工程造价计价课程设计

工程造价计价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价计价的基本概念、原理和方法；

2.使学生了解我国工程造价管理的相关政策、法规和标准；

3.帮助学生掌握工程量清单的编制、计价方法和招投标流程。

技能目标：

1.培养学生运用工程造价计价方法进行工程预算和结算的能力；

2.提高学生分析工程图纸、技术规范和施工方案，编制工程量清单的技能；

3.培养学生运用工程造价软件进行计价操作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、务实的学习态度，注重实践和实际操作；

2.增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力；

3.培养学生对工程造价行业的热爱，树立正确的职业道德观念。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价计价的基本理论、实践技能和综合素质。

学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。

教学要求：结合工程造价实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事工程造价相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.工程造价计价概述：介绍工程造价计价的基本概念、作用、分类及发展历程，使学生建立整体认识。

教材章节：第一章工程造价计价概述

2.工程造价计价依据与标准：讲解我国工程造价管理的相关政策、法规和标准，以及工程量清单计价规范。

教材章节：第二章工程造价计价依据与标准

3.工程量清单编制：教授工程量清单的编制方法、步骤和注意事项，以及工程量计算的技巧。

教材章节：第三章工程量清单编制

4.工程造价计价方法：系统讲解工程造价计价的基本方法、定额计价和工程量清单计价。

教材章节：第四章工程造价计价方法

5.招投标与合同价：介绍招投标流程、投标报价策略及合同价的确定。

教材章节：第五章招投标与合同价

6.工程造价软件应用：教授常用工程造价软件的功能、操作方法及应用案例。

教材章节：第六章工程造价软件应用

7.实践教学：结合实际工程案例，进行工程造价计价全过程实操演练，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第七章实践教学

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，逐一进行教学，每个章节分配适当课时，确保学生充分理解和掌握相关知识。实践教学环节可穿插在理论教学中，或安排在课程后期集中进行。

三、教学方法

1.讲授法：对于工程造价计价的基本概念、原理、政策法规等理论知识，采用讲授法进行教学，确保学生掌握基础知识点。

-结合教材内容，通过生动的语言和实际案例，提高学生对知识点的理解和记忆。

-定期进行知识梳理和总结，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：针对工程量清单编制、招投标等环节，组织学生进行小组讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。

-设计具有代表性的讨论题目，引导学生积极参与，激发思维碰撞。

-教师在讨论过程中给予适当指导，帮助学生拓展思路。

3.案例分析法：选取实际工程案例，分析工程造价计价的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

-选择不同类型的工程案例，使学生全面了解工程造价计价的实际应用。

-引导学生从案例中总结经验，形成自己的见解。

4.实验法：通过工程造价软件操作、工程量清单编制等实验，培养学生动手操作能力和实践技能。

-配备完善的实验设备，确保学生能够在实践中掌握工程造价计价方法。

-教师在实验过程中进行一对一指导，及时解答学生疑问。

5.互动式教学：在课堂上采用提问、答疑等方式，增强师生互动，提高学生的课堂参与度。

-鼓励学生提问，培养其主动学习的习惯。

-对学生的回答给予积极评价，提高其自信心。

6.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，辅助课堂教学。

-发布课前预习资料，帮助学生提前了解课程内容。

-课后在线答疑，巩固所学知识。

7.考察与实践：组织学生参观施工现场，了解工程造价计价的实际应用，提高学生的职业认知。

-安排实地考察，使学生亲身感受工程造价管理工作。

-邀请行业专家进行讲座，分享实践经验。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂出勤、课堂表现、提问与回答、小组讨论等环节，对学生的平时表现进行评估。

-设立明确的评价标准，确保评估的客观性和公正性。

-教师应及时记录学生的表现，作为平时成绩的依据。

2.作业评估：针对课程内容布置适量的课后作业，包括理论计算题、案例分析题等，以检验学生对知识的掌握程度。

-作业题目要紧扣教材，突出重点和难点。

-对作业进行批改和反馈，指导学生纠正错误，巩固知识。

3.实践操作评估：在实验和实践环节，对学生的操作技能和实际应用能力进行评估。

-制定实践操作评价标准，确保评估的公正性和全面性。

-通过实验报告、实践成果展示等形式，评价学生的实践能力。

4.考试评估：组织期中、期末考试，全面检查学生的学习成果。

-考试内容要覆盖教材所有章节，注重考查学生的知识运用能力和分析问题解决问题的能力。

-设立合理的考试评分标准，确保考试的公正性和准确性。

5.综合评估：结合平时表现、作业、实践操作和考试成绩，对学生进行综合评估。

-平时成绩、作业成绩、实践成绩和考试成绩按照一定比例计入总评，确保评估的全面性。

-鼓励学生在各个评估环节发挥特长，提高综合能力。

6.自我评估：引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-教师提供自我评估表，帮助学生明确自身在学习中的表现。

-鼓励学生制定学习计划，调整学习方法，提高学习效果。

7.同伴评估：组织学生进行同伴评估，培养团队协作能力和评价他人能力。

-设计同伴评估表格，明确评估内容和标准。

-引导学生相互学习，相互促进，共同提高。

五、教学安排

1.教学进度：根据教材内容，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

-每章内容安排适当课时，保证理论知识的学习和实践操作的练习。

-留出复习时间，帮助学生巩固所学知识，为考试做好准备。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择合适的教学时间。

-避免与学生的其他重要课程或活动冲突，确保学生能够全身心投入学习。

-实践教学环节安排在学生精力充沛的时间段，以提高学习效果。

3.教学地点：选择适宜的教学环境和设施，确保教学质量。

-理论教学在配备多媒体设备的教室进行，便于展示教学资料和案例分析。

-实践教学在具备相应实验设备和操作空间的实验室进行，满足学生动手操作的需求。

4.课外辅导与答疑：安排课后辅导时间和地点，为学生提供额外学习支持。

-定期组织课外辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-提供在线答疑平台，便于学生随时提问，教师及时解答。

5.考试安排：合理规划考试时间，提前通知学生，确保学生有充足的时间复习。

-期中、期末考试时间安排在课程结束后，避免与其他考试冲突。

-考试形式和内容提前告知，使学生明确考试要求和重点。

6.学生个性化需求：考虑学生的兴趣爱好和实际需求，调整教学安排。

-鼓励学