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文档简介

？（？（变化情况，帮助学生一起总结。最后，对画铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨纸生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、„„4、教师取班上任一学生的名字进行设计示将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布）：面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来发了学生学习美术的兴趣；培养了学生的感现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、创作自己的名字画的同时，体验和感受到制生：“橡皮泥做的。”电话机。”则。”脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”？（等？（合成一份装饰画.课前准备：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水中会遇到什么困难对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰(颜眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同富有创意的表现形式。指导学生摹仿大师们的中的具体形象来塑想象。引导学生尝试用各种材？（将丢弃边角废料利用起来，提醒学生激发学生的创造性，培养自信心、制引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上师：孩子们，你们知不知道我们班最活泼,最可爱的是谁呢？（生：„„）好象有点心事。一问才知道，原来今天是她的生日，平时是与爸爸,妈妈和朋友在家里过的，可是今天还得上学，怎么办那?说道这儿,巧了,我们今天的美我们刚选择的这些菜可以做出什么菜式来。（生：„„）（生：绘画、剪纸、彩泥„„）？（组织学生将菜肴摆在前面,请今天的小公主到台前日歌,许下心愿,请今天的小公主选出她今天最爱吃的菜,被定为今天菜”叹号“！”]师：今天大家设计的这些菜肴，我看到了是非常的喜欢。我想(非常满意并感谢大家帮了她的忙,今天老师就希望放学回家后其他的蜗牛都笑我，而且冬天快到了，没有了房子我可怎么过冬呀？呜„„”！（生b：身体软软的，爬起来很慢„„生c:它身上的壳还可以为它遮风挡雨„„？（！（！（大象我真想摸你的长鼻子„„）看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京„„！（）（表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料教学后记:学生在电脑课上已经掌握了一些电脑绘画知识，教师在指导学生Windows

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