创意，能为班刊编辑排版，设计出图文并茂的精美班刊。【点拨】本题考查语言表达。解答时，先选择一个编排小组，再结合编排小组的任务来阐述理由。注意：自荐的理由一定要具有说服力，强调自己能胜任这份工作。返回文学类文本阅读阅读下面的文章，完成后面小题。7.(内容梳理)依据文章内容梳理情节，填写下表。请同学们看《典中点》第55页短文。时间情节父亲的心理儿子童年、少年时期父亲每天一大早为儿子打半斤鲜牛奶(1)____________喜滋滋时间情节父亲的心理儿子高考前(2)_________________________________无助、绝望儿子复读的某天下午(3)___________________________________________________愤怒、伤心、无奈儿子复读两年后父亲送儿子到国外读大学(4)______________________________父亲在网吧找到儿子，拉着他回家因儿子和同学动手，父亲被通知来到学校不后悔，抱有希望返回★8.(开头的作用)文章开头写那对父子的内容，有什么作用？请简要分析。①开头那对父子的表现与他年少时的经历有相似之处，引起他对往事的回忆；②在他提醒少年时，说出了“别欺负最爱你的那个人”，点明题旨，突出中心；③暗示这种现象的普遍性，提醒少年读者早点懂事，体谅父母，心疼父母，不要惹父母生气，不要折腾父母。(意思对即可)【点拨】本文开头父子俩的情景引发“我”对往事的回忆，推动故事情节发展；第④段中的“他忍不住继续说：‘小伙子，别欺负最爱你的那个人。’”说明他已经懂得父爱，以过来人的身份在劝诫小辈，点明文章中心：别欺负最爱你的那个人；引发读者思考，我们在生活中是否也经常伤害父母呢，要学会理解父母，体谅父母，心疼父母。返回9.(句子作用)文中画横线的句子有什么作用？请简要分析。在穿着打扮上，他留最酷的发型，非名牌不穿；省城到家只3个小时的车程，每次也是必坐动车。①画横线的句子表现出儿子当年的不懂事和对父亲的不体谅；②与父亲的衣着简朴形成对比；③与他参加工作后为节省80元路费而坐夜班车回家形成对比；④突出他转变之大；⑤表现出他对“别欺负最爱你的那个人”的领悟之深。返回10.(拓展延伸)最爱你的那个人是谁？你是否欺负过他(她)？如果欺负过，请举一例反思；如果没有欺负过，请概括写出你是如何爱他(她)的。(不少于100字。若概括写如何爱他(她)，请分条答，至少答3条。)示例一：最爱我的人是妈妈，我欺负过妈妈。以前，我一直觉得妈妈养育我是天经地义的，每次我们吵架我都会说：“如果你后悔了可以不生我啊！我有求过你一定要生我养我吗？”但现在，读完这篇文章后，我再也不会这样了，作为妈妈的女儿，难道我不应该体谅妈妈的难处吗？我一定要以书中的那个“他”为