常州恐龙园研学课程设计

常州恐龙园研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解恐龙的基本分类、生活习性及化石的形成过程；

2.学生掌握古生物学基础知识，如生物进化、地质年代等；

3.学生了解常州恐龙园的基本情况，包括地理位置、园区特色等。

技能目标：

1.学生具备观察、记录和分析恐龙化石的能力；

2.学生能够运用所学的古生物学知识，对恐龙的生存环境进行合理推测；

3.学生能够通过团队合作，完成研学任务，提高实践探究能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对古生物学的兴趣，激发探索自然奥秘的热情；

2.学生树立保护生态环境、珍爱生命的意识；

3.学生通过研学活动，增强集体荣誉感，培养合作精神。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合地理、生物等多学科知识，注重实践与探究。

学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考能力，好奇心强，善于合作，但需引导培养科学探究精神。

教学要求：结合学生特点，注重引导启发，激发学生兴趣，鼓励实践探究，培养团队合作能力。通过课程目标的分解，使学生在研学活动中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.恐龙基础知识：

-恐龙的分类、生活习性及特征；

-恐龙化石的形成与发掘过程；

-生物进化、地质年代与恐龙的关系。

2.常州恐龙园介绍：

-园区的地理位置、发展历程；

-园区内的恐龙化石、模型及互动设施；

-园区在科普教育、研学活动方面的成果。

3.教学大纲：

-第一课时：恐龙基础知识学习，结合课本相关章节，让学生了解恐龙的分类、生活习性等；

-第二课时：参观常州恐龙园，实地观察恐龙化石、模型，感受古生物的神奇；

-第三课时：实践探究活动，学生分组讨论，分析恐龙生存环境，推测生物进化过程；

-第四课时：总结与分享，学生展示学习成果，交流心得体会。

教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节，有序安排教学进度。通过实地参观、实践探究等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古生物学知识，提高实践能力。同时，强调教学内容与实际生活的联系，培养学生对自然科学的兴趣和热爱。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于恐龙基础知识、古生物学概念等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，结合多媒体演示，帮助学生建立系统的知识体系。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，培养科学思维。

2.讨论法：

-针对恐龙的分类、生活习性及进化过程等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

-教师在讨论过程中给予指导，帮助学生提炼观点，形成共识。

3.案例分析法：

-通过分析具体的恐龙化石、生态环境等案例，让学生深入了解古生物学的实践应用，提高分析问题、解决问题的能力。

4.实验法：

-安排学生进行实地考察，观察恐龙化石、地质构造等，让学生在实践中掌握古生物学知识。

-设计简单的实验活动，如模拟恐龙化石发掘，让学生亲身体验科研过程，提高实践能力。

5.研学活动：

-组织学生参观常州恐龙园，将课堂所学知识与实际场景相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

-研学活动中，鼓励学生提问、探索，培养独立思考和创新能力。

6.展示与分享：

-学生通过口头报告、PPT展示等形式，分享学习成果，锻炼表达能力。

-教师对学生的展示进行点评，给予鼓励和建议，促进学生的自我提升。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-关注学生在实践活动中的表现，如实地考察、实验操作等，评价学生的实践能力和探究精神。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如恐龙知识问答、研究报告等，检验学生对知识点的掌握程度。

-作业评分标准明确，注重学生的思考过程和创新能力，鼓励学生发挥个性。

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面检测学生对恐龙及古生物学知识的掌握。

-考试内容与课本知识紧密关联，重点考查学生对课程目标的达成情况。

4.研学报告：

-学生需提交一份研学报告，内容包括对常州恐龙园的参观体验、所学知识的运用等，评估学生的实践探究能力和综合素质。

-报告评分侧重于学生的思考深度、分析能力及表达能力。

5.同伴评价：

-鼓励学生相互评价，培养批判性思维和团队协作能力。

-同伴评价可作为教学评估的参考，促进学生的自我认识和反思。

6.教师评价：

-教师根据学生在课程中的综合表现，给予定性评价和定量评分，确保评估的客观性和公正性。

-教师评价应关注学生的成长过程，鼓励学生持续进步。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计四个课时，每课时90分钟。

-第一课时：恐龙基础知识学习；

-第二课时：参观常州恐龙园；

-第三课时：实践探究活动；

-第四课时：总结与分享。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在每周五下午进行，以免影响学生的正常作息。

-每课时之间间隔一周，以便学生充分消化吸收所学知识，并为实践探究活动预留时间。

3.教学地点：

-第一、四课时在教室进行，方便学生听讲、讨论和展示；

-第二课时在常州恐龙园进行实地参观，让学生身临其境地感受古生物的神奇；

-第三课时在学校的实验室或户外场地进行实践探究活动，培养学生的动手操作能力。

4.教学