2021年高考政治（必修4）一轮复习文档讲义：4-4-12实现人生的价值

第十二课实现人生的价值

2.价值判断与价值选择

1.人生价值考情：（三年7考★★★☆☆）

考情:（三年6考★★★★☆）考点:①价值判断与价值选择的客观依据②价值判断与

考点考点:①价值和价值观②价值观的导向作用价值选择的社会历史性③价值判断与价值选择的

考情阶级性④价值冲突及评价标准

复3.价值的创造与实现

习

考情:（三年7考★★★★★）

纲

考点:①价值的实现方式②个人价值与社会价值的统一

要

1.从内容上看,价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据及社会历史性、价值的实现方式、个人价

值与社会价值的统一等是历年高考的重点，价值、价值判断与价值选择的阶级性.价值冲突及评价标准考查

考向

较少。

分析

2.从形式上看,往年高考中,选择题和非选择题并重,数量都较多。选择题往往以漫画、古诗文、名人名言为考

查背景，非选择题往往以热点材料为背景。

1个1个

提人生的价值在于对社会的贲任和贡献价值观的导向作用

纨基本观点导向作用

挈2个2个奉献与索取

正确价值判断和价值选择的标准

领标准关系个人与社会

考点一价值观、价值判断与价值选择

知识精讲

1.价值与价值观

（1）价值

指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需

要的积极功能和属性。

（2）价值观

人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的

总的看法和根本观点，这就是价值观。

2.价值观的导向作用

表现方法论

①价值观对人们认识和改造世界

的活动有重要导向作用。一方面,

价值观影响人们对事物的认识和树立正确

从领域的价值观,

评价；另一方面，价值观影响人们

上看

改造世界的活动，影响人们的行为克服错误

的价值观。

选择

当前，我们

②价值观是人生的重要向导

倡导社会

①正确的价值观对社会和人生具主义核心

从性质有积极的导向作用价值观

上看②错误的价值观对社会和人生具

有消极的导向作用

特别提醒价值观的导向作用不能理解为决定作用。

3.价值判断与价值选择

(1)内涵

①价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作

出的判断，称为价值判断。

②价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价

值选择。

(2)价值判断和价值选择的特点

比较社会历史性阶级性主体差异性

随着时空的推移在阶级社会中，面价值判断与价值选择，

和条件的改变，一对同一事物或行往往因人而异。不同的

定事物的价值以为，不同阶级和阶人对同一事物可能作

内涵及人们关于它的层的人会作出不出不同的价值评价。面

价值观念也会发同的甚至截然相对同一问题，人们的不

生变化，价值判断反的价值判断和同表现体现出价值判

和价值选择会因价值选择断与价值选择的差异，

时间、地点和条件产生不同价值判断与

的变化而不同价值选择的冲突

正确评价历史和

明确价值判断与价值

现实中的各种价要自觉站在最广

选择的标准，分辨什么

值观念，防止简单大人民的立场上

要求是对的、什么是错的，

化和片面化倾向；作出价值判断和

应该怎么做、不应该怎

价值观念与时俱价值选择

么做

进

⑶作出正确价值判断和价值选择的标准

标准内容

树立正确的价值观，作出正确的价值判断和

自觉遵循社会发展的客

价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的

观规律

客观规律，走历史必由之路

把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢

自觉站在最广大人民的固树立为人民服务的思想，把献身人民的事

立场上业、维护人民的利益作为自己最高的价值追

求

特别提醒正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系

真理标准价值标准

“真理标准”是说“真不真”“价值标准”是说“好不好”

或“真与假”的问题，判断标或“好与坏”的问题，判断标

区别

准是通过实践看其是否符合客准是看其是否符合社会发展的

观实际规律和人类的根本利益

二者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其

“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。

联系

如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业

还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题

(4)正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系

①当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群

众的立场上进行选择。

②当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，

理解和尊重他人的正当选择。

易错纠偏

易错点一：错误理解价值观的导向作用

提醒价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。

不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，

错误价值观起消极的导向作用。

［矫正训练1］社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而

正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们(.)

A.个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条

件

B.社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出

C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用

D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值

答案B

解析从题干可以看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符

合题意；A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作

用，正确的价值观对社会和人生具有促进作用，错误的价值观起阻碍

作用，C项观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，D项

是片面的。

易错点二：错误理解价值判断与价值选择的实质、关系和特点

提醒①实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会存

在的反映。

②关系：价值判断是价值选择的基础。

③特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体差异性，在

阶级社会才具有阶级性。

［矫正训练2］［2014•安徽高考］下图漫画揭示的哲理是()

①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择

③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案D

解析本题以漫画为背景，考查价值判断、价值观的作用。价值

判断和价值选择具有社会历史性，①“超越社会历史条件”说法错

误；价值判断是价值选择的基础，价值选择是建立在价值判断的基础

上的，②说法错误；由于人们的立场、观点等不同，价值判断往往因

人而异，③正确；漫画左侧的人只注重物质富足而轻视精神进步，启

示我们要用正确的价值观指引人生，④正确。故答案选D。

高考实训

命题点1价值观的导向作用

1.[2016•全国卷U]1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。

历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一

直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方

后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国

人。可见，《皇舆全览图》价值的实现（）

①以对其价值的真理性认识为前提②取决于其科学内容适用

范围的扩大③受到人的思维方式和价值观的制约④以其科学内

涵的不断发展为条件

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

解析《皇舆全览图》价值的实现取决于主客观因素，不单取决

于其科学内容适用范围的扩大，另外其价值的实现也不以其科学内涵

的不断发展为条件，故②④说法错误。清政府和传教士对待中国地图

的不同做法表明《皇舆全览图》价值的实现以对其价值的真理性认识

为前提，其价值的实现受到人的思维方式和价值观的制约，故①③正

确。应选B。

2.[2016•江苏高考]与普通微信群不一样，“日行一善”微信群

有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都

被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。

材料表明（）

①价值观影响人们的行为选择②事物的发展是从量变开始的

③人们的价值选择是因时而变的④量变引起质变是事物发展的总

趋势

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案A

解析本题考查价值观和量变质变规律。红包不能抢，用来行善,

这说明价值观影响人们的行为选择；积小善成大善，这说明事物的发

展是从量变开始的，故①②正确，应选A。题干没有涉及价值选择的

变化，故③与题意不符。事物发展的总趋势是前进的，故④错误。

3.[2016•全国卷I]阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先

锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历

史、消解崇高，如胡谄“黄继光堵枪眼不合情理”“'火烧邱少云'

违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言

借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑

英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家

园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪

眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装

草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的

生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之

下……

结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。

答案价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展

的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受

错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人

们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，

才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

解析运用价值观知识，对否认英雄的错误言论加以批驳，首先

要答出价值观的导向作用、正确价值观的评价标准的相关知识；然后

说明否认英雄的错误言论是受错误价值观的影响，并说明其危害；最

后说明我们应该怎么办。

命题点2价值判断与价值选择

4.[2016•浙江高考]2016年年初，国家网信办会同有关部门集中

查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网

站。这一净网行动的哲学依据有（）

①生产方式是人类社会存在和发展的基础②不同性质的社会

意识对社会发展起着不同的作用③价值观影响人们的行为选择

④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案C

解析①观点正确，但不符合题意。价值判断是价值选择的基础,

故④错误。在网上传播违法信息会危害社会，这表明不同性质的社会

意识对社会发展起着不同的作用，价值观影响人们的行为选择，故

②③正确，应选C

5.[2016•海南高考]油画作品《父亲》曾获得全国青年美展一等

奖。在一个阴雨绵绵、非常寒冷的大年三十，作者看到一个农民在路

边公共厕所掏粪。这份辛勤劳作的情景令他震撼、难以忘怀，他深深

感到农民的辛劳和伟大，锁定了该画作的题材一农民。这表明在艺术

创作中()

①深入社会生活是发现和创造价值的根本途径②价值观是衡

量价值判断正确与否的尺度③正确的价值判断以正确的价值选择

为基础④只有确立正确的价值观才能做出正确的价值选择

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析本题考查价值判断与价值选择。大年三十，画家看到一个

农民在路边公共厕所掏粪，这种辛勤劳作的场景激起了他的创造欲

望，并最终完成了画作，这说明深入社会生活是发现和创造价值的根

本途径，①正确；衡量价值判断正确与否的标准，在于是否符合客观

规律、是否符合人民群众的根本利益，②错误；正确的价值选择要以

正确的价值判断为基础，③错误；画家深深感受到农民的辛劳和伟大,

并将农民作为自己画作的题材，这说明要作出正确的价值判断和价值

选择，必须自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，④正

确。故选B。

6.[2015•全国卷1]2014年，日本方面认为美国某出版公司出版

的教科书《传统与遭遇:环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰

安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容

和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见

()

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具

有主体性而没有客观的评价标准③历史事实随价值判断的改变而

发生变化④价值判断和价值选择深受历史观的影响

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理。日方罔顾基

本事实，在此基础上作出的价值判断和价值选择必然是错误的，①正

确；②错误，价值判断具有主体差异性，但只有遵循社会发展规律、

站在人民群众的立场上作出的.价值判断和价值选择才是正确的；③

错误，历史事实是客观的，而价值判断是主观的，客观事实不会随着

主观判断的改变而改变；价值观对人的认识活动、实践活动具有导向

作用，在不同价值观指导下，人们的价值判断和价值选择不同，故④

正确。故选B。

7.[2015•四川高考]全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料,

回答问题。

改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着

城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部

分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸

显，社区治理化水平亟待提高。

H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社

区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为

平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相

关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确

社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区

工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、

议事监事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式

多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依

法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。

运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治

理法治化的合理性。

答案(1)针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，

在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。

(2)坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值

判断和价值选择的社会历史性特征。

(3)破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵

循了社会发展的客观规律。

(4)依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人

民群众的利益作为最高价值标准。

解析要求运用“价值判断与价值选择”的知识说明H市推进

社区治理法治化的合理性。解答此题除要求把握材料中H市推进社

区治理法治化的措施外，还必须把握“价值判断与价值选择”所对应

的具体内容。在此基础上，将“措施”与“哲学原理”对应起来即可。

考点二价值的创造与实现

知识精讲

1.人生价值

①社会价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任

和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要

内涵②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相

应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的

满足。人既是价值的创造者，又是价值的享受者

①坚持两点论和重点论相统一的原则：人的价值是社会价值

和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡

献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献

评价

②坚持具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献

主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个

人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么

①认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得

走出

到多少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社

形而

会才可能在原来的基础上不断发展

上学

②认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：

的误

对一个人价值的评价主要是看他的贡献，而不是看他索取的

区

多少

2.人生价值的实现

在劳动和奉献中创积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的

造价值（根本途径）必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径

从实现人生价值的客观条件看,社会提供的客观

在个人与社会的统

条件是人们实现人生价值的前提;从个性发展的

一中实现价值（客观

角度看,强调在个人与社会的统一中实现个人的

条件）

价值，并不否认追求人的个性发展

实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要

在砥砺自我中走向顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己

成功（主观条件）的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想

信念，需要正确价值观的指引

知识拓展正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素

必须坚持真理,遵循社会发展的客观

客观规律

规律，走历史的必由之路

客

在实践活动中必须利用社会和他人

观客观条件

提供的各种物质条件和知识成果

因

素积极投身为人民服务的实践，是实现

社会实践人生价值的必由之路，也是拥有幸福

人生的根本途径

站在正确的自觉站在最广大人民的立场上，把人

立场上民群众的利益作为最高的价值标准

二j[

充分发挥主坚持顽强拼搏、自强不息的精神，充

观观能动性分发挥主观能动性

因

素全面提高自己的思想政治素质、道德

全面提高个素质、科学文化素质、心理素质和身

人素质体素质，把握难得的人生机遇，为人

生价值的实现提供更加广阔的空间

易错纠偏

易错点一：不能正确理解人生价值的内涵

提醒人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，但并不意味

着实现人生价值必须放弃个人利益。人生价值的两个方面是不可分割

的，但贡献是索取的前提和基础。

[矫正训练1][2016•河南鹤壁二模]天津滨海新区发生特别重大

火灾爆炸事故后，消防官兵舍生忘死、英勇决绝的救援行动被网民称

为“最美逆行”。消防官兵的“最美逆行”表明（）

①人生价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献②实现人

生价值，必须牺牲个人利益甚至个人生命③人首先是价值的享受

者，然后才是价值的创造者④积极实践、无私奉献，是实现人生价

值的必由之路

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析本题考查价值的创造与实现。材料中“消防官兵舍生忘

死、英勇决绝的救援行动被网民称为'最美逆行'”表明人生价值在

于创造价值，在于对社会，的责任和贡献，积极实践、无私奉献，是

实现人生价值的必由之路，故①④符合题意，可以入选；②③说法明

显错误，排除。故答案选B。

易错点二：夸大个人主观条件在人生价值实现中的作用

提醒人生价值的实现离不开个人的主观条件，但不能夸大为决

定性因素。人生价值的实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡

献。

[矫正训练2][2016♦保定模拟]中共中央总书记习近平在给烟台

市大学生村官张广秀的复信中提到，希望大学生村官热爱基层、扎根

基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无

悔。这启示我们（）

①要在劳动和奉献中创造价值②充分发挥主观能动性是实现

人生价值的决定因素③正确的价值观可以转化为服务于经济社会

的力量④人生价值能否实现取决于能否用正确价值观引导

A.①③B.②④C.①②D.③④

答案A

解析本题考查人生价值的创造与实现，可用排除法来做。人生

价值包括：个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足。我

们要在劳动和奉献中创造价值，树立正确的价值观；在个人与社会的

统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，①③符合题意；②④夸大

了主观能动性和价值观的作用，是错误的。故答案选A。

高考实训

命题点1人生价值

1.[2016•天津高考]2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社

团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50

个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。

三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂

蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们（）

A.价值观对人的成长有促进作用

B.要在砥砺自我中走向成功

C.满足他人需要是实现人生价值的前提

D.人的价值在于对社会的责任和贡献

答案D

解析本题主要考查人生价值。大学生的助学行为帮助了贫困地

区的小学生，为社会作出了贡献，这表明人的价值在于对社会的责任

和贡献，D项正确。正确的价值观促进人的成长，故A项错误。B

项与题意不符。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，故

C项错误。

2.[2016•上海高考]引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最

后一块缺失的“拼图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引力

波的探测汇集了全球几代科学家的心血,他们用探索和坚守向世人展

示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是（）

A.发挥自身潜能为社会做贡献

B.个人权利和义务的辩证统一

C.在实践中表现出自尊和自强

D.社会对于个人的尊重和满足

答案A

解析本题考查人生价值。几代科学家费尽心血，用探索和坚守

彰显了科学研究的应有的精神，并最终发现了引力波，这说明人生的

社会价值就在于发挥自身潜能为社会做贡献，A项正确；B项在材料

中未体现，排除；C项表述错误且与题意无关；社会对于个人的尊重

和满足属于人生的自我价值，D项排除。

命题点2…价值的创造与实现

3.[2015•北京高考]“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式（见

下图）。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时（）

Whoareyou?你是谁？

Whatdoyouwant?你想干什么？

Whatcanyoudo?你能干什么？

Whatcansupportyou?环境支持或允许你干什么？

Whatcanyoubeintheend?你最终的职业目标是什么？

①应明确自身的兴趣、技能和价值观②外部因素的支持或干扰

具有根本影响③愿望、动机和现实结果之间是一致的④要在权衡

理想和现实的过程中确立目标

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案B

解析由题干中的“5W”可以看出，确定职业生涯规划时应该明

确自身的兴趣、技能、价值观等，①说法正确；内因是事物变化发展

的根本原因，②错在“根本”上；主观愿望与客观现实之间不一定一

致，③说法错误；由“5W”的具体内容可以看出④说法正确。故选B。

4.[2015•天津高考]“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢

减物力”是同仁堂人的承诺；“修合无人见，存心有天知”是同仁

堂人的良心。在这份坚守中，同仁堂从346年前的一间小药铺发展为

今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于（）

A.爱岗敬业，在无私奉献中创造价值

B.遵纪守法，在追求和谐中成就自我

C.艰苦奋斗，在自主创新中谋求发展

D.诚实守信，在服务社会中实现价值

答案D

解析同仁堂在经营中信守承诺、坚守良心实现百年发展，体现

了坚持正确价值观对实现自身价值的意义，故D项正确；同仁堂作

为企业要追求利润，它信守承诺，保证药品质量，是为了获取利润，

所以不能说是无私奉献，排除A项；同仁堂的发展主要依靠的是道

德自律，材料没有涉及遵守法律和自主创新，故排除B、C两项。

5.[2016•全国卷I]阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先

锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历

史、消解崇高，如胡谙“黄继光堵枪眼不合情理”“'火烧邱少云'

违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言

借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑

英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家

园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪

眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装

草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的

生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之

下……

班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出

发言要点。（两条。每条10〜30个字）

答案树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋

斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领；深入社

会实践，在实践中增长才干。

解析本题属于开放性试题，只要结合实际，围绕主题作答，言

之有理即可。

6.[2014•全国卷n]阅读材料，完成下列要求。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一

味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传

承发展传统兽医药事业，编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要。

他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收

集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，

创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素

等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。

经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系

列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2353幅。书中收录

3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本

草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时

珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春•我的梦”主题班

会，请你以“理想•奋斗•价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。

要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。

答案评分量表

关键词答案示例分值评分要求

理想是人生的奋斗目标仅答出“理想是人生的

和事业发展的强大动奋斗目标和事业发展的

0〜

理想力。要将个人需要同国强大动力”或“将个人

2分

家与社会的需要相结需要同国家与社会的需

合，树立和坚定理想。要相结合”给1分。

勤奋学习、勇于实践、0〜仅答出“勤奋学习”或

奋斗

脚踏实地、努力奋斗。2分“勇于实践”的给1分。

以冯洪钱为榜样，在奉0〜答出“在奉献社会中实

价值

献社会中实现人生价2分现人生价值”相近意思

值，让青春无悔。即可得2分。

（围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分）

解析审设问可知，本题考查人生观的知识。解答本题，要围绕

“理想”“奋斗”“价值”这些关键词拟定发言提纲。“理想”应侧

重于理想的作用和个人理想必须与社会需要相结合，“奋斗”应侧重

于勇于实践和努力奋斗，“价值”应侧重于在奉献中实现人生价值。

答题时要注意内容和关键词的对应关系。

--------­-课终课考能培优

［学法指导］

一世界观、人生观、价值观的关系

世界观、人生观、价值观是一个有机的整体。世界观是人们对整

个世界的总体看法，具有决定性作用。有什么样的世界观就有什么样

的人生观和价值观。人生观、价值观是世界观的重要组成部分。人生

观与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，

人生观和价值观又丰富着世界观。图示：

二价值、人生价值、价值观的比较

比较价值人生价值价值观

一事物对主体的包括个人对社会人们在认识各种

积极意义，即一的责任和贡献与具体事物的价值

区别含义

事物所具有的能社会对个人的尊的基础上，形成

够满足主体需要重和满足两个方的对事物价值的

的积极功能和属面，真正的人生总的看法和根本

性价值在于对社会观点

的责任和贡献

涵盖各个不同领

域事物的价值，是对价值的主观

涵盖只涵盖人生领域

具有高度的概括反映，属于主观

范围的价值

性和普遍性，属范畴

客观范畴

价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值

联系

的总的看法和根本观点形成价值观

三I巧识思想道德修养、科学文化修养与人生价值的实现

\

含义对应关系做法

有利于明确人生价值

通过自省、在于对社会的责任和树立正确

自律等方式贡献.在个人与社会的的价值观

思

统一中实现人生价值

想形成正确的

道世界观、人

德

修生观、价值有利于培养顽强拼搏、发挥主观

养观.树立崇自强不息的精神能动性

高理想的人

生

过程有利于树立坚定的理坚定理想价

值

想信念信念

的

实

现

有利于提高劳动技能

学习自然科在劳动和

和水平,在为人民服务

科学、社会科奉献中创

学的实践中创造更大

造价值

文学知识,用价值

化人类创造的

修科学文化知

养

识武装自己有利于全面提高个人努力发展

的头脑素质自己的才能

【跟踪训练】［2016•济南调研］下边漫画《赢得一时》（作者:

焦海洋）给我们的哲学启示是（）

①实现人生价值需要发挥主观能动性②应当着重把握主要矛

盾的主要方面③应遵循事物系统内部结构的有

序性④要正确看待发展的前进性和曲折性

A.①②B.②③C.③④D.①④

答案D

解析本题考查事物发展是前进性与曲折性的统一、人生价值的

实现。漫画《赢得一时》的大意是：孩子的妈妈为了让孩子跑得更快,

处处帮助孩子，不让孩子自己跑，最终孩子不会跑了。这启示我们实

现人生价值需要发挥主观能动性，事物的发展会经历曲折，要正确看

待发展的前进性和曲折性，①④符合题意。②③不符合题意。故选D。

［高考必背］

〈人生价值的实现〉

一I常见设问角度

在近几年的高考中，围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值的

实现成为高频考点。在复习时应注意以下设问角度：

(1)结合模范人物的先进事迹，运用哲学知识说明应如何实现人

生价值？

(2)结合材料中模范人物事迹，谈谈带给我们哪些哲学启示。

(3)人生价值需要在个人与社会的统一中实现，结合“最美教

师''(或"最美……”)的先进事迹加以分析说明。

二I必背答题术语

(1)价值观是人生的重要向导，实现人生价值必须树立正确的价

值观，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选

择。

(2)人民群众是历史的创造者，要实现人生价值必须积极投入到

人民群众的伟大实践中去。

(3)要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价

值。

(4)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、

自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要

有坚定的理想信念和正确价值观的指引。

I限时•规范•特训

时间：45分钟总满分：100分

一、选择题（每小题4分，共48分）

1.[2017•河南郑州测试]科学实验发现，人的味觉会随着背景音

乐的改变而改变。同样的太妃糖，用音调偏高的音乐伴奏时人们感觉

吃到的太妃糖更甜,而用音调偏低的音乐伴奏时人们感觉太妃糖不够

甜，甚至有些苦。这项研究有助于人们通过改变音乐与味道的搭配使

自己吃得更愉悦，也从一个侧面说明（）

①事物的属性会随主体需要的不同而发生改变②人们的主观

感受会随事物属性搭配的变化而不同③人们的价值判断是做出合

理价值选择的基础④对同一事物的价值判断和价值选择往往会因

人而异

A.①③B.②③C.①④D.②④

答案B

解析人的味觉会随着背景音乐的改变而改变，这说明人们的主

观感受会随事物属性搭配的变化而不同，价值判断是价值选择的基

础，②③符合题意；事物的属性是客观的，不会随主体需要的不同而

发生改变，①是错误的；本题强调的是同一人在不同情况下的价值判

断和价值选择，④不符合题意。故本题答案选B。

2.[2017•河北唐山模拟]道德模范以他们的先进事迹从不同角度

诠释了社会主义思想道德建设取得的丰硕成果,在全社会引起强烈反

响。评选道德模范活动的积极意义在于（）

①认识到了精神贡献比物质贡献更重要②认识到人生价值就

是对他人、对社会的奉献③有利于引导人们树立科学的人生观、价

值观④有利于引导人们做出正确的价值判断与价值选择

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案D

解析人生价值在于贡献，物质贡献和精神贡献同等重要，故舍

去①。道德模范具有生生不息、历久弥新的感染力，评选道德模范活

动，有利于引导人们树立科学的人生观、价值观，有利于引导人们作

出正确的价值判断与价值选择，③④正确且符合题意。评选道德模范

已经认识到人生价值在于奉献，②与题干指向不符。

3.[2017•河南洛阳模拟]《墨子》记载：“公输子削竹木以为鹊,

成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。墨子谓公输子曰：'子之为

鹊也，不若翟之为辖，须臾刘（刘，通“镂”，刻削）三寸之木而任五

十石之重。'故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”对此记

载认识正确的是（）

①错误地认为对同一事物的价值评价因人而异②肯定了事物

的价值在于其对主体的积极意义③包含了应把人的利益作为价值

标准的思想④坚持了价值判断和价值选择标准的多样性

A.①②B.①④C.③④D.②③

答案D

解析本题考查人生价值的知识。墨子的意思是“所制作的器物

对人有用就称为巧，对人没用的就称为‘拙'”，其肯定了事物的价

值在于其对主体的积极意义，包含了应满足人的利益作为价值标准的

思想，故②③符合题意。公输子以工具的灵活、技艺的高超为巧；墨

子以对人有作用为巧，体现了对同一事物的价值评价因人而异，这并

没有体现价值判断错误。本题答案为Do

4.[2017•福建质检]央视热播的纪录片《传家》紧扣中国人关心

的生活话题，讲述中国人的情趣品味以及代代相传的习俗伦常、生活

观念和处世哲学，宣扬中国人的家庭价值：抚养赡养、教化培育、规

范行为、传承家道等，让人们感受到家的温暖，引发人们的心灵共鸣。

《传家》引发人们共鸣是因为（）

①它蕴含的传家智慧成为了人们安身立命的生活基础②它蕴

含的价值导向契合了人们内心深处的精神需求③它传递的生活观

念增强了人们对于家庭价值的认同④它讲述的习俗伦常点燃了人

们回归传统生活的热情

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

解析物质资料的生产是人们安身立命的生活基础，传家智慧作

为一种社会意识不是生活基础，排除①。传统的习俗伦常影响当代人

的生活，但回归传统生活并不是人们的生活选择，排除④。②③正确

切题，故选C。

5.[2017•河北唐山模拟]在过去的一年里，“获得感”成为各界

干部群众关注和议论的焦点词汇。“获得感”是人民群众对美好生活

期盼与现实获得之间的契合，是改革成果公平共享的具体体现。如何

才能有获得感，众说纷纭。有说要让低收入者尽快脱贫的，有说要丰

富基层精神文化生活的，有说要努力推进教育公平化的……这反映出

()

①人的客观获得与主观认同总是一致的②获得感是人们的主

观感受和生活体验③价值判断与价值选择具有主体差异性④人

们对真理的评价标准会因立场而异

A.①②B.①③C.②③D.③④

答案C

解析主观有时不符合客观，①说法错误，故舍去。实践是检验

认识的真理性的唯一标准，是客观的，不会因人们的立场而不同，故

舍去④。人们对“获得感”的不同认识，体现了②③。

6.[2017•吉林长春质检]基因编辑技术现已成为生物医学史上一

种可高效、精确、程序化地修改细胞基因组包括人类基因组的工具。

运用这一技术，理论上可以改变特定遗传性状，从而改造胎儿，使其

不再携带家族遗传的缺陷基因或致病基因o但人们忧虑对生殖细胞的

基因治疗会超出原有范围，最终导向“定制婴儿”。这表明()

①利益驱动将把科学研究与科技运用引入歧途②科技成果的

价值在于符合人类自身利益需要③科学活动应寻求科学精神与人

文精神的统一④科学研究应守住底线，遵循基本的伦理原则

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案D

解析材料在阐述基因编辑技术积极因素的同时，也表达了对该

技术可能带来的人类伦理问题的忧虑，说明科学家应该具备一定的道

德节操，在科学研究上坚持科学精神与人文精神的统一，警惕科学研

究内容对人类伦理底线的挑战和突破，尽量避免科技进步可能带来的

社会负面影响，③④符合题意。只看重个人利益，而忽视了人类道德

伦理界限，确实容易走入歧途，但是合理的利益需求本身也是激发科

技研究热情的重要驱动因素，①将或然性当成了必然性，表述不合理。

科技成果既要符合人类自身利益，又要符合自然、社会发展规律，②

说法片面。

7.[2017•河南洛阳模拟]“人不信于一时，则不信于一世”。诚

信并不遥远。诚信就在身边：实践每一句诺言，不迟到，不说空话，

不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和践

行诚信意识的哲学依据是（）

①诚信是实现人生价值的必由之路、根本途径②正确的价值观

规定个人沿正确人生道路前进③价值观影响人们的行为选择和生

活方式④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案D

解析积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之

路，也是拥有幸福人生的根本途径，排除①。正确的价值观对人生道

路的选择具有正确的导向作用，但不能规定人生道路，舍去②。故本

题选D项。

8.[2017•北京石景山模拟]“社工”是指以协调社会关系，解决

和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者。他们遵循着助

人自助的理念，坚守着心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，

人生就是美丽的，事业就是有成就的信念。这给我们的人生启示是

①社会提供的客观条件是实现人生价值的基础②实现自身价

值必须正确处理个人和社会的关系③在劳动与奉献中才能创造和

实现自己的价值④只有培养出全面的能力才可以实现人生价值

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

解析实现人生价值需要发挥主观能动性，努力发展自身才能，

全面提高自身素质，④说法不当，舍去。题干强调人生价值实现的主

观条件，不选①。②③正确且符合题意。故本题答案为C项。

9.西汉焦赣《焦氏易林》：“生不逢时，困且多忧。年老衰极，

中心悲愁。”《新唐书•魏元忠传》：“昔汉文帝不知魏尚贤而囚之，

知李广才而不用，乃叹其生不逢时。”宁调元《武昌狱中书感》诗：

“死如嫉恶当为厉，生不逢时甘作残。”从哲学上看，这里的“生不

逢时”的合理之处在于（）

A.实现人生价值必须要有一个良好的社会教育环境和家庭环境

B.社会意识对社会存在有反作用

C.人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件

D.