人际关系与社会支持网络

人际关系与社会支持网络###基础题

####选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是社会支持网络的主要类型？

A.情感支持

B.物质支持

C.竞争支持

D.信息支持

2.人际关系的建立和维护主要依赖以下哪项？

A.相似性原则

B.互补性原则

C.交换性原则

D.所有上述

3.下列哪种理论不常用于解释人际关系的发展？

A.社会交换理论

B.精神分析理论

C.社会认同理论

D.大五人格理论

4.社会网络中的"强关系"通常是指？

A.稀疏的、不频繁的社会联系

B.密集的、频繁的社会联系

C.不亲密的、短期的社会联系

D.亲密的、长期的社会联系

5.以下哪项不是霍桑效应的表现？

A.受关注的感觉可能导致行为改变

B.观察者行为影响被观察者行为

C.人们会改变行为以符合社会期望

D.人们因为参与实验而改变行为

####判断题（每题2分，共10分）

1.人际关系的质量主要取决于交往双方的人格特质。（）

2.社会支持网络的大小与个体的心理健康水平成正比。（）

3.人际交往中的“刻板印象”总是负面的。（）

4.社会网络中的“桥接”作用是指连接不同社会群体的个体或组织。（）

5.人际关系中的“亲密关系”一定比“次亲密关系”更稳定。（）

####填空题（每题2分，共10分）

1.人际交往中的首因效应通常影响人们对他人的______。

2.社会支持网络为个体提供的资源不包括______。

3.人际关系的互动模型强调个体行为是______和______相互作用的结果。

4.社会网络分析中的“度”通常指的是个体的______。

5.个体心理压力的缓解往往依赖于______的支持。

####简答题（每题2分，共10分）

1.简述社会支持网络对个体心理健康的积极作用。

2.描述霍桑效应的基本概念及其在人际关系研究中的意义。

3.解释社会交换理论中“比较利益”和“相互依赖”的概念。

4.简述人际关系的动态平衡理论。

5.论述人际关系中的“自我披露”对关系深度的影响。

####计算题（每题2分，共10分）

1.假设一个人的社会网络有5个成员，其中3个成员提供情感支持，2个提供物质支持，1个同时提供情感和物质支持。计算该个体的网络密度。

2.某社区有10名成员，其中成员A与4人直接认识，成员B与6人直接认识。计算成员A和成员B的“度中心性”。

####作图题（每题5分，共10分）

1.请绘制一个包含至少6个节点和10条边的社交网络图，并指出至少2个“桥接”节点。

2.基于以下信息绘制一个社会网络图：成员甲与乙、丙、丁直接认识；乙与甲、丙、戊直接认识；丙仅与甲和乙直接认识；丁与甲、戊直接认识；戊与乙、丁直接认识。

####案例分析题（共5分）

请结合所学的理论知识，分析以下案例并回答问题：

案例：小明最近因工作压力感到非常焦虑，他向好友小李寻求帮助。小李经常倾听小明的烦恼，并给予他鼓励和建议。此外，小李还介绍了心理专家给小明。

问题：

1.小李在小明的社会支持网络中扮演什么角色？

2.从社会交换理论的角度，分析小明和小李的关系特点。

3.假如小李停止提供帮助，可能会对小明的心理状态产生什么影响？

###其余试题

####案例设计题（共5分）

设计一个关于社会支持网络对大学生心理健康影响的案例研究，包括研究目的、研究问题、研究对象、研究方法和预期结果。

####应用题（每题2分，共10分）

1.假设你是某大学辅导员，请设计一个活动以提高学生的社会支持网络意识和利用能力。

2.结合社会支持网络理论，分析如何通过网络社交平台为老年人提供更好的社会支持。

####思考题（共10分）

结合人际关系与社会支持网络的理论，谈谈你对当前网络社交现象的看法，包括其对个体心理健康的影响以及可能存在的问题。从社会、文化、技术等多角度进行分析，并提出相应的建议。

###其余试题

####案例设计题（共5分）

设计一个关于社会支持网络对大学生心理健康影响的案例研究。

-**研究目的**：探讨社会支持网络对大学生心理健康的影响，特别是在应对学业压力和人际关系时的作用。

-**研究问题**：

1.大学生的社会支持网络主要由哪些因素构成？

2.社会支持网络如何影响大学生的心理健康？

3.不同类型的社会支持对心理健康的影响有何差异？

-**研究对象**：某大学的本科生，随机抽取100名学生参与研究。

-**研究方法**：

-问卷调查：收集学生社会支持网络的构成和心理健康状况。

-访谈：深入了解学生在特定压力情境下的社会支持体验。

-数据分析：运用统计软件进行定量和定性分析。

-**预期结果**：发现社会支持网络与大学生心理健康之间的关联性，为社会支持网络的优化提供依据。

####应用题（每题2分，共10分）

1.作为某大学辅导员，请设计一个活动以提高学生的社会支持网络意识和利用能力。

-**活动名称**：社会支持网络构建工作坊

-**活动内容**：

-讲座：邀请专家讲解社会支持网络的重要性。

-小组讨论：学生分享自己的社会支持网络经验，讨论如何建立和维护良好的人际关系。

-角色扮演：模拟不同情境下的社会支持需求，提高学生实际应用能力。

-线上平台建设：建立社交群组，鼓励学生在网络环境中构建支持网络。

2.结合社会支持网络理论，分析如何通过网络社交平台为老年人提供更好的社会支持。

-**解决方案**：

-开发专门针对老年人的社交应用，简化操作界面，提高易用性。

-建立老年人社区，促进老年人之间的交流互动，提供情感和信息支持。

-开展线上健康讲座和兴趣小组活动，增强老年人的社会参与感。

-与社区服务机构合作，提供线下活动信息，促进线上线下相结合的社会支持。

####思考题（共10分）

结合人际关系与社会支持网络的理论，谈谈你对当前网络社交现象的看法，包括其对个体心理健康的影响以及可能存在的问题。从社会、文化、技术等多角度进行分析，并提出相应的建议。

-**分析**：

-网络社交提供了更广泛的人际交往平台，可以跨越地域限制，构建多样化的社会支持网络。

-然而，网络社交可能导致人际关系的浅层化和表面化，影响支持的质量和深度。

-社交媒体的过度使用可能引发比较心理和焦虑，对个体心理健康产生负面影响。

-文化差异在虚拟社交中可能被忽视，导致误解和冲突。

-**建议**：

-增强网络社交平台的责任意识，提供健康、积极的社交环境。

-个体应意识到网络社交的双刃剑效应，合理规划线上活动时间，注重线下人际交往的质量。

-社会应关注网络社交对个体心理健康的影响，提供相应的教育和支持服务。

-鼓励网络社交平台多样化，满足不同人群的社会支持需求，促进社交的深度和多样性。

1.**社会支持网络的类型与功能**：

-考点：区分社会支持网络的类型（如情感支持、物质支持、信息支持等）及其对个体心理健康的作用。

-难点：理解不同类型支持的相互作用和转换，以及如何有效利用这些支持。

2.**人际关系的发展与维护**：

-考点：掌握人际关系发展的理论，如社会交换理论、社会认同理论等。

-难点：运用理论知识分析实际人际交往中的动态平衡和关系维护策略。

3.**社会网络分析**：

-考点：了解社会网络分析的基本概念，如网络密度、度中心性等。

-难点：运用社会网络分析方法，绘制和解读社交网络图，识别关键节点和桥接角色。

4.**心理健康与社会支持**：

-考点：探讨社会支持网络对个体心理健康的影响，尤其是在应对压力和危机时的作用。

-难点：分析不同社会支持策略对心理健康的具体影响，并提出改善建议。

5.**网络社交现象的批判性思考**：

-考点：评估当前网络社交现象对人际关系和社会支持网络的影响。

-难点：从社会、文化、技术等多角度进行综合分析，提出具有前瞻性和实践性的观点和建议。

这些考点和难点旨在考察学生对人际关系与社会支持网络理论的理解深度，以及将理论知识应用于实际问题的能力。

###本试卷答案及知识点总结如下

####选择题答案

1.C

2.D

3.D

4.D

5.B

####判断题答案

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

####填空题答案

1.第一印象

2.经济援助

3.个体特征、环境因素

4.联系数量

5.亲朋好友

####简答题答案

1.社会支持网络可以提供情感慰藉、信息交流、物质援助等，有助于个体应对压力，增强心理韧性，提高生活质量。

2.霍桑效应是指当个体意识到自己被观察时，其行为会发生改变。在人际关系研究中，它提醒研究者注意研究方法可能对被观察者行为的影响。

3.社会交换理论中的“比较利益”是指个体在比较不同关系中的收益与成本后做出的选择；“相互依赖”指关系双方对彼此的需要和依赖。

4.人际关系的动态平衡理论强调关系中的相互作用，认为关系的发展是双方互动、适应和平衡的结果。

5.自我披露可以增加关系双方的信任和理解，是关系深化的重要标志。

####计算题答案

1.网络密度=(实际存在的关系数/可能存在的关系数)×100%=(3+2-1)/(5×(5-1)/2)×100%≈40%

2.成员A的度中心性=4/(10-1)≈0.44，成员B的度中心性=6/(10-1)≈0.67

####作图题答案

（由于作图题无法以文字形式准确描述，故此处省略）

####案例分析题答案

1.小李在小明的社会支持网络中扮演的是提供情感支持和信息支持的角色。

2.从社会交换理论的角度，小明和小李的关系特点是相互依赖，双方通过提供和接受支持来维持关系。

3.如果小李停止提供帮助，可能会使小明感到孤立无援，增加其心理压力，对心理健康产生负面影响。

####知识点分类和总结

-**人际关系理论**

-相似性原则

-互补性原则

-社会交换理论

-大五人格理论

-**社会支持网络**

-社会支持的类型（情感、物质、信息、决策等）

-社会支持网络的功能（应对压力、提高心理健康等）

-社会支持网络的结构（网络密度、中心性等）

-**心理健康与应对策略**

-心理压力与应对机制

-社会支持在应对压力中的作用

-自我披露与关系深度

-**社交网络现象分析**

-网络社交的特点

-网络社交对人际关系的影响

-社交媒体使用与心理健康

-**研究方法与案例设计**

-问卷调查与访谈

-社会网络分析

-案例研究设计

####各题型所考察学生的知识点详解及示例

-**选择题**：主要考察学生对基本概念和理论的记忆和理解。如选择题型中，学生对社会支持类型的区分，需要记住不同类型的定义和特点。

-**判断题**：考察学生对理论知识的掌握程度，以及对常见误解的识别能力。如判断题中，学生需理解霍桑效应的内涵，判断给出的陈述是否正确。

-**填空题**：测试学生对特定概念的理解和记忆。如填空题中，学生对“度中心性”的定义和计算方法的掌握。

-**简答题**：评估学生对理论知识的深入理解和应用能力。如简答题中，学生需要解释社会交换理论中的概念，并可能需要举例说明。

-**计算题**：考察学生运用理论知识解决实际问题的能力。如计算题中，