三年级下语文教学实录21槐乡五月-苏教版

/三年级下语文教学实录-21槐乡五月苏教版 一、激趣导入师：初到槐乡给你留下了怎样的印象？生：槐乡非常美丽,因为槐花是雪白雪白的,有的像维吾尔族姑娘头上的小辫。生：我喜欢槐花,因为它能发出阵阵清香。生：我喜欢槐花,因为它能做出香喷喷的槐花饭,而且有的非常漂亮。二、探索新知1、过渡：师：五月,春光明媚,鸟语花香,看,洋槐开花了,槐花可真多呀。槐乡到处是槐花,看,山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。就让我们走进槐乡,去听一听,看一看,闻一闻,翻开书本,小声读第一自然段。想一想,你在槐乡听见了什么？看到了什么？闻到了什么？用“——〞划出自己最喜欢的句子。〔生自读第一小节〕2、交流：〔1〕生：走进槐乡,看到了“槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。〞师：〔相机出示句子〕为什么喜欢这？生：这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降。师：我明白你的意思,你的意思是说那里的花好多。是什么颜色的？〔板书：多〕生：雪白雪白的。师：〔板书：白〕所以把槐花比作了瑞雪。瑞雪就是好雪。槐乡屋前屋后,房前房后,都成了花的世界,怪不得都叫槐乡。请你把这句话再读一下。生读。师：读得真美。我们在槐乡看到了槐花非常多,还看到槐花的样子了吗？形状一样吗？生：不一样。生：有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球,有的槐花一条一条地挂满枝头,近看像维吾尔族姑娘头上披散的小辫儿。师：观察的角度一样吗？是什么样的角度？生：由远到近的。师：老师还真找到了像圆球,像小辫儿的图片,带同学们去看看。出示两张图片,师：请大家一边欣赏图片,一边再来美美地读一读。生自读。指读。师：我们一起把槐花的可爱和美丽读出来,好吗？生齐读。师：同学们读得真好,不管是远看,还是近看,槐花的姿态总是这么美,我们再来欣赏一些图。学生看图。师：很多小朋友都看得入迷了。你看到的槐花像什么？〔填空：我眼中的槐花像。〕生：我看到的是花骨朵,好似是一个个饺子。师：你有一双慧眼。生：有的串成串,像一条白珍珠串起的项链。师：老师真想摘下来送给你。生：有的槐花一串串的,像小葡萄。生：有的聚在一起,像蝴蝶在聚会呢。师：你把槐花变成白色的精灵了。师：谁能像课文一样,一口气说两句。生：有的槐花鼓鼓的,像一个个小饺子,有的槐花串成一串,像一串串葡萄。生：有的聚在一起,像一个个圆球陪伴着小朋友们。师：我们一起把它再读一读,让槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。生齐读：有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球,有的槐花……〔2〕师：读得真好,这么多槐花,开得这么好,瞧,把谁吸引来了？生：小蜜蜂,小朋友。师：小蜜蜂来了,他们是多快乐啊,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。师：谁再来读一读。生读：嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪〞,孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。师：老师发现,你已经走进了槐乡。你们发现没有,这句话前后两句对得很整齐,我们来把它变成小诗好吗？课件出示：嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪〞,孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。师：我们再一起读一读。生读。师：我们看：嗡嗡嗡对――生：啪啪啪师：采走对――生：酿出师：再看右边的,挎走对――生：装着。师：白生生对――生：喜盈盈〔3〕师：这样对称的写法使文章的语言显得更生动。小蜜蜂和小孩子都闻到了槐花的香味,师：先是清香,再是醇香,越来越香,浓香,离我们越来越近了。“清香、醇香、浓香〞这三个词可以调换位置吗？为什么？〔一个比一个香、一个比一个浓〕师：老师在读这段话时,每次总能感受到香气扑鼻,请大家也去读一读,找一找。说说看,为什么会有香气扑鼻的感觉？生：因为中午桌上摆出了香喷喷的槐花饭。生：我从清香,醇香,浓香看出的。生：越来越香。生：还有整个槐乡都浸在香海中了。师：还有哪里最能说明香了？生：香海。“香海〞并不是指海,而是指到处都是香味。师：还有哪个词语？生：还有从“这时候,连风打的旋都香气扑鼻〞能看出。生：还有从“浸〞这个词看出来。师：浸是什么意思？生：浸的意思是把东西放在水里浸泡。师：浸确实是泡的意思,这里为什么不用泡,而用浸呢？生：因为泡只是代表沉在水里的,而浸就表现得更强烈一点,而泡只表现几个方面,浸更深刻的。师：是啊,泡在香海里了。槐乡天上地下,四面八方都是香气,我们来感受一下。生读：中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭……都香气扑鼻。师：香气进入到每个人的心里,槐乡五月,真是槐花飘香的季节,怪不得,一到五月,这里的孩子们就会快乐地喊起来。让我们齐读第一自然段,再次感受槐花的美与香。生配乐齐读第一小节。3、师：同学们,在洋槐开化的季节槐乡的孩子们来了,我们也来了,小朋友在槐乡干些什么呀,让我们一起去读一读课文第二小节。师：你到槐乡最喜欢什么？生：我到槐乡最喜欢吃槐花饭。师：为什么？生：因为非常好吃。师：香味让人唇齿留香。生：我到槐乡,首先要美美地吃上一顿,因为槐花饭可好吃了,从第二节看出,槐花饭可好吃了。师：你读给大家听听。这槐花饭是怎么做的。生读。师：张老师也要流出口水了。喜欢的一起读一读。生齐读。师：同学们,我们再来看一看这两幅画画,一起再来回味一下槐花饭的味道。师：小朋友来槐乡,还想干什么？生：到了槐乡,我会摘槐花打扮自己。师：你就像槐乡的小姑娘一样,戴了槐花,到处飘香。师出示。师：从这句话中,你感觉到什么？生：我感觉到香喷喷的,感觉他们很俊俏,像在飘。师：走路也轻快了,就像一朵云在天空中飘。齐读。生：我会来到槐乡,在槐花下睡一觉。师：你来到槐乡,准会熏醉了。这里的醉是喝醉吗？生：不是。师：那是什么生：陶醉。齐读。师：小小子呢？生：抓一把往嘴里塞。师：一起读,老师建议大家把“他们〞改成“我们〞。生齐读。4、师：我离开槐乡时,最想干什么？生：我想带一瓶清亮清亮的槐花新蜜。师：槐乡热情好客的的人早就给你准备好了。生：我想带槐花饭回去吃。5、师：五月,对槐乡的孩子来说,槐花带给他们的远远不止是绝美的风景、甜甜的槐花蜜、美味的槐花饭,更是无穷的乐趣！生读第二、三自然段。出示：槐乡的孩子真！〔结合课文内容说话〕6、师：槐花是洁白无暇的花,是芳香四溢的花,是装扮孩子、让孩