2025届高三语文一轮复习计划及实施策略

有备而为激发新动力精准落实助攀新高峰

——2025届高三一轮复习计划及实施策略

目录一.精准研究，定复习方向二.精细打算，定复习规划三.精致管理，定具体做法

精准研究，定复习方向一人文主题必修上册必修下册第一单元青春激扬中华文明之光第二单元劳动光荣良知与悲悯第三单元生命的诗意探索与发现第四单元我们的家园媒介素养第五单元乡土的中国抱负与使命第六单元学习之道观察与批判第七单元自然情怀不朽的红楼第八单元语言家园责任与担当选择性必修上册选择性必修中册选择性必修下册第一单元伟大的复兴苦难与新生诗的国度第二单元百家争鸣理论的价值时代镜像第三单元多样的文化历史的现场至情至性第四单元逻辑思维丰富的心灵求真求实梳理教材1.明确教材给了我们什么

统编教材涉及的文体和知识点[必修上]

第一单元:学写诗歌P30 第二单元:写人要关注事例和细节P56

第三单元:学写文学短评P69 第六单元:议论要有针对性P103第七单元:如何做到情景交融P124

[必修下]

第一单元:如何阐述自己的观点P19

第三单元:如何清晰地说明事理P68

第六单元:叙事要引人入胜P136

第八单元:如何论证P153 [选择性必修上]

第一单元:材料的积累与运用P39

第二单元:审题与立意P52 第三单元:学写小小说P90 [选择性必修中]

第一单元:深化理性思考P36

第四单元:学写申论P123

[选择性必修下]

第二单元:语言的锤炼P68

第三单元:说真话，抒真情P86

第四单元:文章修改P110阅读能力信息类文本阅读文学类文本阅读语言文字运用写作表达能力2.明确高考考核的重点是什么：两大关键能力速读，筛选整合精读，审美鉴赏古诗文阅读读懂与读通守成与创新思辨与情境学情分析：1．教材回扣不到位。2．题海战术，学习效率低。3．学生语文思维能力、书面表达能力训练不足。4．学生阅读积累量少5．作文训练效果甚微。3.明确我们的学情怎么样4.明确一轮复习总体目标：（1）紧扣教材，夯实基础，全面、细致，不留盲点。（2）注重思维训练，培养审题能力，强化得分意识，能够规范答题。（3）提高写作能力。二精细打算，定复习规划一轮复习总体规划：五线并行按照试卷大板块阅读进行切分：现代文阅读、古诗文阅读作为主线语用线、作文线及素材阅读线穿插其中。课本文言文及诗歌背诵篇目----必修教材文言文集中复习，选修教材文言文穿插到专题复习里面。时间古诗文复习考试作文专题/阅读语用专题8.20-9.1必修上下册诗歌、《劝学》《师说》《赤壁赋》文言文断句专题学校收心考奥运热点+人物素材第一周9.2-9.8《登泰山记》潍坊开学考试时政热点+人物素材穿插病句专练第二周9.9-9.15《侍坐》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》

文言文说理艺术专题周测（文言文检测）作文序列之审题人文主题+人物素材穿插病句专练第三周9.16-9.22《齐桓晋文之事》《阿房宫赋》周测（落实作文审题）时政热点+人物素材穿插病句专练第四周9.23-9.30《六国论》《烛之武退秦师》、《鸿门宴》

文言文人物传记类专题周测（文言文检测）作文序列之结构思路人文主题+人物素材穿插病句专练第五周10.2-10.7《谏逐客书》《促织》文言文信息概括专题周测（落实作文结构思路）时政热点+人物素材病句专题总结

时间古诗文复习小说专题考试作文专题+阅读语用专题第六周10.8-10.13《贺新郎》《青玉案》《书江西造口壁》《山居秋暝》《菩萨蛮》《山居秋暝》《礼运》如何读懂小说，整体把握小说文知识联考作文序列之主体段落人文主题+人物素材穿插压缩语段训练第七周10.14-10.20《论语十二章》小说情节、环境周测时政热点+人物素材穿插补写句子专练第八周10.21-10.27《屈原列传》小说形象、心理周测作文序列之论证方法人文主题+人物素材句子补写专题第九周10.28-11.3《过秦论》小说语言、叙事特征

周测时政热点+人物素材穿插仿写句子专练第十周11.4-11.10《伶官传序》小说探究及专题训练

模拟一（落实作文主体段落）人文主题+人物素材穿插词句式变换第十一周11.11-11.17小说选材归纳（乡土小说、革命小说、散文化小说、魔幻小说）

模拟二（落实作文论证方法）时政热点+人物素材穿插句式效果训练第十二周11.18-11.24《陈情表》《项脊轩志》期中考试人文主题+人物素材穿插词语效果训练

时间古诗文散文/诗歌/信息阅读考试作文语言运用第十三周11.25-12.1《归去来兮辞》《种树郭橐驼》《石钟山记》《报任安书》

周测作文序列之素材运用时政热点+人物素材穿插标点效果训练第十四周12.2-12.8如何读懂散文，整体把握散文文体知识+散文思路、模拟一（作文突出素材运用）

人文主题+人物素材标点符号专题第十五周12.9-12.15散文词句联考作文序列之思辨类型时政热点+人物素材穿插成语训练第十六周12.16-12.22散文技巧、形象周测人文主题+人物素材穿插一词多义训练第十七周12.22-12.29《苏幕遮》《朝天子》《咏喇叭》散文主旨

及专题训练、周测作文序列之文体特征穿插整本书语用训练第十八周12.30-1.5如何读懂诗歌，整体把握诗歌文体知识+诗歌形象、语言，模拟一（作文突出思辨特征）时政热点+人物素材穿插图文转换训练第十九周1.6-1.12《苏武传》诗歌技巧、情感，模拟二（作文突出文体特征）人文主题+人物素材穿插创新题型训练第二十周1.13-1.19诗歌比较鉴赏、综合训练期末考试作文序列之议论深刻时政热点+人物素材图文转换专题第二十一周1.20-2.17信息阅读（论述类、传记、新闻、科普文）一模（作文突出议论深刻）人文主题+人物素材语用综合训练任务群课本专题单元篇目文学阅读与写作必修上册小说专题（一）

青春的价值第一单元1.茹志鹃《百合花》

2.铁凝《哦，香雪》必修下册小说专题（二）第六单元1.鲁迅《祝福》

2.施耐庵《林教头风雪山神庙》

3.契诃夫《装在套子里的人》

4.卡夫卡《变形记》（节选）反映社会现实

选择性必修

上册小说专题（三）

外国现实主义

小说第三单元1.狄更斯《大卫·科波菲尔》

2.列夫·托尔斯泰《复活》（节选）

3.海明威《老人与海》（节选）

4.加西亚·马尔克斯《百年孤独》（节选）选择性必修

中册小说专题（四）

革命小说第二单元1.孙犁《荷花淀》

2.赵树理《小二黑结婚》

3.王愿坚《党费》冼柽性必俢小说专题（五）乡土小说第二单元1.

鲁迅《阿Q正传》2.

沈从文《边城》专题篇目知识点小说专题（一）

青春的价值1.茹志鹃《百合花》

2.铁凝《哦，香雪》散文化小说特征人物形象环境小说专题（二）反映社会现实

1.鲁迅《祝福》

2.施耐庵《林教头风雪山神庙》

3.契诃夫《装在套子里的人》

1.卡夫卡《变形记》（节选）

《促织》小说中次要人物的作用、鲁迅小说特点环境描写的作用小说幽默讽刺手法及效果

幻想与现实交织的写作手法及其效果小说专题（三）

外国现实主义

小说1.狄更斯《大卫·科波菲尔》

2.列夫·托尔斯泰《复活》（节选）

3.海明威《老人与海》（节选）

4.加西亚·马尔克斯《百年孤独》（节选）叙述角度及其效果。（第一人称、孩子视角）心理描写的方法

环境描写的作用

魔幻现实主义特点小说专题（四）

革命小说1.孙犁《荷花淀》

2.赵树理《小二黑结婚》

3.王愿坚《党费》诗情画意乡土气息革命小说小说专题（五）乡土小说1.

鲁迅《阿Q正传》2.

沈从文《边城》喜剧表象下的悲剧意味、幽默语言散文化小说时间小说专题教材文本第六周10.8-10.13如何读懂小说，整体把握小说文知识

部编版教材小说15篇第七周10.14-10.20小说环境《祝福》《林教头风雪山神庙》小说情节《祝福》《林教头风雪山神庙》《促织》第八周10.21-10.27小说形象《祝福》《百合花》人物心理《阿Q正传》《复活》《老人与海》第九周10.28-11.3小说语言特色（乡土）《荷花淀》《阿Q正传》《小二黑结婚》小说语言特色（幽默）《装在套子里的人》《祝福》《阿Q正传》小说叙事特征

《大卫科波菲尔》《老人与海》《百合花》《祝福》第十周11.4-11.10小说探究题型《百合花》《祝福》《促织》第十一周11.11-11.17乡土小说《百合花》《哦，香雪》《祝福》《荷花淀》《小二黑结婚》《阿Q正传》《边城》革命小说《百合花》《党费》《荷花淀》散文化小说《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》《边城》魔幻小说《百年孤独》《促织》《变形记》

首先从能够读懂小说开始，安排2个课时，以课内小说作为载体，总结小说的定义、要素及特点。从标题、情节、形象、环境、主题、技巧等要素入手，运用这六步阅读法带领学生阅读小说《秦琼卖马》，记录所得，用《江上》批注文本，检测学习成果。任务一根植教材，建构知识，探寻思维路径任务二直接提问式任务三变式提问式这两个任务要特别引导学生关注标准答案的组成，学习规范作答。散文教材如何读懂散文，整体把握散文文体知识部编版教材散文7篇散文思路《荷塘月色》《故都的秋》散文词句含义《一个消逝了的山村》《为了忘却的纪念》《我与地坛》《记念刘和珍君》《故都的秋》散文技巧《荷塘月色》《故都的秋》《秦腔》《我与地坛》散文语言《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》散文形象《我与地坛》散文主旨《一个消逝了的山村》

精致管理，定具体做法三眼中有目标学科整体目标班级目标各层次学生的阶段目标每节课的教学目标（一）发挥教师的主导作用胸中有计划教研计划教学计划补弱计划资料编制计划学生活动计划手中有方法“大数据”“档案库”“帮扶卡”1、教师是备考质量保障的关键2.重视资料编制的导向作用资料组编特点：

见多识广、高标实效、全面有序

①强化课本复习，重视基础、考点全覆盖。

②精选习题。一是知识的高含量。二是思维的开放度。三是文化内涵的厚重性。3.指导建立错题题库及作文写作库。（1）教师错题本：反思教学

学生错题本：知错能改（2）作文写作库：

装订自己的作文，印象深刻。

教研高效课堂教研高质学案教研学生学情4.让教研活动成为成绩的助推力集体教研+一课一研的“1+4”教研活动小组分工明确，要求学案和能力训练要求重点突出语文素养能力分工1.阅读组4人2组

孙秋梅、张艳玲、

马园园、孙娜2.晚练组5人2组

高艳玲、刘冬梅、潘庆丽、冀常海、姜立虎3.早读组4人2组

董翠华、花娜娜、杨莉、李香学案分工：1.信息阅读组2人

高艳玲、刘冬梅2.文学类文本组2人孙娜、马园园、3.诗歌组2人

杨莉、李香4.语用组1潘庆丽5.作文组2人

董翠华、花娜娜第一人为小组组长。每个小组轮流出试卷讲评和二次过关，要求讲评课件不能只是粘贴答案，必须有对应知识点的讲解。文言文要有重要知识点梳理，印成讲义背诵检查。诗歌要有译文和赏析。作文要有分析和范文。加强集体备课，合理分工。

备课组长要统筹安排科学运作，真正做到对教学情况的有效反馈。高考备考过程中，我们备课组注重团队合作，发挥集体智慧，积极落实学校集体备课的各项工作，提高了集体备课效率。5．制定目标，因人施教。建立“学生语文成绩档案库”，细化和分解成绩，

老师要做清醒的老师，学生要做明白的学生。培养学生的规范意识①听课的规范一备、二看、三听、四记、五用。②练习的规范限时训练、审题严谨、书写规范规范就是能力，规范就是效率，规范就是分数，规范就是突破！（二）培养学生良好的学习意识答题分层次，得分明要点具体措施呈现作文序列化/作文集锦/热点预测阅读主题线3人物素材阅读主题线1：人文主题教材单元主题教考衔接必修上第一单元“青春的价值”2023北京卷；2022浙江卷；2021新高考2卷；2021全国乙卷第二单元“劳动光荣”2019全国卷Ⅰ“热爱劳动，从我做起”第三单元“工匠精神”2022

浙江卷“青年人才，工匠精神”第三单元

“生命的诗意”2020·全国卷Ⅲ“如何生活得更有意义”第四单元“家乡的文化生活”2020·新高考全国II卷“带你走近___”第五单元《乡土中国》第六单元“学习之道”作文：劝学新说2022北京卷“劝学新说”第七单元“自然情怀”作文：①“我仿佛第一次走过___”为题写一篇散文②选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。暂未直接考必修下第一单元

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