高教版《技术物理 上册》8-5 全电路欧姆定律教案

高教版《技术物理上册》8-5全电路欧姆定律教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高教版《技术物理上册》8-5全电路欧姆定律

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验探究全电路欧姆定律，提高学生动手操作和数据分析能力；2）物理思维能力，引导学生运用物理概念和原理分析电路问题，发展逻辑推理和解决实际问题的能力；3）科学态度与责任，培养学生严谨的科学态度，关注实验安全，遵守实验规范，培养对科学研究的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了电阻、电流、电压等基本概念，了解了串联和并联电路的特点，掌握了欧姆定律的基本应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力。他们倾向于通过实际操作来理解和掌握知识，喜欢探索和发现问题的答案。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于理论推导可能存在一定的难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下方面遇到困难：理解全电路欧姆定律的适用条件，如何将理论应用到复杂电路的分析中，以及如何准确进行实验操作和数据处理。此外，对于公式的推导和理论证明，部分学生可能会感到抽象难懂，需要通过具体的实例和详细的解释来加强理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高教版《技术物理上册》教材。

2.辅助材料：准备全电路欧姆定律的相关图表和教学视频。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻箱、导线等，确保实验器材的安全与完整。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验和小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“日常生活中我们使用电器时，电流、电压和电阻之间有什么关系？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的欧姆定律，并简述其内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解全电路欧姆定律的定义，即在一个闭合电路中，电源的电动势等于电路中电流与总电阻的乘积。

-举例说明：通过一个简单的电路图，展示如何应用全电路欧姆定律计算电流、电压和电阻。

-互动探究：学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，通过实验数据验证全电路欧姆定律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，将理论知识应用到具体电路问题中。

-教师指导：教师巡堂，观察学生的解题过程，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结全电路欧姆定律的核心要点，强调其在实际应用中的重要性。

-学生反思：学生分享在实验和练习中的体验，讨论在应用全电路欧姆定律时遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与全电路欧姆定律相关的家庭作业，包括理论题目和实验报告，以巩固学生对本节课内容的理解和应用。知识点梳理1.全电路欧姆定律的定义：在一个闭合电路中，电源的电动势等于电路中电流与总电阻（包括内电阻和外电阻）的乘积。

2.电动势的概念：电动势是指电源内部非静电力对单位正电荷做的功，单位为伏特（V）。

3.电阻的概念：电阻是指导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆（Ω）。

4.电流的概念：电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。

5.电压的概念：电压是指电场力对单位正电荷做的功，单位为伏特（V）。

6.串联电路的特点：串联电路中，电流相同，电压分配按电阻成正比。

7.并联电路的特点：并联电路中，电压相同，电流分配按电阻成反比。

8.全电路欧姆定律的应用：利用全电路欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

9.实验验证全电路欧姆定律：通过实验测量不同电阻下的电流和电压，验证全电路欧姆定律的正确性。

10.误差分析：在实验过程中，分析可能出现的误差来源，如仪器精度、接触电阻等。

11.全电路欧姆定律在实际中的应用：例如在电路设计、电路故障检测等方面的应用。

12.全电路欧姆定律的局限性：全电路欧姆定律适用于线性电阻电路，对于非线性电阻电路，该定律不适用。

13.电源的内电阻：电源内部存在电阻，称为内电阻，内电阻会影响电源的输出电压和电流。

14.电路的功率：电路的功率等于电压与电流的乘积，单位为瓦特（W）。

15.电能的转化与守恒：电路中的电能转化为热能、光能等其他形式的能量，遵循能量守恒定律。板书设计①全电路欧姆定律的核心公式

-E=I(R+r)

-其中，E代表电动势，I代表电流，R代表外电阻，r代表内电阻

②全电路欧姆定律的应用

-计算电路中的电流、电压和电阻

-分析串联和并联电路中的电流和电压分配

③全电路欧姆定律的实验验证

-实验步骤：测量不同电阻下的电流和电压

-实验结论：验证全电路欧姆定律的正确性课后作业1.题型：计算题

题目：一个电源的电动势为12V，内电阻为0.5Ω，外接一个电阻为10Ω。求电路中的电流是多少？

解答：根据全电路欧姆定律，E=I(R+r)，代入数值得到12V=I(10Ω+0.5Ω)，解得I=1A。

2.题型：计算题

题目：在上述电路中，求电源输出的电压是多少？

解答：根据全电路欧姆定律，电源输出的电压U=E-Ir，代入数值得到U=12V-1A*0.5Ω=11.5V。

3.题型：实验题

题目：设计一个实验，通过测量不同电阻下的电流和电压，验证全电路欧姆定律。

解答：实验步骤如下：

-准备一个可调电阻箱，一个电流表，一个电压表，以及必要的导线。

-将电阻箱接入电路中，调节电阻值，记录每次调节后的电流和电压。

-根据记录的数据，计算每次的电流与电阻的关系，验证全电路欧姆定律。

4.题型：分析题

题目：在串联电路中，若增加一个电阻，电路中的电流会发生什么变化？请解释原因。

解答：在串联电路中，若增加一个电阻，总电阻增加，根据全电路欧姆定律，电流会减小，因为电流与总电阻成反比。

5.题型：应用题

题目：一个小灯泡的额定电压为6V，额定功率为3.6W。若将其接到一个电动势为9V的电源上，需要串联多大的电阻才能使小灯泡正常工作？

解答：首先计算小灯泡的额定电流，I=P/U=3.6W/6V=0.6A。然后根据全电路欧姆定律，串联电阻R=(E-U)/I=(9V-6V)/0.6A=5Ω。所以需要串联一个5Ω的电阻。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合，通过实验验证全电路欧姆定律，增强学生的实践操作能力和理论联系实际的能力。

2.引入生活实例，如家用电器中的电路设计，让学生理解全电路欧姆定律在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动不足，部分学生可能没有充分参与到实验和讨论中。

2.在教学方法上，可能过于依赖讲授，学生主动探究和思考的机会较少。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，未能充分反映学生的学习过程和实际能力。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、提问回答等，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，鼓励学生提出问题和观点，增强他们的参与感和自主学习能力。

2.调整教学方法，将讲授与探究相结合，引导学生通过实验和问题解决来深入理解全电路欧姆定律。在实验过程中，鼓励学生观察、分析和总结，培养他们的科学探究能力。

3.丰富教学评价方式，除了传统的笔试外，增加实验报告、课堂表现、小组讨论等评价维度，全面评估学生的学习成果和过程。同时，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式来检验学生对全电路欧姆定律的理解程度。问题的设计应涵盖定律的基本概念、应用场景以及实验操作等方面。教师应鼓励学生积极思考，提出自己的疑问和见解。

-观察：教师在课堂教学中，应密切观察学生的学习反应，如表情、态度、参与度等，以此判断学生对知识的接受程度和学习兴趣。同时，观察学生在实验操作中的规范性和实验结果的准确性。

-测试：在课程的某个阶段，教师可以通过小测验或限时练习的方式，评估学生对全电路欧姆定律知识点的掌握情况。测试内容应包括计算题、分析题和实验题，以全面考察学生的理论知识和实际应用能力。

2.作业评价：

-批改：教师应认真批改学生的作业，关注学生在解题过程中的思路和方法，及时发现并纠正错误。对于作业中的亮点和不足，教师应做出具体的批注。

-点评：在作业批改完成后，教师应选择典型的作业进行课堂点评，