工程造价手算课程设计

工程造价手算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价手算的基本概念、原理及方法；

2.使学生了解工程造价手算在实际工程中的应用和重要性；

3.帮助学生掌握工程量清单的编制方法和计价规则。

技能目标：

1.培养学生运用手算方法准确计算工程量的能力；

2.提高学生分析工程图纸、理解工程构造和施工工艺的能力；

3.培养学生根据工程量清单进行合理计价的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价手算的兴趣，激发学生学习热情；

2.增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；

3.培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，以实践操作为主，理论联系实际。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。

教学要求：结合教材，注重实践操作，以案例教学为主，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.工程造价手算基本概念：工程量清单、综合单价、定额等基本概念的学习和理解。

教材关联章节：第一章工程造价概述

2.工程量清单编制：学习工程量清单的编制方法和步骤，熟悉工程量清单的项目设置及计量规则。

教材关联章节：第二章工程量清单编制

3.定额计价方法：掌握定额计价的基本原理，学习定额子目的选用和换算方法。

教材关联章节：第三章定额计价方法

4.工程量计算：学习土建、装饰、安装等工程量的计算方法，提高工程量计算的准确性。

教材关联章节：第四章工程量计算

5.工程造价手算案例分析：分析实际工程案例，让学生动手操作，提高工程造价手算的实际应用能力。

教材关联章节：第五章工程造价手算案例分析

6.教学进度安排：共安排16个课时，每课时45分钟。具体进度如下：

-第1-4课时：工程造价概述及工程量清单编制

-第5-8课时：定额计价方法

-第9-12课时：工程量计算

-第13-16课时：工程造价手算案例分析及实践操作

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细的教学大纲制定，确保学生能够循序渐进地掌握工程造价手算的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握工程造价手算的基本概念、原理和方法。针对教材中的重要知识点，如工程量清单编制、定额计价方法等，进行详细讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

教材关联章节：第一章工程造价概述、第二章工程量清单编制、第三章定额计价方法

2.案例分析法：选择具有代表性的实际工程案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案。通过案例教学，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高工程造价手算的应用能力。

教材关联章节：第五章工程造价手算案例分析

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

教材关联章节：第四章工程量计算、第五章工程造价手算案例分析

4.实验法：设置实践操作环节，让学生动手进行工程量计算和计价，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

教材关联章节：第四章工程量计算、第五章工程造价手算案例分析

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，让学生在完成具体任务的过程中，掌握工程造价手算的知识和技能。

教材关联章节：第二章工程量清单编制、第四章工程量计算、第五章工程造价手算案例分析

6.情境教学法：创设实际工程场景，让学生在模拟情境中学习工程造价手算，提高学生的学习兴趣和主动性。

教材关联章节：全书各章节

教学方法多样化，结合教材内容和课程目标，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现：通过课堂提问、小组讨论、实践操作等环节，观察学生的参与程度、思维活跃度、团队协作能力等方面，给予客观评价。平时表现占总评的30%。

教材关联章节：全书各章节

2.作业：布置与教材内容相关的课后作业，包括工程量清单编制、定额计价、工程量计算等，检验学生对知识点的掌握程度。作业成绩占总评的30%。

教材关联章节：第二章工程量清单编制、第三章定额计价方法、第四章工程量计算

3.考试：设置期中、期末两次考试，考试内容涵盖全书重点知识点，全面考察学生的知识掌握和应用能力。考试形式包括选择题、计算题、案例分析题等。期中考试成绩占20%，期末考试成绩占40%。

教材关联章节：全书各章节

4.实践操作：设置实践操作环节，让学生完成具有实际意义的工程造价手算任务。根据学生完成任务的准确性、规范性和效率，给予评价。实践操作成绩占总评的10%。

教材关联章节：第四章工程量计算、第五章工程造价手算案例分析

5.评估标准：

-知识掌握：能够熟练运用工程造价手算的基本概念、原理和方法；

-技能应用：能够独立完成工程量清单编制、定额计价和工程量计算；

-情感态度：积极参与课堂讨论，具有团队协作精神，严谨细致；

-创新能力：在实践操作中能够提出创新性思路，解决问题。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。通过多元化评估手段，关注学生的知识掌握、技能应用、情感态度和创新能力，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16个课时，每课时45分钟。根据教材内容和课程目标，合理分配教学时间，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第1-4课时：工程造价概述及工程量清单编制

-第5-8课时：定额计价方法

-第9-12课时：工程量计算

-第13-16课时：工程造价手算案例分析及实践操作

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设置在学生精力充沛的时段，以保证学生的学习效果。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室，便于教师运用多媒体手段进行讲解和演示；实践教学安排在实验室或施工现场，让学生在实际环境中进行操作，提高实际应用能力。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：避免在学生疲惫时段进行教学，确保学生保持良好的学习状态；

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，设置实践操作环节，激发学生学习热情；

-学生的学习需求：针对学生个体差异，进行分层次教学，满足不同学生的学习需求；

-教学内容的关联性：确保教学内容紧密联系，形成完整的知识体系。

5.教学资源：充分利用