【核心素养目标】10.4《做功的快慢》教学设计-2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

【核心素养目标】10.4《做功的快慢》教学设计-2023-2024学年沪科版八年级物理全一册主备人备课成员设计意图本节课以核心素养目标为导向，旨在通过探究“做功的快慢”这一主题，帮助学生理解功率的概念，掌握计算功率的方法，并能够运用功率的概念分析生活中的实际问题。结合沪科版八年级物理全一册教材内容，本教学设计注重培养学生实验操作能力、观察能力、分析能力和实际应用能力，使学生能够将理论知识与实际生活紧密结合，提高学生的物理素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的物理观念、科学思维、实践探究和创新意识。通过学习“做功的快慢”，学生将能够理解功率的物理意义，培养运用物理概念分析实际问题的能力；通过实验探究，发展科学思维，提高实验设计和数据分析能力；同时，通过解决生活中的实际问题，激发学生的创新意识，培养他们解决复杂问题的综合素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解功率的概念及其物理意义；

②学会计算功率的公式P=W/t，并能够运用该公式解决实际问题；

③掌握功率与做功快慢的关系，能够分析生活中功率相关的现象。

2.教学难点

①区分功率与功的概念，理解两者之间的区别与联系；

②实验中测量功率的方法和技巧，包括实验数据的准确记录和分析；

③将功率的概念应用于解决实际问题时，如何选择合适的物理模型和计算方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪科版八年级物理全一册教材。

2.辅助材料：收集与功率概念相关的视频资料、实际案例，以及功率计算公式的图表。

3.实验器材：准备弹簧测力计、滑轮组、钩码、秒表、米尺等，确保实验安全可靠。

4.教室布置：划分实验操作区，设置实验小组，预留讨论交流空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括功率的概念介绍和计算公式的PPT，明确要求学生理解功率的定义及其在生活中的应用。

设计预习问题：提出如“功率与做功快慢有什么关系？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生对预习内容的掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解功率的定义和计算方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放实际生活中功率应用的短视频，如不同功率电风扇的风速比较，引出功率的概念。

讲解知识点：详细讲解功率的计算公式P=W/t，并通过实例说明如何应用。

组织课堂活动：进行实验测量不同物体的功率，如推动不同重量的箱子，让学生计算功率。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解功率的实际意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，计算功率。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解功率的概念和计算方法。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习功率的计算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置计算不同情况下功率的作业。

提供拓展资源：提供相关的在线视频和文章，帮助学生更深入理解功率的概念。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对功率计算的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习功率的应用。

反思总结：学生反思学习过程中的困难和收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课外资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效率。

本节课通过课前预习、课堂实验和课后拓展，帮助学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法，并通过实际操作和讨论，深化对功率与做功快慢关系的理解，实现教学重难点的突破。教学资源拓展1.拓展资源

（1）功率的概念：功率是物理学中表示物体做功快慢的物理量，定义为单位时间内完成的功的多少。功率的计算公式为P=W/t，其中P代表功率，W代表做的功，t代表时间。

（2）功率的单位：国际单位制中，功率的单位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳每秒（1W=1J/s）。此外，常用的功率单位还有千瓦（kW）、兆瓦（MW）等。

（3）功率与速度的关系：功率与速度有密切关系，功率可以看作是速度的功。在相同时间内，速度越大，功率也越大。

（4）功率的应用：功率在生活和工业中有广泛应用，如电动机、发动机、照明设备等。

（5）功率的计算实例：计算各种机械设备的功率，如自行车、汽车、电梯等。

2.拓展建议

（1）生活中的功率应用案例

-让学生调查家中电器的功率，了解不同电器功率的大小及其对家庭用电的影响。

-分析不同交通工具的功率，如自行车、电动车、汽车等，探讨功率与交通工具性能的关系。

（2）功率与能量的转化

-学生可以研究不同能量转化过程中的功率变化，如太阳能电池板、风力发电等。

-通过实验，探究物体在运动过程中能量的转化与功率的关系。

（3）功率与机械效率

-学生可以研究不同机械的效率，了解功率与机械效率的关系。

-设计实验，测量简单机械（如滑轮组、杠杆等）的功率和效率。

（4）功率与能源消耗

-让学生调查家庭成员的能源消耗情况，分析家庭用电、用油等能源的功率消耗。

-探讨节能减排措施，如使用节能灯、太阳能热水器等，降低家庭能源消耗。

（5）功率与科技发展

-学生可以研究功率在科技发展中的作用，如电动机、发动机等技术的进步。

-了解我国在功率领域取得的科技成果，如高铁、航空发动机等。

（6）功率与体育运动

-让学生研究运动员在比赛中的功率输出，如百米赛跑、举重等。

-分析不同运动项目的功率特征，探讨如何提高运动员的功率输出。

（7）功率与环保

-学生可以探讨功率与环保的关系，如新能源汽车的推广对环保的影响。

-研究功率在环保设备中的应用，如风力发电、太阳能发电等。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对功率概念的理解。例如，询问学生“功率是什么？”“功率的计算公式是什么？”以及“功率与做功快慢有什么关系？”等问题，以此来评估学生对基础知识的掌握程度。

（2）观察：教师在课堂活动过程中，应密切观察学生的参与程度和反应。通过观察学生实验操作是否规范、讨论是否积极、是否能够准确记录实验数据等，来判断学生对实验技能的掌握情况。

（3）测试：在课程结束时，教师可以设计一些小测试或练习题，如计算不同情境下的功率、分析功率与做功时间的关系等，以此来评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

（4）问题解决：鼓励学生在课堂上提出问题，并通过小组讨论或师生互动的方式解决问题。这不仅能够检验学生的学习效果，还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.作业评价

（1）批改：教师需要认真批改学生的作业，关注学生对功率概念的理解和应用能力。在批改过程中，教师应标记出学生的错误，并给出相应的纠正建议。

（2）点评：在作业批改后，教师应选择一些具有代表性的作业进行课堂点评。通过公开表扬优秀作业，分析错误类型，提供改进方法，以此促进学生之间的相互学习和进步。

（3）反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，包括对学生的表扬、对错误的指正以及对改进方法的建议。这种及时的反馈能够帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效率。

（4）鼓励：在作业评价中，教师应注重鼓励学生的进步和努力。即使学生的作业存在不足，教师也应指出其努力的地方，以激励学生保持积极的学习态度。板书设计1.功率的定义与计算

①功率的定义：单位时间内完成的功的多少。

②功率的计算公式：P=W/t，其中P代表功率，W代表做的功，t代表时间。

③关键词：功、时间、功率。

2.功率的单位

①国际单位：瓦特（W），1W=1J/s。

②常用单位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）。

③关键词：瓦特、焦耳、秒。

3.功率与做功快慢的关系

①功率与做功快慢的关系：功率越大，做功越快。

②关键词：做功快慢、功率大小。

③句子：功率是衡量做功快慢的物理量。

4.功率的实际应用

①生活中的应用：电器功率、机械功率。

②工业中的应用：电动机、发动机功率。

③关键词：电器、机械、电动机、发动机。

5.实验测量功率

①实验目的：测量物体做功的功率。

②实验步骤：测量做功、记录时间、计算功率。

③关键词：实验、测量、做功、时间、计算。课后作业1.计算题

（1）一个物体在10秒内完成了200焦耳的功，求该物体的功率是多少瓦特？

答案：P=W/t=200J/10s=20W

（2）一个电动机在半小时内完成了3600焦耳的功，求该电动机的功率是多少瓦特？

答案：P=W/t=3600J/(30×60s)=2W

2.应用题

（1）小华用10牛的力推一个物体10米，用了20秒的时间，求小华推物体的功率是多少瓦特？

答案：P=F×v=10N×(10m/20s)=5W

（2）一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，发动机功率为80千瓦，求汽车行驶1小时发动机所做的功是多少焦耳？

答案：P=W/t→W=P×t=80kW×(60×1000m/3600s)=1.33×10^7J

3.分析题

（1）一个物体受到10牛的恒力作用，在水平面上以2米/秒的速度匀速运动，求物体的功率是多少瓦特？

答案：P=F×v=10N×2m/s=20W

（2）一个小型风力发电机在风速为12米/秒时，输出功率为1.5千瓦，求在风速为6米/秒时，发电机的输出功率是多少瓦特？（假设输出功率与风速的立方成正比）

答案：P2=P1×(v2/v1)^3=1500W×(6m/s/12m/s)^3=375W

4.探究题

（1）设计一个实验，测量一个物体在不同斜面上滑动的功率。描述实验步骤，并写出计算功率的公式。

答案：实验步骤：将物体放在不同斜面上，测量物体滑动的距离和时间，计算物体在各个斜面上滑动的功率。计算公式：P=W/t=m×g×s×sinθ/t，其中m是物体质量，g是重力加速度，s是滑动距离，θ是斜面角度，t是滑动时间。

（2）探究功率与做功效率的关系。通过实验或查阅资料，分析功率与做功效率之间的关系，并给出结论。

答案：功率与做功效率的关系是正相关的。做功效率越高，单位时间内完成的功越多，功率越大。实验可以设计为：测量不同机械的输入功率和输出功率，计算效率，分