骨干教师工作总结

第页骨干教师工作总结篇一：县级骨干老师工作总结

个人工作总结

怀着“当一名好教师”的幻想，我走上讲台已经十六个年头了。在学校领导的关怀指导下，在同事们的团结协作下，我从一名教育战线上的新兵成长为今日的一名教学老手了。在工作中，我爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了必须的成果，是一位深受学生爱戴、家长信任的好老师。为了更好地鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：

一、政治思想上踊跃追求进步

我爱党爱国，忠诚于党的教育事业。为了提高思想政治素养，我遵守老师职业道德，遵守一切法律法规，自觉学习《教育法》、《老师法》等。在工作上我顾全大局、听从支配，从不拈轻怕重，做到有事业心、有责任心、有上进心，坚持爱校、爱岗、爱生，同事间精诚合作、宽以待人。

二、加强业务学习，努力提升自身素养

“学高为师，身正是范”。学问须要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为了提高自己的自身素养和业务实力，我深化学习先进的教育理念，珍惜每一次外出学习的时机，踊跃主动向老老师请教，向优秀老师学习经历。

三、热心本职工作，踊跃致力教研教改

1、班务工作井井有条

我长期担当班主任工作，我关爱班里的每一个学生，切

实加强班级管理，造就学生自我管理实力，刚好了解和解决学生学习上、生活上困难，关注学生的每次转变，每一点成果，每一个进步，并大加鼓舞和赞许。

作为中队辅导员，我坚持活动育人、环境育人的原那么，把班队活动开展得绘声绘色。我班学生参与活动，屡次获校级、县级嘉奖，我也被评为了“优秀辅导员”。

2、教学工作兢兢业业

我热心教育教学工作，踊跃致力教研教改。我屡次担当学校、片区教研课，所任教的班级教学成果常名列年级前茅。撰写的论文、指导学生习作等屡次获县、市级嘉奖。在教学中，我深化学习新课程理念，踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，营造轻松愉悦、同等和谐的学习气氛，表达了教为主导、学为主体的师生关系，并取得了明显的教学效果。

3、教研教改绘声绘色

新课改以来，我谨慎学习先进的教育理念，探究创新的教学模式，深化钻研教材大纲，学习新课程标准，以“立足高效、追求卓越”为目标，以我校的“六步教学法”为导向，力求上好每一节课，写好每一个教学反思，做好每一个阶段小结，把新课改和减负提质真正落到实处。我踊跃担当的课改观摩课《胡杨赞》、作文示范课《多彩的春天》等得

到校领导和老师的相同好评。我和另外两名老师一同撰写的论文《深化课堂教学改革，细心打造卓越课堂》在《科学询问—教学探究》上发表。课改，任重而道远。我们要走的路还很长，高效课堂打造非一日之功，我将在以后的教学实践中锐意进取，开拓创新，力争再创佳绩。

四、存在缺乏

我深知，作为一名学校的骨干老师，应当是一名才智型，科研型的老师。教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的特性。因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀老师。

伴随着孩子们成长的踪迹，我也一同收获了胜利的喜悦。人们常说，要给学生一碗水，老师必需有一桶水。此时此刻社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，扬长避短，把一生矢志教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，为乡村教育事业谱写新篇章！

篇二：骨干老师工作总结

骨干老师工作总结

金山镇小学王素琴

2022年4月在学校的造就以及自身的努力之下，我被任命为金山镇校级的骨干老师。作为校骨干老师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。镇小学实行骨干老师聘任制，这为老师成长搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、思想政治方面

在工作中，我发挥了骨干老师的示范、引领作用。“坚信孩子，敬重孩子，专心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。我踊跃要求上进，既能谨慎履行老师职业道德标准，又尽职尽责，有奉献精神。我谨慎参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我还谨慎制定了自我开展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、教育教学工作：

随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。我时时阅读摘录

教育理论，学习先进经历和新的教育理念??不断的充溢自己，更好的进展教育教学实践。学期中教育处为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的时机：骨干老师的展示课、讲座??都为我的实力注入了别致的“血液”我的相识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们缔造时机，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习熬炼的时机，踊跃参加，谨慎记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、汲取。课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我踊跃推广“主动教育”的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。在我担当的三至六年级英语教学工作中，我踊跃探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探究英语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音精确，起到良好的示范作用，我还充分利用网络优势，学习英语教育教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。课余向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的教学研讨活动中，我的公开课《onthefarm》、《doyoulikepears?》获得了领导和教师的相同好评。学生成果也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习爱好有了提高。在期末教学质量检测中，我所教四个班级的英语“三率”均超过县级指标，并名列前茅。

三、科研工作：

我依据骨干老师的工作要求，我踊跃参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津；踊跃打算参与自己的教学献课活动。在活动中相互学习，相互提高，并且谨慎笔记。课余我严格要求自己，我踊跃撰写论文，主动担当课题探究。2022学年我主持的县级课题《在主动教育中造就学生的倾听与沟通实力》课题已顺当结题。由于领导和同事的关怀、支持，2022年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀老师的要求来鞭策自己。

四、存在问题改良措施

作为一名语文的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，成为教育教学上的排头兵。在以后的工作中做到：

1.为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教育工作，我谨慎地参与学校的每次培训活动，谨慎记录学习的内容。

2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常

性的深层次的反思与评价。

3.将来我仍接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，谨慎备课、上好每一节常规课。

在骨干老师培训、学习、实践中是充溢的，因为在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

我将一如既往地学习、探究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

篇三：骨干老师个人总结

骨干老师个人总结

光阴似箭，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我酷爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教育。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物《老师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。我还经常阅读《大家语文网》的内容，从同行的博客中学习经历，探讨缺乏，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，踊跃去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。在语文教学工作中，我踊跃探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课《泉城》获得了领导和教师的相同好评。学生成果也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习爱好有了提高。

我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还亲密保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进展，共同开展。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是缔造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不蔑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，协助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。我所带的班级班风良好，学生团结和谐，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项竞赛中获得长绳其次名，接力赛第一名，以及单人奖项。

老师是一个探究者，一个思想者，一个探究者，所以本人踊跃参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我接着不断充溢《大家语文网》的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结

题材料，第四期个人课题《体验式作文激发学生习作爱好的探究》在区里立项，我的论文《体验作文体验欢乐》获得南京市论文评比三等奖。

作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和开展。

班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理安康、人生看法和价值观念的引导者，是协助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

〔1〕在班级管理上：

1、军训期间，多与学生沟通，了解学生的爱好爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对踊跃谨慎、埋头肯干、热忱奔放并具有必须组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原那么之下，选择出一批踊跃上进，具有班级管理实力的班干队伍。

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采纳“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，鼓舞他们发挥缔造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们效劳的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建立方面，其作用是很大的。同时，对班干部进展责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

〔2〕在学风建立上：

1、踊跃协作学校，在班集体上大力开展信念教育活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进展信念教育的渗透，对学生进展赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。

2、与各学科教师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进展法上的指导，进展有针对性的辅导。

〔3〕在心理辅导上：

1、加强与心理学教师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然；

2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验；

3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成果与问题篇

学风建立上：在信念教育的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，信念宣誓

精神饱满、热忱高涨。绝大局部学生能够做到勤于学问，道别三闲，有一股“静、净、竞”的学习气氛。

班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。虽然在班级管理上，取得一些成果，但是仍旧还有许多缺乏：如学生自主学习的气氛还缺乏；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题仍旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、爱惜学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

〔1〕班主任班级管理工作有待加强。

1、班主任指责的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反应的刚好性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述缘由所导致；

4、学生心理辅导的长久性。

〔2〕班主任工作的反思

1、管理上的原那么性。

2、管理过程中的民主性。

3、注意班主任的工作和心得沟通。

四、方向篇

1、树立正确的教育教学理念，同等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信念教育、为主题的系列造就学生的做法；同时多向有经历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理经历。

2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理学问的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的实力。

3、向学生学习。做一个教师是要有耐性的，班级管理工作也要须要长久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是特别值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受局部有建立性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作那么，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还须要不断探究和完善。从教经验让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人

师之乐，它也让我对老师这一行业有了更新的相识和体会。

老师年终总结

小学老师年度个人工作总结

自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。此时此刻又到年末，现对一年来的工作进展总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能谨慎学习国家的有关教育方针，谨慎学习党的先进理论学问以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，酷爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会造就出优秀的人才，打下坚实的根底。

二、教育教学方面:

一年来我始终担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。

1、敬重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神个人工作总结，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，实力一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、标准作业。

学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠必须的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的准备”、“时时