高一上学期体育与健康人教版 网球正击球（半开放式） 游戏 教案

高一上学期体育与健康人教版网球正击球（半开放式）游戏教案主备人备课成员设计思路本节课以人教版高中体育与健康教材为基础，针对高一学生的身心特点，以网球正击球（半开放式）技术教学为核心，融入游戏化元素，激发学生的学习兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，循序渐进地引导学生掌握正击球技术，并通过游戏增强学生的团队协作和竞技能力，使学生在愉快的氛围中提升网球技能。同时，注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂中有所收获。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过网球正击球技术的学习与练习，增强学生的协调性、灵活性和力量。

2.培养学生的体育品德，通过游戏活动，提高学生的团队协作精神、竞技道德和自律性。

3.增进学生的健康行为，让学生了解网球运动对健康的益处，培养良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过基本的网球知识，包括网球的基本规则和简单的击球技巧。

-学生对体育运动的热情较高，对网球运动有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网球运动充满好奇，对提高自己的技术水平表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的运动能力，能够完成基本的体育活动。

-学生在学习风格上倾向于互动和实践，喜欢在动手操作中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在掌握网球正击球技术时，学生可能会遇到动作协调性不足、力量分配不均等问题。

-学生在游戏环节可能面临团队合作和沟通的挑战，需要克服个体差异带来的影响。

-部分学生可能对竞技性较强的体育活动存在心理压力，需要引导他们正确面对挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版高中《体育与健康》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备网球技术教学视频、正击球动作分解图解。

3.实验器材：每组学生配备一定数量的网球拍和网球，以及用于练习的标志物。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组设定一个练习区域，布置好安全防护措施。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段精彩的网球比赛视频，特别是正击球的精彩瞬间，吸引学生的注意力。

-提出问题：请问大家看到了什么技术动作？这个动作在网球比赛中有什么重要性？

-学生讨论：邀请学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：引出本节课的主题——网球正击球（半开放式）技术。

2.讲授新课（15分钟）

-技术讲解：详细讲解正击球的动作要领，包括站位、握拍、挥拍、击球等环节。

-用时5分钟。

-动作示范：教师或视频展示正确的正击球动作，让学生直观理解。

-用时5分钟。

-分组讨论：学生分组讨论如何运用所学动作，以及如何改进自己的技术。

-用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组轮流进行正击球练习，教师巡回指导。

-用时5分钟。

-游戏环节：设计一个简单的网球击球游戏，如“击球接力”，让学生在游戏中巩固技术。

-用时5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对正击球的要点提问，检查学生对动作的理解和掌握。

-用时3分钟。

-学生展示：邀请几名学生上前展示自己的正击球动作，其他学生进行评价。

-用时3分钟。

-教师反馈：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-用时4分钟。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-针对学生在练习中遇到的问题，教师提供解决方案，如动作调整、力量控制等。

-引导学生思考如何将正击球技术应用到实际比赛中，提升竞技能力和团队协作。

-强调运动习惯和健康生活方式的重要性，培养学生的健康行为。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾学生的表现。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生课后继续练习。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-网球技术解析：介绍网球正击球技术的发展历程，以及不同水平的运动员如何运用正击球技术。

-网球规则与礼仪：详细讲解网球比赛中的规则和礼仪，让学生更好地理解比赛环境和行为准则。

-网球名将案例分析：分析世界网球名将的正击球技术特点，以及他们在比赛中的战术运用。

-网球运动与健康：探讨网球运动对身体健康的影响，包括心肺功能、协调性、力量等方面的提升。

-网球训练方法：介绍多种网球训练方法，包括基础训练、专项训练和比赛训练等。

2.拓展建议：

-观看网球比赛录像：鼓励学生观看国际网球比赛，特别是高水平的正击球对抗，以提升对技术的理解和欣赏能力。

-参与社区网球活动：建议学生参与社区或学校的网球活动，与不同水平的球员交流，实践所学技术。

-阅读网球技术书籍：推荐学生阅读有关网球技术的书籍，以获取更深入的理论知识和实践技巧。

-开展小组研究：鼓励学生分组研究不同网球运动员的技术特点，进行比较分析，增强团队协作和探究能力。

-定期技术评估：建议学生定期进行技术评估，记录自己的进步和需要改进的地方，以促进技术的持续提升。

-举办网球比赛：组织班级或学校内的网球比赛，让学生在实战中锻炼技术，提升竞技水平。

-参加网球夏令营：在假期参加网球夏令营，接受专业教练的指导，提高技术水平和比赛经验。

-关注网球新闻：鼓励学生关注网球新闻，了解最新的网球动态和赛事结果，增加对网球运动的了解。教学反思与改进今天的网球正击球教学结束后，我感到学生们对这项技术有了更深入的理解和掌握。在课堂上，我注意到学生们积极参与，对技术的学习表现出浓厚的兴趣。不过，通过反思，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和技术的掌握情况。我观察到，虽然大多数学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生在动作协调性和力量控制上存在困难。为此，我计划在下次课前进行一次简短的评估，通过学生的自我评价和同伴评价来了解他们的学习情况。

在教学过程中，我发现游戏环节对学生来说是一个很好的实践机会，但它也暴露出一些问题。比如，学生在游戏中的团队合作和沟通还不够流畅，有时候会因为规则不清晰而造成混乱。针对这一点，我计划在未来的教学中，更加详细地解释游戏规则，并在游戏前做一些团队建设的活动，以增强学生的协作能力。

此外，我也注意到在课堂提问环节，学生的回答有时不够深入，这可能是因为他们对技术理解不够透彻或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在下次课上增加一些互动性的小组讨论，让学生在小组内充分交流，然后再分享到全班，这样可以提高他们的自信心和表达能力。

改进措施方面，我计划采取以下几步：

1.强化技术示范和分解教学，确保每个学生都能清晰地理解每个动作的细节。

2.增加学生的练习时间，特别是在动作协调性和力量控制上的练习，以便他们能够更好地掌握技术。

3.在游戏环节前，进行详细的规则讲解和团队建设活动，确保游戏的顺利进行。

4.鼓励学生在小组内讨论和分享，提高他们的参与度和对技术的理解。

5.定期进行教学评估，收集学生的反馈，根据反馈调整教学方法和内容。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我及时了解学生的学习情况，发现并解决教学中出现的问题。在今天的网球正击球教学中，我采取了以下几种评价方式：

首先，我通过提问来检测学生对正击球技术的理解。我提出了一些关于技术要领和动作细节的问题，并注意到学生们能够基本回答出要点。但是，部分学生在描述动作细节时，表达得不够准确，这提示我需要在未来的教学中加强对这些细节的讲解和示范。

其次，我在课堂上进行了观察。我注意到，在分组练习时，学生们能够积极参与，但在动作的准确性上还有提升的空间。有些学生在击球时，动作不够流畅，有时甚至出现错误的动作。我及时给予了个别指导，并强调正确的动作要领。

此外，我还设计了一个简单的测试，让学生在规定时间内完成一系列正击球动作。通过这个测试，我能够评估学生对技术的掌握程度，并发现了一些普遍存在的问题，比如力量的分配不均，击球点的选择不当等。

在作业评价方面，我要求学生在课后提交一份关于正击球技术的反思报告。我认真批改了每一份作业，并针对每个学生的报告给出了具体的点评。我鼓励学生们在报告中详细描述自己的练习过程，以及在练习中遇到的困难和解决问题的方法。通过这种方式，我能够了解学生课后练习的情况，并及时给予反馈。

在作业评价中，我发现一些学生在技术理解上有了显著的进步，他们能够清晰地描述正击球的技术要点，并在报告中展现出对技术的深刻理解。然而，也有部分学生的作业缺乏深度，他们对技术的描述过于简单，没有体现出深入思考。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些引导学生深入思考的问题，以促进学生更深入地理解和掌握技术。课后拓展拓展内容：

-阅读材料：《网球技巧与训练》、《青少年网球训练指南》等书籍，这些书籍中包含了丰富的网球技术和训练方法，有助于学生更深入地理解正击球技术。

-视频资源：推荐学生观看国际网球比赛的精彩片段，特别是顶尖选手的正击球技术，如费德勒、纳达尔等人的比赛视频，让学生从实战中学习技术运用。

拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解网球运动的历史、发展和技术演变，增强对网球运动的兴趣和认识。

-观看视频资源时，要求学生注意观察选手的正击球动作细节，包括站位、握拍、挥拍和击球等环节，以及他们在比赛中的战术运用。

-要求学生撰写观后感或学习笔记，记录自己在学习过程中的发现和体会，以促进对知识点的深入理解