工程计量与计价课程设计

工程计量与计价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程计量与计价的基本概念、原理及方法；

2.使学生了解工程量清单的编制和计价过程，熟悉工程量计算规则；

3.帮助学生掌握工程预算的基本编制方法，了解工程招投标相关知识。

技能目标：

1.培养学生运用工程计量与计价方法进行实际工程案例分析和计算的能力；

2.提高学生工程量清单编制和计价的准确性，培养严谨细致的工作态度；

3.培养学生独立完成工程预算编制的能力，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程计量与计价工作的兴趣和热情，激发学习积极性；

2.培养学生具备良好的职业道德，遵循法律法规，尊重行业规范；

3.增强学生的团队协作意识，培养沟通协调能力，提高社会责任感。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践应用的结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握工程计量与计价的基本技能，为将来从事相关工作打下坚实基础。同时，课程强调培养学生的职业素养和社会责任感，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程计量与计价基本概念：介绍工程计量与计价的概念、作用及发展，使学生了解工程计量与计价的基本知识体系。

2.工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制方法、计算规则，以及工程量清单的审核与调整，帮助学生掌握工程量清单编制的技能。

3.工程计价方法：分析工程计价的基本原理、方法及计价依据，包括工程单价确定、工程量计算、费用组成等。

4.工程预算编制：介绍工程预算的编制流程、方法及注意事项，使学生掌握工程预算的基本编制技能。

5.工程招投标：概述工程招投标的基本程序、投标报价策略及招投标文件编写，提高学生对工程招投标的认识。

教学内容依据以下教材章节组织：

1.工程计量与计价概述（第1章）

2.工程量清单编制与计价（第2章）

3.工程预算编制与控制（第3章）

4.工程招投标与合同管理（第4章）

教学进度安排如下：

1.第1周：工程计量与计价基本概念

2.第2-3周：工程量清单编制

3.第4-5周：工程计价方法

4.第6-7周：工程预算编制

5.第8周：工程招投标

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握工程计量与计价的基本概念、原理和方法。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。

2.案例分析法：选取典型工程案例，让学生分组进行分析讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，通过案例教学，使学生了解工程计量与计价在工程实践中的应用。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考，提高课堂互动性。讨论法有助于培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

4.实验法：组织学生进行工程量清单编制、计价和预算编制的实验操作，使学生在实践中掌握工程计量与计价的基本技能，提高实际操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程任务进行合作学习。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通协调能力。

6.情景模拟法：模拟工程招投标场景，让学生参与招投标过程，了解招投标程序和报价策略，提高学生的实践操作能力。

7.课后作业与实践：布置课后作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加课外实践活动，如实习、竞赛等，提高学生的综合能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布课程资源，开展线上讨论和答疑。结合线下教学，实现教学方式的多元化，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和回答问题等。评估学生在课堂中的积极参与程度，鼓励学生主动学习和思考。

2.作业：占总评成绩的20%。布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容紧扣课程内容，旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在完成实验操作后，需撰写实验报告，报告内容应包括实验目的、过程、结果及分析。评估学生实验操作和总结分析能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖课程前半部分的知识点，旨在检验学生对工程计量与计价基础知识的掌握。

5.期末考试：占总评成绩的30%。考试内容涉及课程全部知识点，着重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6.小组合作项目：占总评成绩的10%。学生分组完成课程项目，项目内容包括工程量清单编制、计价和预算编制等。评估学生在项目中的团队协作、沟通协调和实际操作能力。

教学评估具体措施如下：

1.制定详细的评估标准，确保评估过程的客观、公正和透明；

2.定期反馈评估结果，指导学生及时调整学习方法，提高学习效果；

3.结合课程特点，注重过程性评估，关注学生在学习过程中的成长和进步；

4.鼓励学生自我评估和互相评估，培养学生的自我管理和评价能力；

5.对成绩优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为八个教学周，每周安排一次理论课和一次实验课，共计16课时。理论课与实验课相结合，确保学生充分理解并掌握工程计量与计价的相关知识。

-第1周：工程计量与计价基本概念

-第2-3周：工程量清单编制

-第4-5周：工程计价方法

-第6-7周：工程预算编制

-第8周：工程招投标

2.教学时间：根据学生的作息时间，理论课安排在每周的上午，实验课安排在每周的下午。每次课时为2小时，确保学生有足够的时间进行课堂学习和实践操作。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，提供良好的教学设施，方便教师运用多媒体教学资源进行授课。

-实验课：工程实验室，配备相关设备，为学生提供实践操作的条件。

4.考虑学生的实际情况和需要，教学安排如下：

-在课程开始前，进行学生兴趣和需求调查，根据调查结果调整教学内容和方法，提高教学针对性。

-在课程进行中，关