部编版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》 精美课件

第3课我们班他们班第一课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：主动了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，学会用欣赏的眼光看待别的班集体，促进本班发展。引导学生体会班级合作的意义，能够积极增进班级间的合作。学习重难点：引导学生体会班级合作的意义，能够积极增进班级间的合作。新课导入同学们，在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢？

第3课我们班他们班第一课时第一单元与班级共成长

走进他们班1在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。虽然我们不在一个班，但我们一起参加了学校的科技兴趣小组。后来我们熟悉起来，成为了好朋友。张小文的疑惑活动园走进他们班1在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？知识窗在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……走进他们班1走进他们班1四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。走进他们班1走进他们班1让我们一起走进别的班级看一看，去了解一下其他班吧！班级小调查调查内容调查结果班级

人数任课老师

社团、文艺活动

获奖项目同学关系怎样了解学校的其它班级？1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

走进他们班1根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？我们认为，

值得我们班学习的地方有：

四（3）班的特点是活泼向上，团结友爱。①经常打扫卫生，教室干净整洁；②班干部实行轮流制，激发大家的积极性；③学习氛围较好，人人爱学习。每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。走进他们班1增进班级间的合作2团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。增进班级间的合作2团结合作力量大演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。

2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。增进班级间的合作2团结合作力量大文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。增进班级间的合作2你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。走进他们班1增进班级间的合作2你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？开展班级合作活动的意义开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。课堂小结第3课我们班他们班第一课时

活动一:走进他们班

活动二：增进班级间的合作

课堂练习1、在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是（不同的）。2、每个班都是（学校）大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起（合作），共同创造和分享美好的（校园生活）。填空题好好学习，天天向上第3课我们班他们班第二课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：了解竞争的作用，树立正确的竞争意识，学会以正当方式参与班级间的竞争，培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。懂得尊重和欣赏其他班级，能为其他班级的精彩喝彩。学习重难点：学会以正当方式参与班级间的竞争，能为其他班级的精彩喝彩。新课导入同学们，班级之间除了合作，还有竞争。班级之间要建立合作共赢的健康班级关系，形成相互尊重，相互欣赏的新型班级关系。下面进入我们今天的学习。

第3课我们班他们班第二课时第一单元与班级共成长

正确对待班级间的竞争1班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。在校园生活中存在哪些竞争呢？学校举行的广播操比赛。每一次考试有竞争清洁卫生评比每周的纪律评比正确对待班级间的竞争1为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。上学期，5班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果正确对待班级间的竞争1如果使用不正当的方式获胜，甚至会产生不良后果。如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。班级之间有竞争是正常的，竞争给我们带来成长和收获班级间的竞争必须使用正当方式。正确对待班级间的竞争1知识窗①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。③

班级间的竞争必须使用正当方式。正确对待班级间的竞争1怎样正确对待班级间的竞争？四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。正确对待班级间的竞争1班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单正确对待班级间的竞争1假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？如果我是赛场上的运动员，,听到别人起哄，我会尽量忽略他们的干扰，不受他们的影响，专心比赛；

如果我在看台，上看到别的班同学跑在前边，我也会为他喝彩。每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。为他班喝彩2

为他班喝彩2阅读角我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们以外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为他班喝彩2真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。为他班喝彩2我只为我们班喝彩。我们班在上次运动会上输给了2班，我才不会给他们班喝彩。只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。我会鼓励我班不断加油，也会为他们的精彩鼓掌。你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？为他班喝彩你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？为他班喝彩2我赞成后面两位同学的说法，我会为他班喝彩。因为每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，我们应该欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，为他班喝彩。①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。为他班喝彩倡议书为他班喝彩2班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。建立合作共赢的健康班级关系，营造健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围和环境。让大家一起共同进步！课堂小结第3课我们班他们班第二课时

活动一:正确对待班级间的竞争

活动二：为他班喝彩课堂练习1.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（）也有（），竞争给我们带来成长和（）。2.班级之间有竞争是（），但是如果使用不正当的方式获胜，那是（），甚至会产生（）。3.班级间的竞争必须使用（）。填空题正当方式合作竞争收获正常的不光彩的不良后果课堂练习4.每个班级都有自己的（），都有值得（）和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的（）和赞赏。5.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和（）的精神，而不会在意（）的结果。填空题特点尊重认可卓越表现努力拼搏胜败好好学习，天天向上我们班他们班小学道德与法治

/部编版/四年级上册/第一单元主讲人庄一烜目录01新课导入02教学过程03课堂小结新课导入新课导入张小文的疑惑张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？

请大家结合自己的感受和经历，夸夸自己的班集体。夸夸“咱们班”0102走进张小文的困惑

即使生活在一个很优秀的班集体中，也经常会听到老师夸赞其他班级体，这是怎么回事呢？

看看张小文的调查过程和结果。张小文开展的调查如果你是张小文，你会怎样开展调查？调查对象调查方法调查内容调查时间体育节01文化节03艺术节02科技节04张小文的调查结果05社团张小文的调查结果获奖情况教室布置同伴关系社团活动张小文的调查结果

和自己所在的班集体比一比，根据你对两个班级情况的观察整理，你有什么新发现？张小文的调查结果

听到大家的这些发言，你有什么新发现？听听老师怎么说

学习四（3）班，是想让大家学习他们班某些方面的优点，希望你们班在这些方面更加优秀。班级之间只有相互欣赏，互相学习，才能彼此成长、共同进步！

想一想，学校为什么会给哪个班颁发道德风尚奖？1、阅读角故事一你有过为他班喝彩的经历吗？当时为什么喝彩？这些同学