人教版一年级下册美术全册教案

雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活、表现生活的能力，培乐可开心了，你们知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的净、很满足不想比美，因为它哑巴……议一议：同学们想象力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是给他铺上地毯……？（议一议：有那些不同之处？分别用了什么方法？可以用那些材想一想：今天你就是一位小设计师，你来设计一个花地毯，法？你觉得怎样？怎样把我们的作品组合在一起变成了想一想：说说为什么喜欢它，好在什么地方。你认为他的这小结：同学们，如果我们平时都能仔细观察生：心型的、圆形的，三角形的……想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给今天，我们玩一个小游戏。老师在黑板上画一个图形，给你们三秒钟的时间想一想，他像什么？然后我们用开火车的形式一一说出这是什么？（彩纸）现在变成什么了？（半圆形）这个半圆形还？（那幅作品最吸引你？课本左边的小朋友手里拿的是什么？他们有什么共同特点？（都有一个半圆形）今天，老师也把他们请进了我们的课堂。（出示范作）给大家打个招呼。你们好，小朋友。这个半圆形和刚才的那些半圆形有什么不同？他是怎样立起来的？像这样今天老师要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的有什么样的感上，然后你在宝箱中拿出一件物品，你只可用手摸，摸出后到黑板上讲好要求后请同学们到前边进行摸物品并画出来。学生画好后，提问，你是通过什么来摸出这种物体的呢？（如：摸出的是苹果，学生说苹果外部给我的感觉很光滑，外部是圆形的，上下都有坑，上部感觉，外部有圆形的头，半圆形的耳朵，圆圆的鼻子，四条毛茸茸的腿。一闻有股毛线味，不能咬）学生说后教师总结，通过总结点评学现呢？（学生回答不同材质物体的不同表现方法，如：毛茸茸的怎样们提问，他是如何摸出这个物体的，并怎样画出来，怎样表现出它的感，应想什么办法解决。毛茸茸的怎样表现，金属的怎的兴趣，又突破了难点。运用同桌互相藏物品互相画物老师。你们有什么物体来难难老师，老师这回闭眼摸闭眼画。教师拿教师作画来巩固学生所学的知识。同学们，大家画得都很好，今后我鼻子闻闻，用嘴尝尝，利用其它的感觉来进一步了解这个物体，使我识风铃，了解风铃的外形特征，为后面的制作打下基础。教师小结并善神之物。在中国和日本，除了用于庙宇等神圣的建筑物外，风铃也价、并说说自己最喜欢的作品，为什么？还可以如何改进会更好，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生就象一幅美丽的画。你们看，泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。瞧，小鱼又吹泡泡了，让我们随着小界、飞到了童话世界、飞到了迪斯尼乐园，最后又飞回中国，飞到北？（？（来了。提出作业要求1）选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇教室整洁4）可以两人一小组合作。和照顾。那你们知道关于妈妈的节日有几个吗？请小朋友们举手回去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的国妇女和世界各国妇女一样，都为国家独立、解放、革命、建设作出护和保护广大妇女的合法权益，制定了较完美的法律法规和规章制们是怎么做的，他们有的做的是，帮妈妈做家务、制作贺卡、给妈妈子里。写上我们真心的祝福，以此回报为我们辛劳的妈妈。可以用自挑出最具代表性的几幅作业重点讲评，穿插美术知识进行讲解，都点评，纠正错的，让他们都知道自己的作业哪里好，哪里不好，要种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“小兔子”、学生回答：……学生回答：……学生回答：……学生回答：……启发导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上？（你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方在现在出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船、水你可以用什么样的工具，材料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘不能只机械地演示一种轮船的具体做法，要为学生想象创造铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等画形式，让学生亲手打开柜子。以此，引导学生观察、了解柜子外形作过了什么样的玩具呢？（生答：略）那么，会滚的玩具是靠什么方法使它能够滚动起来的呢？（生答：略）不错，会滚的玩具是利用圆使它能够产生摇摆的呢？它又可以选用哪些材料进行制作呢？这节了没有？（生答：略）很好，现在老师想请几位同学来说一说，请看摇而不倒呢？这是什么原因？（生答，略）通过观察比较，我们知道它制作成一个会摇的玩具呢？（生答：略）到底可不可以，我们一起来试试看，我们知道圆筒它已具备了会摇玩具的什么特点？（生答：圆弧形）可是它还是会滚呀！怎么办？根据不倒翁的原理，我们应该怎样使它摇摆起来呢？（生答：固定一个重心物）对了，这样就可以具，是吗？（生答：略）通过不断的探究，我们知道了会摇的玩具能这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平们，想一想，在我们的生活中，有哪些用品应用了会摇的原理，使它孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找美丽的电脑作品。一边欣赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工的花纹就是老师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那动。其中有一个游戏室非常有意思，要同学们全副武装，把自己装扮具请同学们观察