2024版2024年合欢树史铁生教案合欢树教案

2024年[合欢树史铁生教案]合欢树教案(一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级下册，具体内容为史铁生的《合欢树》。文章主要讲述了作者对合欢树的观察和感悟，通过合欢树的生命历程，展现了生命的坚韧与美好。本节课我们将深入学习文章的第一至第三自然段，详细解析作者的观察角度和描绘手法。二、教学目标1.理解并掌握文章中的生词、短语和句型，提高学生的语文素养。2.领悟作者观察合欢树的角度，学会运用类似的角度观察生活中的事物，提高学生的观察力和表达能力。3.体会文章所表达的生命主题，培养学生的生命意识和审美情趣。三、教学难点与重点重点：学习作者观察合欢树的角度和描绘手法，领悟文章的生命主题。难点：如何引导学生运用类似的角度观察生活中的事物，并表达出来。四、教具与学具准备1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学生准备：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：通过展示合欢树的图片，引导学生关注合欢树的特点，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生阅读文章，勾画出生词、短语，尝试理解文章内容。3.课堂讲解：教师详细解析文章的生词、短语和句型，并对文章进行逐段解读，分析作者的观察角度和描绘手法。4.实践情景引入：让学生观察身边的植物，尝试运用类似的角度和描绘手法进行表达。5.例题讲解：分析文章中的经典例句，讲解其修辞手法和表达效果。6.随堂练习：学生仿写句子，运用所学知识进行表达。7.小组讨论：分组讨论文章所表达的生命主题，分享各自的感悟。六、板书设计1.文章结构：总分总2.观察角度：视觉、嗅觉、触觉、听觉3.修辞手法：比喻、拟人、排比4.生命主题：坚韧、美好七、作业设计1.作业题目：以身边的植物为题材，运用所学的观察角度和描绘手法，写一篇观察日记。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。2.拓展延伸：推荐学生阅读史铁生的其他作品，了解其创作风格，提高学生的文学素养。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。重点和难点解析1.教学目标中的“领悟作者观察合欢树的角度，学会运用类似的角度观察生活中的事物”；2.教学难点中的“如何引导学生运用类似的角度观察生活中的事物，并表达出来”；3.教学过程中的“实践情景引入”和“例题讲解”；4.作业设计中的观察日记要求。一、领悟作者观察合欢树的角度，学会运用类似角度观察生活中的事物在课堂讲解环节，教师要详细解析文章中作者观察合欢树的角度，如视觉、嗅觉、触觉、听觉等。通过分析文章中的具体描述，让学生理解作者如何从不同角度观察合欢树，并表达出其美感。1.视觉：文章中“绿叶如盖，花如丝”等句子，展现了合欢树的外观特点。2.嗅觉：“淡淡的香气”一句，描述了合欢花的气味。3.触觉：“叶子柔软如丝”等句子，传达了合欢树叶子的触感。4.听觉：文章虽未直接描述合欢树的声音，但教师可以引导学生思考，如微风吹动合欢树叶的沙沙声等。二、如何引导学生运用类似的角度观察生活中的事物，并表达出来1.提供观察指导：给出观察提纲，引导学生从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面进行观察。2.适时给予提示：在学生观察过程中，教师可适时提供一些描绘词汇，帮助学生进行表达。3.分享与讨论：鼓励学生将自己的观察和表达分享给同学，共同讨论，提高表达能力。三、例题讲解1.比喻：如“绿叶如盖”，通过将合欢树的叶子比喻为盖子，形象地表现了叶子的形状和茂密程度。2.拟人：如“花如丝”，将合欢花拟人化，使其具有了丝般的质感。3.排比：如“春天，绿叶如盖；夏天，花如丝；秋天，果实累累”，通过排比手法，强调了合欢树在不同季节的特点。四、观察日记要求1.明确要求：要求学生从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面进行观察，并尽量运用比喻、拟人、排比等修辞手法。2.结构指导：给出观察日记的基本结构，如开篇介绍植物名称、生长环境等，主体部分详细描述植物的特点，结尾部分表达自己的感悟。3.评价标准：制定评价标准，重点关注观察的细致程度、描绘的生动性和修辞手法的运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在关键知识点和情感表达处，适当提高音量，强调重点。3.使用生动形象的语言，增强学生对文章内容的理解和感悟。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过展示合欢树图片，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：约10分钟，让学生阅读文章，了解文章内容。3.课堂讲解：约20分钟，详细解析文章生词、短语、句型和观察角度。4.实践情景引入：约10分钟，引导学生观察身边的植物，进行表达练习。5.例题讲解：约10分钟，分析文章中的经典例句。6.随堂练习：约5分钟，让学生仿写句子，巩固所学知识。7.小组讨论：约10分钟，分享观察感悟，培养学生的合作能力。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极性和创造性。四、情景导入1.使用多媒体展示合欢树图片，让学生直观地感受合欢树的美。2.通过提问方式，引导学生关注合欢树的特点，为新课的学习做好铺垫。教案反思1.教学内容方面：本节课是否全面覆盖了教学目标，学生是否掌握了观察角度和描绘手法。2.教学方法方面：实践情景引入和例题讲解是否有效，学生是否能够将所学知识应用到实际中。3.课