工程管理的大学课程设计

工程管理的大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程管理的基本理论，包括项目规划、组织、执行和评估等关键环节。

2.帮助学生了解工程管理中的质量、成本、进度控制等核心要素，并能结合实际案例分析。

3.使学生了解工程管理相关的法律法规、合同管理及职业道德要求。

技能目标：

1.培养学生运用工程管理理论知识，解决实际问题的能力。

2.提高学生团队协作、沟通协调、决策制定等综合管理技能。

3.培养学生运用项目管理软件进行项目规划、监控和评估的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱工程管理专业，树立正确的职业观念。

2.激发学生积极探究工程管理领域的新知识、新技术，追求创新。

3.培养学生具备良好的职业道德，关注工程项目的社会责任和可持续发展。

课程性质：本课程为专业必修课，旨在培养学生具备工程管理方面的专业素养和实践能力。

学生特点：大学年级学生，具备一定的理论基础，求知欲强，希望将所学知识应用于实际。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力和素质。通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下五个方面：

1.工程管理基本理论：涵盖项目管理概述、工程项目生命周期、项目管理知识体系等内容，参考教材第一章。

2.工程项目管理要素：包括质量、成本、进度控制，以及人力资源管理、风险管理、合同管理等，参考教材第二章至第五章。

3.工程项目管理工具与方法：介绍项目管理软件、网络计划技术、挣值管理等工具与方法，参考教材第六章。

4.工程项目管理实践：分析实际工程项目案例，让学生了解工程管理在实践中的应用，参考教材第七章。

5.工程职业道德与法规：探讨工程职业道德、法律法规及合同管理等方面的要求，参考教材第八章。

教学大纲安排如下：

1.第1周：工程管理基本理论

2.第2-4周：工程项目管理要素

3.第5周：工程项目管理工具与方法

4.第6-7周：工程项目管理实践

5.第8周：工程职业道德与法规

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，帮助学生全面掌握工程管理知识体系，为实际应用打下基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：对于工程管理的基本理论、概念和原理等，采用讲授法进行系统讲解，使学生对知识体系有全面了解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

2.案例分析法：结合教材中的实际案例，让学生分组讨论分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。通过案例分析，使学生深入理解工程项目管理的实践应用。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和沟通能力。

4.实验法：利用项目管理软件，让学生进行项目规划、监控和评估的模拟实验，培养学生实际操作能力和软件应用技能。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行课题研究、实践项目设计等任务，培养学生的团队协作能力和综合运用知识的能力。

6.情景教学法：设置模拟情景，让学生在角色扮演中体验工程管理的各个环节，提高学生的职业素养和应对实际问题的能力。

7.课后自学与拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍、文献，进行知识拓展，培养学生的自主学习能力和学术素养。

教学方法实施策略：

1.采用讲授法与案例分析相结合，占比50%，使学生既掌握理论知识，又了解实践应用。

2.讨论法与实验法占比30%，提高学生的参与度和动手能力。

3.小组合作学习与情景教学法占比10%，培养学生的团队协作和职业素养。

4.课后自学与拓展占比10%，引导学生自主学习，拓宽知识面。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占20%）：包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、情景教学等环节的表现。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和职业素养。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，鼓励积极思考、发表观点。

-小组合作：评估学生在小组活动中的贡献，包括观点阐述、协作态度等。

-情景教学：评估学生在角色扮演中的表现，检验对知识的实际应用能力。

2.作业与实验报告（占30%）：通过布置课后作业和实验报告，评估学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-课后作业：包括理论知识点的巩固和拓展，以及案例分析等。

-实验报告：针对项目管理软件的应用，评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。

3.期中考试（占20%）：采用闭卷形式，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握程度，包括基本理论、方法和案例分析等。

4.期末考试（占30%）：采用闭卷形式，全面测试学生对整个课程知识体系的掌握程度，包括理论、方法和实践应用等方面。

5.附加评估（占10%）：鼓励学生在课程学习过程中进行知识拓展，如阅读相关书籍、参加学术活动等，对此给予额外加分。

教学评估实施策略：

1.平时表现：教师记录学生的各项表现，并在课程结束后给予综合评分。

2.作业与实验报告：教师对作业和报告进行批改，及时给予反馈，指导学生改进。

3.期中、期末考试：严格按照考试大纲命题，确保考试内容与课程目标相符。

4.附加评估：学生需提交相关证明材料，由教师审核确认后给予加分。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：工程管理基本理论，介绍课程目标和要求。

-第2-4周：工程项目管理要素，包括质量、成本、进度控制等。

-第5周：工程项目管理工具与方法，讲解项目管理软件应用。

-第6-7周：工程项目管理实践，分析实际案例，进行小组合作学习。

-第8周：工程职业道德与法规，强调职业道德和法规要求。

-第9周：期中考试，检测学生对前半部分知识的掌握。

-第10-15周：课程后半部分内容，包括实践应用、拓展知识等。

-第16周：期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共计32课时。

-课余时间安排：学生进行课后自学、作业、实验报告等。

3.教学地点：

-理论课：学校指定教室进行。

-实验课：学校计算机实验室或项目管理软件在线平台。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生的黄金学习时段，以提高学习效果。

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