河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术 认识计算机-计算机的硬件组成（教案）

河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术认识计算机--计算机的硬件组成（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以河北大学版（第2版）三年级全一册信息技术教材为基础，围绕“认识计算机--计算机的硬件组成”这一主题，结合三年级学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生认识计算机的各个硬件组成部分。课程设计注重实践操作与理论知识相结合，通过实际操作让学生掌握计算机硬件的基本概念、功能及相互关系，培养学生的信息素养和动手能力。教学内容紧密联系生活实际，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、信息处理能力以及信息道德与安全意识。通过学习计算机硬件组成，学生将提高对信息技术的认知，培养主动获取、分析、处理信息的能力，发展解决问题的逻辑思维。同时，注重培养学生在使用信息技术过程中的安全意识和社会责任感，使其能够遵循信息伦理，合理使用信息技术，为未来数字化生活奠定基础。学情分析本节课面向的是三年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在知识层面，学生已初步接触过计算机的基本操作，对于计算机的外观和简单功能有一定的了解，但对计算机硬件组成的概念较为模糊。

在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，能够跟随教师的指导完成简单的实践活动。然而，他们的逻辑思维和分析问题的能力尚处于发展阶段，需要教师在教学过程中进行引导和启发。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，部分学生可能对信息技术课程抱有恐惧或排斥心理，需要教师通过激发兴趣、创设情境等方式，帮助他们克服这些障碍。

因此，在设计教学活动时，要充分考虑学生的实际情况，以生动有趣、易于理解的方式呈现知识点，同时注重培养学生的实践操作能力和信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机硬件组成的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.实验法：通过实际操作计算机硬件，让学生直观感受计算机的组成部件，增强实践能力。

3.讨论法：分组讨论计算机硬件的各个部分功能及其相互关系，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示计算机硬件的内部结构和工作原理，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟计算机硬件的组装和运行过程，提高学生的互动性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，培养学生的自主学习能力和信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一台组装完成的计算机，提问学生：“你们知道这台计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的好奇心。

回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的计算机基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，为本节课学习硬件组成打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要部件的功能和作用。

举例说明：通过展示计算机硬件的实物或图片，以及它们在实际工作中的应用，帮助学生理解各部件的工作原理。

互动探究：将学生分组，每组讨论一种硬件部件，让学生分享他们对该部件的理解，并解答其他组的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分发计算机硬件组装工具和模型，让学生尝试组装一台计算机，巩固对硬件组成的认识。

教师指导：在学生组装过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予必要的提示和建议。

4.应用拓展（约15分钟）

应用实践：让学生利用已学的硬件知识，设计一个简单的计算机硬件升级方案，提升计算机性能。

分享交流：每组学生展示他们的设计方案，其他学生提出改进意见，教师总结并点评。

5.总结反馈（约5分钟）

知识总结：教师总结本节课学习的主要内容，强调计算机硬件组成的重要性。

反馈评价：学生反馈本节课的学习感受，教师根据学生的反馈进行评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后查阅资料，了解一种自己感兴趣的计算机硬件的发展历程和技术特点。

作业指导：教师说明作业要求，确保学生明确作业内容和提交时间。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《计算机硬件入门指南》：介绍计算机硬件的基本概念、各个部件的功能以及它们之间的协作关系。

-《CPU的发展历程》：详细讲解CPU从单核到多核的发展过程，以及其对计算机性能的影响。

-《内存的种类与选择》：介绍内存的种类、作用以及如何根据需求选择合适的内存。

-《硬盘的存储技术》：解析硬盘的存储原理，包括机械硬盘和固态硬盘的区别和优缺点。

-《显卡的工作原理》：深入探讨显卡的构成、工作原理及其在图形处理中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过查阅书籍、杂志、在线教育资源等，深入了解计算机硬件的最新技术和发展趋势。

-让学生探究计算机硬件的升级方法，例如如何更换CPU、内存、硬盘等，以提高计算机的整体性能。

-引导学生思考计算机硬件的安全性问题，例如如何防范硬件故障、数据丢失等，并探讨解决方案。

-鼓励学生关注环保，了解计算机硬件的回收利用和环保处理方式，提高环保意识。

-建议学生参与计算机硬件相关的社区活动或竞赛，如组装电脑比赛、技术交流分享等，以提升实践能力和技术水平。

-鼓励学生结合所学知识，尝试自己组装一台计算机，从中了解硬件兼容性、性能平衡等问题，培养解决问题的能力。

-提醒学生在自主学习过程中，注重理论与实践相结合，将学到的知识应用到实际生活中，提高信息技术的应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机硬件基础知识手册》，该书详细介绍了计算机硬件的各个组成部分，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，并解释了它们的工作原理和相互之间的关系。

-视频资源：《计算机硬件组装教程》，这是一系列教学视频，展示了如何组装一台计算机，包括硬件的选择、安装和调试过程。

2.拓展要求：

-学生在课后可以自行选择阅读《计算机硬件基础知识手册》，以加深对计算机硬件组成的理解。

-观看《计算机硬件组装教程》视频，了解计算机的组装步骤和注意事项，为实际操作打下基础。

-鼓励学生记录在阅读和观看过程中的疑问，并在下次课上提出，教师将提供解答和指导。

-学生可以尝试绘制计算机硬件组成的思维导图，以图形的方式总结和复习所学知识。

-教师将定期组织小型研讨会，让学生分享他们的学习心得和拓展成果，促进交流和思考。

-学生在完成拓展学习后，可以撰写一篇简短的总结报告，概述学习内容、收获和存在的疑问。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答疑问、提供学习资源等，以确保学生能够有效地进行自主学习和拓展。板书设计1.计算机硬件组成概述

①计算机硬件的定义

②硬件组成部分列表

③硬件各部分的作用

2.主要硬件部件介绍

①中央处理器（CPU）：计算机的“大脑”，负责处理数据

②内存：计算机的“临时存储”，用于存储正在运行的程序和数据

③硬盘：计算机的“长期存储”，用于存储操作系统和文件

3.硬件协作与性能影响

①硬件之间的协作关系

②硬件性能对计算机整体性能的影响

③硬件升级对性能提升的作用课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的计算机硬件组成，强调CPU、内存、硬盘等主要部件的作用和功能。

2.总结硬件部件之间的协作关系，以及它们对计算机整体性能的影响。

3.强调硬件升级对于提升计算机性能的重要性，并提醒学生在选择硬件时注意兼容性和性能平衡。

当堂检测：

1.学生能够准确列举出计算机的主要硬件组成部分。

2.学生能够简要描述CPU、内存、硬盘等部件的功能和作用。

3.学生能够理解硬件部件之间的协作关系，并能够举例说明。

4.学生能够解释硬件升级对计算机性能的影响，并能够提出合理的升级建议。

具体检测内容如下：

1.填空题：请填写下列句子中的空白处。

-计算机的“大脑”是________，它负责处理数据。

-计算机的“临时存储”是________，用于存储正在运行的程序和数据。

-计算机的“长期存储”是________，用于存储操作系统和文件。

2.判断题：请判断下列说法的正确性。（正确填写“A”，错误填写“B”）

-（）CPU是计算机的核心部件，负责控制其他所有硬件的工作。

-（）内存是永久存储设备，用于长期存储数据。

-（）硬件升级可以提高计算机的性能，但不会影响软件的运行。

3.简答题：请