湘美版七年级上册美术 2.卡通故事 教案（ ）VIP

湘美版七年级上册美术2.卡通故事教案（）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版七年级上册美术2.卡通故事教案（）教材分析《湘美版七年级上册美术》第二章“卡通故事”教案，旨在让学生通过卡通艺术了解故事叙述的基本方法，以及运用美术技能表达故事情节。本教案与课本紧密关联，以卡通故事为载体，引导学生从观察生活、发挥想象、创作表达的角度深入探索美术创作。通过本教案的学习，学生将掌握卡通造型设计、场景布局及故事情节发展等基本知识，提高审美情趣和创新能力，符合初中阶段学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本教案围绕“卡通故事”主题，致力于培养学生的美术学科核心素养。通过观察、想象、创作等环节，提升学生图像识读能力，使其能够理解并分析卡通艺术中的造型语言和故事表达；强化创意实践能力，鼓励学生在创作中融入个人想法，发展独特的故事情节和视觉形象；同时，注重审美判断与评价，引导学生从文化、审美等多角度欣赏卡通故事，形成批判性思维；此外，通过小组合作与讨论，增强学生的沟通协作能力，培养团队精神和社交礼仪，全面促进学生综合素质的提升，与新课改要求的教学目标紧密相连。重点难点及解决办法重点：学生能运用卡通元素创作具有故事情节的画作，掌握卡通人物造型设计及场景布局。

难点：如何引导学生将故事情节融入卡通创作中，以及如何处理人物动态与场景的和谐统一。

解决办法及突破策略：

1.通过分析课本中经典卡通案例，引导学生关注人物表情、动作与背景的关系，学习如何通过视觉元素传达故事情感。

2.采用步骤分解法，先让学生练习设计单个卡通人物形象，再逐步过渡到人物组合和场景布局，降低创作难度。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享创作思路，相互借鉴，提高解决问题的能力。

4.教师针对学生的创作进行个别指导，针对不同难点提供具体建议，帮助学生找到适合自己的创作方法。

5.利用课后时间，鼓励学生多观察生活，积累创作素材，提高作品的生活趣味性和故事性。教学资源1.软硬件资源：教科书、美术用品（如彩色铅笔、水彩、画纸等）、多媒体教学设备。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

3.信息化资源：电子教案、卡通故事相关教学视频、动画片段、美术作品集。

4.教学手段：课堂讲解、示范教学、小组合作、互动讨论、个性化指导、作品展示与评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布卡通故事相关的预习资料，包括卡通艺术简介和故事叙述基础，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何通过卡通形象讲述故事”，设计启发性和探究性问题，如“你认为卡通形象如何表达情感？”

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，了解卡通故事的基础知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，并记录理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台和微信，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触卡通故事概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主学习习惯，激发对卡通艺术的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放经典卡通片段，引出卡通故事创作主题。

-讲解知识点：详细讲解卡通人物设计、场景布局和故事情节发展等知识点。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生创作一个简短卡通故事，实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考卡通故事创作的要点。

-参与课堂活动：在小组内进行角色分配，合作创作卡通故事，体验知识点应用。

-提问与讨论：对于不理解的部分，勇敢提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解卡通故事创作的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握创作技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卡通故事创作的理论知识，突破重点难点。

-通过实践活动，提升学生动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置创作一个完整卡通故事的作业。

-提供拓展资源：推荐与卡通故事创作相关的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成卡通故事创作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对卡通故事创作的认识。

-反思总结：对创作过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对卡通故事创作理论和技能的掌握。

-拓宽知识视野，提高创新思维能力。

-通过反思，培养学生自我评价和自我改进的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《卡通艺术欣赏》、《世界著名卡通故事选集》等，这些书籍详细介绍了卡通艺术的历史、风格和创作技巧，以及世界各地的经典卡通故事。

-视频资料：经典的卡通电影和动画短片，如迪士尼、皮克斯的作品，以及国内外优秀的原创卡通动画，帮助学生直观感受卡通故事的魅力和创作方法。

-美术作品集：收集不同风格的卡通插画和漫画，让学生欣赏和借鉴，激发创作灵感。

-网络资源：推荐关注一些专业的卡通艺术论坛和公众号，获取最新的卡通艺术资讯和创作技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《卡通艺术欣赏》等相关书籍，了解卡通艺术的发展历程，提高艺术修养。

-组织学生观看经典卡通电影和动画短片，分析其故事情节、角色设计和场景布局，从中学习卡通故事创作的技巧。

-建议学生收集和整理自己喜欢的卡通作品，尝试分析作品中的风格特点，为自己创作提供灵感。

-鼓励学生参加校园或社区举办的卡通绘画比赛，锻炼自己的实践能力，提升自信心。

-建议学生关注专业卡通艺术论坛和公众号，定期了解行业动态和创作技巧，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《卡通故事创作手册》节选，该手册详细介绍了卡通故事的基本构成元素和创作步骤，以及如何运用视觉元素讲述故事。

-视频资源：选取一些国内外著名的卡通故事短片，如《小猪佩奇》、《熊出没》等，分析其故事结构和角色设计。

-美术作品：推荐学生欣赏不同风格的卡通插画和漫画，了解不同艺术家的创作风格和表现手法。

-实践活动：鼓励学生尝试自己创作一个简短的卡通故事，可以是文字描述或图画表达。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《卡通故事创作手册》节选，加深对卡通故事构成和创作方法的理解。

-学生观看视频资源后，思考并分析卡通故事中的角色塑造、情节发展和视觉表现技巧。

-学生在欣赏美术作品时，关注艺术家的创作风格，并尝试分析其作品中的故事叙述手法。

-学生根据自己的兴趣和想法，尝试创作一个简短的卡通故事，将所学知识运用到实践中。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生提高自我学习和创作能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-卡通故事的基本构成元素：角色、场景、情节。

-卡通人物的设计方法：形象特征、表情、动作。

-故事情节的构思与表达：起承转合、冲突解决、情感传递。

②关键词：

-卡通：指具有夸张、幽