工程造价控制课程设计

工程造价控制课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工程造价的基本概念，掌握工程造价的构成要素和计算方法。

2.学生能掌握工程预算和结算的基本步骤，了解工程造价控制的原则和策略。

3.学生能了解工程造价管理的法律法规，认识工程造价在工程管理中的重要性。

技能目标：

1.学生能够运用工程造价计算方法，独立完成小型工程的预算编制和结算审核。

2.学生能够运用工程造价控制策略，分析工程项目的成本风险，并提出相应的解决措施。

3.学生能够运用工程造价管理软件，进行工程造价数据的收集、整理和分析。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习工程造价控制，培养对工程项目的成本意识和责任感。

2.学生能够认识到工程造价控制的实际意义，激发对工程造价管理工作的兴趣。

3.学生能够在团队协作中发挥个人优势，培养沟通协调能力和合作精神。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价控制的基本理论、方法和技能。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的数学和工程知识基础，对实际工程项目有一定的了解。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过案例分析和实际操作，使学生掌握工程造价控制的基本方法和技能，为未来从事工程造价管理工作打下基础。教学过程中，注重培养学生的成本意识、责任感和团队协作能力。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程造价的定义、构成要素及分类。

教材章节：第一章工程造价概述

2.工程造价计算方法：工程量清单计价、定额计价及综合单价计价。

教材章节：第二章工程造价计算方法

3.工程预算与结算：预算编制、预算审核、结算编制及结算审核。

教材章节：第三章工程预算与结算

4.工程造价控制策略：成本控制、进度控制、质量控制及合同管理。

教材章节：第四章工程造价控制策略

5.工程造价管理软件应用：软件功能介绍、操作演示及实际应用案例分析。

教材章节：第五章工程造价管理软件

6.工程造价法律法规：相关法律法规介绍、案例分析及在工程造价管理中的应用。

教材章节：第六章工程造价法律法规

教学安排与进度：

第1周：工程造价基本概念

第2周：工程造价计算方法

第3周：工程预算与结算

第4周：工程造价控制策略

第5周：工程造价管理软件应用

第6周：工程造价法律法规

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细的教学大纲制定，确保学生能够循序渐进地掌握工程造价控制的相关知识和技能。同时，通过实际案例分析，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：通过系统讲解工程造价的基本概念、计算方法和控制策略等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合教材内容，以清晰的逻辑顺序进行讲授，注重理论与实践相结合。

-定期组织课后答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.讨论法：针对工程造价管理中的实际问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

-设计具有启发性的讨论话题，引导学生主动思考、积极参与。

-组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见。

3.案例分析法：选取典型的工程造价案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。

-选择与教材内容相关的实际案例，进行深入剖析，使学生更好地理解工程造价管理的实际应用。

-鼓励学生从多角度分析案例，培养其创新思维和解决问题的能力。

4.实验法：运用工程造价管理软件，进行实际操作练习，提高学生的实践能力。

-结合教材内容，设计实验课程，使学生熟悉工程造价管理软件的使用。

-指导学生完成实验报告，培养其总结、归纳和表达能力。

5.现场教学法：组织学生参观实际工程项目，了解工程造价控制的现场实践，增强学生的感性认识。

-安排实地考察，让学生了解工程项目的实际情况，加深对工程造价管理的理解。

-邀请行业专家进行现场讲解，使学生了解行业动态和发展趋势。

6.任务驱动法：布置与课程内容相关的实际任务，引导学生自主学习，培养其独立解决问题的能力。

-根据教材内容，设计具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究、协作完成。

-对学生完成任务的过程和成果进行评价，及时反馈，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过以下方式进行：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问与回答、小组讨论等方面的表现，以及学生的学习态度、合作精神等。

-课堂表现：教师记录学生在课堂上的参与情况，评估其学习积极性。

-小组讨论：评估学生在团队中的贡献，评价其沟通协调能力和团队合作精神。

2.作业评估：针对课程内容布置课后作业，包括理论计算、案例分析、软件操作等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-定期布置作业，要求学生在规定时间内完成，并对作业进行批改和反馈。

-作业成绩作为学生学习成果的重要组成部分，计入总评成绩。

3.考试评估：组织期中、期末考试，全面检测学生对工程造价控制知识的掌握和应用能力。

-考试内容涵盖课程重点和难点，注重理论与实践相结合。

-采用闭卷考试，设置选择题、计算题、案例分析题等，综合评估学生的知识水平和应用能力。

4.实验报告评估：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，评估其实验操作能力和总结表达能力。

-实验报告应包括实验目的、过程、结果和心得体会等。

-评估实验报告的完整性、逻辑性和准确性，计入总评成绩。

5.案例分析评估：组织学生进行案例分析，评估其在分析、解决问题方面的能力。

-案例分析报告应包括问题识别、原因分析、解决方案等。

-根据案例分析报告的质量，评价学生的分析能力和创新思维。

6.综合评估：结合以上评估方式，对学生进行综合评价，以全面反映其在工程造价控制课程中的学习成果。

-平时表现占20%，作业占30%，期中考试占20%，期末考试占20%，实验报告占5%，案例分析占5%。

-通过多元化评估方式，激励学生积极参与课堂学习，提高学习效果。

教学评估注重过程与结果相结合，以促进学生全面、持续地提高工程造价控制的理论知识和实践能力。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18周，每周2课时，共计36课时。

-第1-2周：工程造价基本概念及构成要素。

-第3-4周：工程造价计算方法及小型工程预算编制。

-第5-6周：工程预算与结算的编制及审核方法。

-第7-8周：工程造价控制策略及成本风险分析。

-第9-10周：工程造价管理软件的应用与操作。

-第11-12周：工程造价法律法规及案例分析。

-第13-14周：期中复习与考试。

-第15-16周：实验课程及案例分析。

-第17-18周：期末复习与考试。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午1:30-3:00进行。

3.教学地点：理论课程安排在学校教学楼A201教室，实验课程安排在实验室B202。

4.考试安排：

-期中考试：第13周周三下午1:30-3:00，地点为教学楼A201。

-期末考试：第18周周三下午1:30-3:00，地点为教学楼A201。

5.课外辅导与答疑：

-每周五下午3:00-4:00，教师在办公室（教学楼A202）为学生提供课外辅导与答疑。

-学生可提前预约，针对课程内容进行个别辅