部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》精美课件

第1课我们班四岁了第一课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的足迹，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。分享班级生活中的难忘故事，认识班级的优点，增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。学习重难点：认识班级的优点，增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。新课导入同学们，在学校里，我们生活在班集体中，班集体中我们有温暖感人的故事，也有伤心难过的故事。我们在班里学习已经三年多了，你在班集体中有哪些故事呢？今天我们就一起来学习第1课《我们班四岁了》

第1课我们班四岁了第一课时第一单元与班级共成长

我们的成长足迹1我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！活动园讲一讲班级中那些温暖感人的故事。在过去的三年中，我们的班级中发生着许多的故事，让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。！记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。我们的成长足迹1记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。我们的成长足迹1记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。我们的成长足迹1不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。！我们的成长足迹1这是二年级时学校的春季运动会照片。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是三年级时在烈士陵园扫墓的时照片。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。看了我们的成长足迹，说说你有什么收获和感受？同学团结友爱，班中充满欢声笑语。我觉得我们班是努力上进的集体，同学们集体荣誉感强，具有拼搏精神。我觉得我们班是个温暖的集体。在一次次活动中我们与班级共成长。我们的成长足迹1知识窗每个班都有自己的优点。我们班很棒2活动园说一说你们班的优点有哪些？我们班的优点有……我们班很棒2大家可以从同学们热爱集体、伙伴之间团结友爱、师生之间温暖感人、班干部尽职尽责等多个方面夸夸我们的班集体。说说你们班的优点有哪些？在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。我们班很棒2我们班的优点和优势我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。我们班很棒2说说你们班的优点有哪些？我们班很棒2说说你们班的优点有哪些？我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。我们班的同学团结友爱，同学有困难，大家会主动帮助。我们班同学和老师之间的关系非常好，老师爱我们，同学们都非常尊敬老师。我们班很棒2写一句话或一首小诗来赞美我们的班吧我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！课堂小结第1课我们班四岁了第一课时

活动一:我们的成长足迹

活动二：我们班很棒课堂练习1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的（班级）生活给我们留下了许多美好回忆。2.不知不觉中，我们班已经（四岁）了。3.每个班都有自己的（优点）。填空题好好学习，天天向上第1课我们班四岁了第二课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：寻找班级中存在的问题与不足，分析产生的原因，共同思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。学习重难点：在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。新课导入同学们，上节课里我们回忆了这几年来我们班级中温暖感人的故事，我们在班级里共同学习，健康成长。我们的班级有许多优点，但班级中也有不足的地方，今天我们就继续学习第1课《我们班四岁了》。

第1课我们班四岁了第二课时第一单元与班级共成长

找找班级的不足1每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题！班级的问题1.我发现的问题：2.我觉得产生问题的原因：纪律方面卫生方面交往方面活动方面活动园我们一起来发现自己班还存在哪些问题。我发现班上纪律比较松散，有的同学上课不专心听讲，同学们遵守纪律的意识不强。纪律方面班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。找找班级的不足1卫生方面我发现女生觉得男生比较调皮，男生觉得女生娇气，有时还闹小矛盾。找找班级的不足1参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。。交往方面活动方面知识窗为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子2班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。班上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学的教育。我的金点子2面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？我的金点子2要构建优秀班级，我们每个人应做到：1.热爱集体荣誉；2.为班级做力所能及的事；3.做最优秀的自己。班级是我们成长的乐园，针对班级的问题和不足，请献计献策，一起为建设更好的班集体努力把！让我们的班级更优秀！活动园班徽设计大赛我们一起来设计班徽。班徽设计大赛3班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。让我们一起动手，为班级设计一个班徽吧。看一看，这些班徽体现了什么样的奋斗目标？班徽设计大赛3我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广......多彩童年，快乐成长！班徽设计大赛3我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。班徽设计大赛3设计步骤第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第3步：把选定的图案有机的组合起来。第4步：写上解说词。设计我们班的班徽请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。班徽设计大赛3翻开的书本，像展翅高飞的雄鹰；火红的色彩，代表着热情，比喻同学们积极进取，在知识的天空中自由翱翔。优秀班徽欣赏班徽设计大赛3轻盈飞舞的蝴蝶仿佛数字“3”，寓意3班如破茧而出的蝴蝶般，充满生机和活力。优秀班徽欣赏

每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。课堂小结第1课我们班四岁了第二课时

活动一:找找班级的不足

活动二：我的金点子

活动三：班徽设计大赛课堂练习1.每个班都有自己的（优点），每个班都有自己的（不足）。2.班徽是一个班级的（标志），是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。填空题好好学习，天天向上1我们班四岁了第一课时这张班级合照是什么时候？合照背后有你印象深刻的故事吗？请你分享。我们一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆，让我们一起回忆班级的成长足迹吧!活动一：我们班的成长足迹1.班级回忆录班级活动/视频照片抢答赛规则：准确说出几年级第几学期什么活动内容。这是一年级时我们的入队礼，第一次戴上红领巾，正式成为光荣的少先队员。这是二年级时班级的升旗仪式彩排现场，表演朗诵节目。这是三年级上学期时班级的校运会。我们班在体操比赛和团体总分中都获得了第一名。在接力赛中，大家留下了一些遗憾。过去的三年，我们在学习、在团结、在合作，当然也有矛盾和摩擦，我们在成长。从一年级的不熟悉、陌生，到现在磨合成了一个团结友爱的班集体。（1）你还记得这是什么班集体活动中的合影吗？（2）你还参与过哪些班集体活动呢？请你分享。（3）分享我为班集体作出的贡献。2.我与班集体3.成长交流园在过去的三年中，我们的身边还发生了很多故事，现在召开一个班级故事会，一起来说说吧。1.讲讲班级中温暖感人的故事。2.讲讲班级中幽默有趣的故事。3.讲讲班级中开心或伤心难过故事。4.讲讲班级中团结合作的故事。......活动二：我们班很棒很棒1.夸一夸我们班：每个班都有自己的优点，你能说出我们班有哪些优点吗？2.活动园：班级优点作品化①绘画②小诗③一句话④故事......分

享我们班有这么多优点，我们要继续保持，把做得好的方面继续坚持做下去。活动三：改进我们班很棒每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。1.找一找活动要求：1.针对班集体存在的问题，不针对某个同学，别影响同学关系。2.问题真实存在，实事求是。3.写在便利贴上，小组整理后贴在小组的白纸上。（重复的去掉）每组的便利贴汇总贴在黑板上2.我的金点子：①根据问题提出针对性的意见②如何改进③注意记录、总结、贴在白纸上④分享意见本节课我们回忆了三年来一些精彩的活动瞬间，分享有趣、感人、温暖、开心，也包括伤心难过的班级故事，通过照片和故事，见证了我们一起和班级成长。我们对班级有了正确的认识，有优点，当然也有不足，针对不足，我们还讨论了针对性的意见，帮助班级更好地发展。课堂回顾1我们班四岁了

第二课时你知道这是什么吗？国徽班徽徽

章徽章的含义与起源

徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。徽章真正有文字记载，则起源于我国。《战国策·齐策一》记载：“秦假道韩魏以攻齐。齐威王使章子将而应之……章子变其徽章，以杂秦军。”这是我国有文字记载的最早的一例。小

拓

展小

抢

答除了国徽、班徽外，你还知道哪些徽章呢？徽章的种类国徽、党徽、团徽、队徽、警徽、军徽、陆军徽、海军徽、空军徽、城管徽、林业徽、检疫徽、公安徽、妇联徽、医院徽、司法徽等等团徽队徽校徽班徽两段正弦曲线，代表儿童的好奇心和想象力。当儿童的好奇心和想象力得到保护和发展的时候，儿童会得到正面、更好地朝上发展和成长，反之则反。中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。02是什么？班徽是班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。本校校徽请观察以下六幅班徽的设计，你能概括班徽的设计基本要素吗？班徽含义：

红色圆环代表班级团结、友爱、互助，中间一个红色的人形，红色象征热情奔放，其伸展的动作代表积极向上、朝气蓬勃的学生们，底下蓝色线条象征海上的一叶扁舟，黄色代表帆,象征这我们扬帆起航。整体画面组合在一起就是一个“4”，代表我们4班的同学，同时寓意着我们一起携手乘风破浪，扬帆起航。班徽设计的基本要素：1.班级奋斗目标2.图案以及颜色3.班级班徽设计大赛