吸烟的危害（教案） 体育六年级下册

吸烟的危害（教案）体育六年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《吸烟的危害》，来自体育六年级下册教材。本节课将详细介绍吸烟对人体健康的危害，以及如何劝阻他人远离吸烟，提高学生的健康意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过有关健康生活方式的知识，如合理饮食、运动锻炼等。本节课将与学生已有知识相结合，通过吸烟危害的实例，让学生认识到吸烟对健康的严重影响，从而自觉抵制吸烟行为，提高健康素养。教材中涉及吸烟导致的各种疾病、吸烟对青少年身心发展的影响等内容。核心素养目标1.增强健康意识：通过学习吸烟的危害，培养学生关注个人健康，形成拒绝吸烟的良好习惯。

2.提高信息素养：培养学生从教材中获取、理解吸烟危害信息的能力，并能够运用所学知识劝阻他人吸烟。

3.增强社会责任感：使学生认识到吸烟对他人及社会的影响，激发学生积极参与创建无烟环境的行动。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

①使学生掌握吸烟对人体健康的主要危害，包括呼吸系统、循环系统等的影响。

②培养学生运用所学知识劝阻他人吸烟的能力，提高自我保护意识。

2.教学难点：

①如何让学生深入理解吸烟对青少年身心发展的具体危害，以及如何有效地将这些危害与学生的实际生活相结合。

②如何设计互动环节，让学生在课堂上充分参与，提高教学效果，同时帮助学生克服对吸烟的好奇心和诱惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放体育六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集吸烟危害健康的图片、图表和相关视频，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，便于组织讨论和分享。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于吸烟危害健康的短视频，展示吸烟者与健康人士的生活状态对比。

-提出问题：请大家观看视频后，思考吸烟对人体健康有哪些危害？为什么我们应该远离吸烟？

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍吸烟危害：讲解吸烟对呼吸系统、循环系统、消化系统等的影响，结合教材中的图片和图表进行展示。

-互动讨论：邀请学生分享自己了解的吸烟危害，引导学生思考如何劝阻他人吸烟。

-讲解劝阻技巧：介绍有效劝阻他人吸烟的方法，如理性说服、情感共鸣等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学知识劝阻他人吸烟，每组准备一份劝阻方案。

-分享与展示：每组选派一名代表，向全班分享本组的劝阻方案，其他学生进行评价和讨论。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：请大家谈谈自己对吸烟危害的认识，以及如何运用所学知识劝阻他人吸烟。

-总结：针对学生的回答，进行总结和点评，强调吸烟的危害和劝阻他人吸烟的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-互动游戏：设计一个关于吸烟危害的问答游戏，学生分成两队进行比赛，答对问题的队伍得分。

-总结与反思：游戏结束后，引导学生反思吸烟危害，以及如何在生活中践行健康生活方式。

6.结束语（用时5分钟）

-强调吸烟危害：再次强调吸烟对人体健康的严重危害，提醒学生远离吸烟。

-倡导健康生活：鼓励学生积极参与健康生活方式的实践，为自身和家人的健康负责。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，培养学生的健康意识和劝阻他人吸烟的能力。同时，通过创新的教学方法和课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。知识点梳理1.吸烟对人体的危害

-呼吸系统：吸烟会导致慢性阻塞性肺病（COPD）、肺癌等疾病。

-循环系统：吸烟会增加心血管疾病的风险，如冠心病、高血压等。

-消化系统：吸烟可能导致消化性溃疡、胃食管反流病等。

-生殖系统：吸烟影响生育能力，增加妊娠并发症的风险。

-神经系统：吸烟可能导致认知功能下降、脑卒中等问题。

-肌肉骨骼系统：吸烟影响骨骼健康，增加骨折风险。

2.吸烟对青少年身心发展的影响

-生长发育：吸烟影响青少年的正常生长发育。

-心理健康：吸烟可能导致情绪波动、焦虑、抑郁等心理问题。

3.劝阻他人吸烟的方法

-理性说服：提供吸烟危害的科学证据，引导他人认识到吸烟的负面影响。

-情感共鸣：通过分享个人或他人的真实故事，激发他人的共鸣和反思。

-社会支持：寻求家人、朋友、老师等社会关系的支持，共同劝阻吸烟行为。

4.健康生活方式的实践

-均衡饮食：保持饮食多样化，摄入充足的营养素。

-适量运动：每周至少进行150分钟的中等强度运动。

-良好睡眠：保证充足的睡眠时间，提高睡眠质量。

-心理健康：学会压力管理，保持积极乐观的心态。

5.创建无烟环境的行动

-家庭无烟：在家庭中实行无烟政策，保护家庭成员的健康。

-社区无烟：参与社区无烟活动，共同创建健康的生活环境。

-学校无烟：推动学校实行无烟校园政策，营造健康的学习氛围。

6.法律法规对吸烟的限制

-禁烟场所：了解并遵守公共场所禁烟的法律法规。

-烟草广告：识别并抵制烟草广告，减少烟草产品的诱惑。

7.自我保护意识

-拒绝诱惑：学会拒绝烟草产品，保护自己的健康。

-增强免疫力：通过健康的生活方式提高自身免疫力，抵御疾病。

8.健康宣传

-传播知识：通过各种渠道宣传吸烟危害和健康生活方式。

-活动参与：积极参与健康宣传活动，提高公众的健康意识。板书设计①吸烟危害知识点：

-呼吸系统疾病：如COPD、肺癌

-循环系统疾病：如冠心病、高血压

-青少年生长发育影响

②劝阻吸烟方法：

-理性说服：吸烟危害的科学证据

-情感共鸣：真实故事分享

-社会支持：寻求他人帮助

③健康生活方式：

-均衡饮食：营养多样化

-适量运动：每周150分钟中等强度运动

-良好睡眠：充足睡眠，提高睡眠质量典型例题讲解例题1：

小明发现他的朋友小华在吸烟，他应该如何劝阻小华？

答案：小明可以采用以下方法劝阻小华：

-理性说服：告诉小华吸烟会导致呼吸系统疾病，如COPD和肺癌，以及循环系统疾病，如冠心病和高血压。

-情感共鸣：分享一个因吸烟导致健康严重恶化的人的真实故事，让小华感同身受。

-社会支持：建议小华寻求家人和朋友的帮助，一起戒烟。

例题2：

设计一个无烟家庭的宣传标语。

答案：无烟家庭，健康港湾。

例题3：

请列出三个健康生活方式的例子，并简述它们对健康的好处。

答案：

1.均衡饮食：摄入多样化的食物，确保身体获得所有必需的营养素，增强免疫力。

2.适量运动：每周至少进行150分钟的中等强度运动，如快走、游泳或骑自行车，有助于保持体重，减少慢性疾病的风险。

3.良好睡眠：保证每晚7-9小时的高质量睡眠，有助于身体和大脑的恢复，提高学习和工作效率。

例题4：

描述一次你在公共场合劝阻他人吸烟的经历，并说明你的劝阻策略。

答案：我在一次餐馆用餐时，发现邻桌的客人正在吸烟。我首先礼貌地提醒他，这里是禁烟区域，吸烟会影响到其他客人的用餐体验。然后，我向他解释了吸烟的危害，并建议他到室外吸烟区去。我的劝阻策略是基于理性说服和遵守公共场所规则。

例题5：

请设计一个简短的无烟校园宣传演讲稿。

答案：

尊敬的老师和同学们，大家好！

今天，我想和大家谈谈无烟校园的重要性。吸烟对健康有严重的危害，它不仅影响吸烟者的健康，还会对周围的人造成二手烟的伤害。作为学生，我们应该积极参与创建无烟校园的活动，保护我们自己和他人的健康。让我们承诺不在校园内吸烟，劝阻他人吸烟，共同呼吸新鲜空气，享受健康生活。谢谢大家！课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问的方式检验学生对吸烟危害知识的掌握程度。例如，询问学生吸烟会导致哪些具体的健康问题，以及他们如何劝阻他人吸烟。

-观察：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行有效交流，以及是否能够积极参与课堂活动。

-测试：在课程结束时，进行一次简短的小测验，以评估学生对本节课重点知识点的理解和记忆。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予即时反馈，对于正确的回答给予肯定，对于错误的理解及时进行纠正。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，检查他们对吸烟危害知识的应用能力，以及对劝阻吸烟方法的掌握情况。

-点评：在作业批改后，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现出色的作业，可以在课堂上进行展示，以激励其他学生。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，对于存在问题的学生，提供个性化的指导和建议。

-鼓励：对学生在作业中表现出的进步给予鼓励，增强他们的自信心，激发他们进一步学习的动力。

3.过程性评价：

-跟踪：在课程进行中，持续跟踪学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

-调整：根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和方法，以确保教学内容能够更好地满足学生的学习需求。

-激励：通过定期的表扬和奖励，激励学生在学习过程中保持积极的态度，积极参与课堂活动。

4.综合性评价：

-总结：在课程结束后，对学生进行综合性的评价，包括他们的知识掌握程度、技能应用能力以及情感态度价值观的形成。

-建议：根据学生的综合表现，给予他们进一步学习和发展的建议，帮助他们制定个性化的学习计划。

-反思：教师自身也要进行反思，评估教学方法的成效，以便在未来的教学中进行改进和优化。教学反思与改进在完成关于《吸烟的危害》这一节课的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

首先，我发现学生在理解吸烟危害的具体细节上还有一定的困难。尽管课堂上我通过多媒体资源和实例进行了详细的讲解，但部分学生对于吸烟导致的具体疾病和生理影响仍然不够清晰。未来，我计划在教学中加入更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生通过亲身体验来加深对吸烟危害的理解。

其次，我注意到在劝阻他人吸烟的方法上，学生的实际应用能力有待提高。虽然课堂上我们讨论了多种劝阻策略，但在实际操作中，学生可能会感到不知如何下手。为了解决这个问题，我打算在下一堂课中安排一次模拟劝阻活动，让学生在模拟情境中实践所学的劝阻技巧。

此外，我也反思了课堂提问的有效性。我发现有时候我的问题过于直接，没有留给学生足够的思考空间。因此，我计划调整提问方式，设计更多开放性问题，鼓励学生主动思考和表达自己的观点。

在作业评价方面，我意识到我需要更加细致地反馈学生的作