工程管理软件 课程设计

工程管理软件课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握工程管理软件的基本概念、功能及操作流程；

2.了解工程管理软件在工程项目中的应用场景及重要性；

3.熟悉我国工程项目管理的相关法规、标准及流程。

技能目标：

1.能够运用工程管理软件进行项目计划、进度控制、资源分配和成本管理；

2.学会使用工程管理软件进行数据分析，为项目决策提供支持；

3.具备解决实际工程项目中可能出现的问题的能力，提高项目管理效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱工程项目管理专业，树立正确的职业观念；

2.增强团队协作意识，培养学生主动沟通、积极协作的能力；

3.培养学生严谨、负责的工作态度，注重工程质量，提高自身综合素质。

课程性质：本课程为专业实践课程，旨在通过实际操作，使学生掌握工程管理软件的使用，提高项目管理能力。

学生特点：学生具备一定的工程项目管理理论知识，但实际操作经验不足，需要通过实践课程提高动手能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作，以学生为主体，充分调动学生的积极性和参与度。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，提高项目管理水平。

二、教学内容

1.工程管理软件概述

-软件定义、类型及应用场景

-我国工程项目管理现状及发展趋势

2.工程项目管理基本流程

-项目启动、规划、执行、监控和收尾

-项目管理相关法规、标准及规范

3.工程管理软件功能模块

-项目计划与进度管理

-资源分配与成本管理

-风险管理及质量控制

-文档管理及沟通协作

4.常用工程管理软件介绍

-MicrosoftProject

-PrimaveraP6

-其他国内主流工程管理软件

5.实践操作与案例分析

-工程管理软件基本操作

-项目管理实际案例分析

-学生分组实践操作，包括项目计划、进度控制、资源分配等

6.教学内容进度安排

-第一周：工程管理软件概述、项目管理基本流程

-第二周：工程管理软件功能模块、常用软件介绍

-第三周：实践操作与案例分析（一）

-第四周：实践操作与案例分析（二）

教学内容依据课程目标，结合课本章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容的安排和进度，注重理论与实践相结合，提高学生的项目管理能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于工程管理软件的基本概念、功能模块及项目管理基本流程等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

-讲授过程中，注重引导学生思考，结合实际案例进行分析，提高学生的理论应用能力。

2.讨论法

-在学习工程管理软件的不同功能模块时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的见解和经验，提高课堂互动性。

-针对项目管理中的实际问题，引导学生进行讨论，培养学生的解决问题能力和团队协作精神。

3.案例分析法

-通过对典型工程项目的案例分析，使学生了解工程管理软件在实际项目管理中的应用，提高学生的实践操作能力。

-案例分析过程中，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和创新意识。

4.实验法

-安排学生进行工程管理软件的实践操作，使学生在动手实践中掌握软件的使用方法，提高项目管理技能。

-实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问，确保学生能够熟练运用工程管理软件。

5.情景模拟法

-设计模拟工程项目，让学生在模拟环境中体验项目管理的过程，培养学生的实际操作能力。

-情景模拟法可以结合讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和主动性。

6.线上线下相结合

-利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，如教学视频、课件、习题等，方便学生课前预习和课后复习。

-线下课堂教学中，注重与学生的互动，及时解答学生疑问，巩固所学知识。

四、教学评估

1.平时表现评估

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现进行评估，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。

-平时表现占课程总评成绩的30%，旨在培养学生的主动学习意识和团队合作精神。

2.作业评估

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作两部分，巩固学生对工程管理软件的理解和应用。

-作业占课程总评成绩的30%，通过作业完成情况，了解学生的学习进度和掌握程度。

3.考试评估

-设置期中、期末两次考试，包括理论知识考试和实践操作考核，全面评估学生的学习成果。

-理论知识考试占课程总评成绩的20%，主要测试学生对工程管理软件相关理论知识的掌握程度。

-实践操作考核占课程总评成绩的20%，评估学生在实际操作中运用工程管理软件解决问题的能力。

4.案例分析评估

-安排学生进行项目案例分析，评估学生在案例分析过程中的思考、分析和解决问题的能力。

-案例分析评估占课程总评成绩的10%，旨在提高学生的实际操作能力和理论应用水平。

5.综合评估

-结合平时表现、作业、考试、案例分析等多种评估方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

-教师应及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学评估设计注重过程与结果相结合，充分体现学生的实际学习情况，激发学生的学习积极性，提高课程教学效果。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-前8周主要进行工程管理软件概述、项目管理基本流程、功能模块等理论知识的讲解。

-中间4周进行实践操作与案例分析，使学生深入掌握软件应用。

-最后4周进行课程复习、考试和综合评估。

2.教学时间

-依据学生作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，确保学生学习效果。

-每课时45分钟，课间休息15分钟，以保证学生休息时间和课堂专注度。

3.教学地点

-理论课在多媒体教室进行，便于教师展示课件、案例和进行互动教学。

-实践操作课程在计算机实验室进行，确保学生能够人手一机，进行实际操作。

4.教学资源

-提供教材、课件、习题等教学资源，供学生课前预习、课后复习。

-利用网络教学平台，分享教学视频、拓展阅读等资料，满足学生个性化学习需求。

5.考核安排

-期中考试安排在课程进行到第8周时，检验学生对理论知识的掌握。

-期末考试和综合评估安排在课程结束前4周，全面评估学生的学习成果。

6.学生实际情况考虑

-针对不同学生的学习兴趣和