【一年级】下册道德与法治-5.《风儿轻轻吹》第二课时 教案

精品试卷·第2页（共2页）5.《风儿轻轻吹》第二课时教学设计课题风儿轻轻吹单元二学科政治班级一学习目标政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关学问，知道在紧急情况下的逃命或求助方法。道德修养：交流在台风等恶劣天气下的平安自我防护方法，熬炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃命或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高猎取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中查找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培育学生乐观观察探究的科学意识。重点了解风的学问，知道在紧急情况下的逃命或求助方法，知道风在生活中的作用。难点在观察、了解风的过程中，学习如何提高自己猎取信息，收集资料的能力。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，你们平常是不是常常都会吃腊肉、香肠等等这些美味的食品吗？但你们知道在这些美食的制作过程中有一道重要的工序是什么吗？那就是——风干师：风干是一种常见的处理食物的方法。用晾晒的方式将食物放在通风口，借助风力散去食物中多余的水分，能为食物添加不同的风味，并且更便利储存，不易腐烂。我们常吃的肉干和果干就是借助风力制作出来的。学习食物的重要制作工序导入本课主题讲授新课师：除了风干食物之外，风在我们的生活里还发挥着许多重要的作用呢，让我们一起来找一找，风在我们的生活里发挥过哪些用途呢（展示图片，举例风在生活中发挥的作用：如吹干衣服，带来清凉，使用风力发电，风力推动帆船出航等）师：除了我们列举出来的这些功能，同学们，你们还能想出哪些风的作用吗？结合平常学习了解的学问，一起来讨论一下吧（课堂活动，让学生讨论风还有哪些作用，并举手说明）师：说到风，在我们的生活里随处可见，我们会用微风和大风来形容风力大小，你们知道这是怎样推断的吗？（展示图片，引导学生观察总结：微风能吹动树枝，大风会吹倒大树）师：就像大风会吹垮大树一样，风带来的也不肯定都是帮忙，它同样会给我们的生活造成麻烦，比如卷起沙子变成沙尘暴，或者带来龙卷风，这都是非常危险的。而在我国就有一种常见的由风带来的自然灾害，台风。台风，属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或亚热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的"热带天气系统"。中国把西北太平洋的热带气旋按其底层中心四周最大平均风力(风速)大小划分为6个等级，其中心四周风力达12级或以上的，统称为台风。师：台风常带来狂风、暴雨和风暴潮，给人类带来灾害的同时，也给人类带来好处。台风给人类送来了丰沛的淡水资源，对改善淡水供应和生态环境有非常重要的意义。另外，台风还使世界各地冷热保持相对均衡;赤道地区气候酷热，若不是台风驱散这些热量，热带会更热，寒带会更冷，温带也会从地球上消逝。师：尽管台风对我们有肯定的好处，但台风带来的危害也是显而易见，例如台风会压垮树木，将物品卷到高处，砸毁物品并砸伤行人，还会带来城市内涝，让海水倒灌，摧毁房屋等。这些自然灾害无法避开，因此我们更需要学习如何去避开危险播放视频《台风来临时的措施》师：除了台风，我们的生活里还有许多其它的自然灾害存在，同学们你们知道哪些自然灾害，知道它们会带来什么伤害吗？假如遇到这些危险，你们知道该如何避险吗？（展示不同的自然灾害，引导学生认识不同类型的灾害并学习避险）思考风带给人们的好处课堂讨论回答问题学习推断风力大小了解风形成的自然灾害认识台风了解台风的危害观看视频学会避险认识其它自然灾害引导学生从正面认识风的作用调动学生的学习主动性，去认识了解风引导学生了解风的危害，学会从不同角度看待事物的另一面学习台风的相关学问引导学生了解台风带来的危险通过视频让学生学习避险措施拓展学问点，引导学生学习其它自然危害课堂小结在认识风之后，本节课我们又了解了风在我们生活中发挥的作用，它既能给我们供应帮忙，同时也会给我们带来危害，造成许多自然灾害。我们需要正确地认识风，了解风，盼