小学语文教师个人研修计划书

小学语文教师个人研修计划书

小学语文教师个人研修计划书「篇一」

为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语

文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自

我研修计划。

一、提高师德修养

认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人

民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切

实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师

表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。

二、加强理论学生

积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态和信息，熟悉

《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。

三、提升业务能力

1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。

3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：《小学语文教学策略》等。

4、努力提高多媒体教学技术的水平。

四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认

真做好教研笔记。

2、认真完成各项教研任务。

3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课”活动。

小学语文教师个人研修计划书「篇二」

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向

发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身

的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守班主任老师的各项要求，每天按时上网学

习，专心观看视频，认真聆听，并做好必耍的记录。内化成自身的知识，弥补自己

专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时网上与同行请教交流，努力寻求专

家帮助解决6积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题

请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思总结

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员

共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方

式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主

学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段

的不足。

小学语文教师个人研修计划书「篇三」

小学语文研修计划范例

20xx年小学语文研修计划例文

小学语文研修计划范例

【导语】工作计划表就是使用表格的形式反映工作计划的内容。表格是工作计

划的工具Q通过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作

计划的基本内容。

【篇一】

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教

师个人研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以

提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、

不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，

并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教

学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上

传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果,

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工

作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改

进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准

确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，

找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动

进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾

驭能力。

5、撰写经验

撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章

一篇Q

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合

起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一

个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全

体教师主动交流。

【篇二】

我从事小学语文教学工作22年了，是一名资深的语文教师，平时的教育教学

工作都能应付自如，自我感觉良好，自从20xx年10月，我参加广东省20xx年小

学语文骨干教师培训后，我才发现原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只

能算是一个“教师匠”6我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有许多

的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我

决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一

名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成愿望，现制定个人研修发展

计划。

一、自我分析

我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规

章制度，并严格自律，以积极的.主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工

作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。

对待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新

课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名学

科带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步。此外，我也积极

参加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注

意了解和掌握教学规律6当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，

专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停

留在感性经验的层面。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新

和扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探

讨，以适应新形势，使白己胜任本职工作，成为全能型教师。

二、发展目标

树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结

合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理

论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思，努力使自己成

为学习型、研究型、全能型教师，争取三到五年的时间成为名教师。

三、研修措施

1.每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面

的书籍，教育专家的著作、名教师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。

2.积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长.

3.跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习中成长。

4.深入钻研教材:认真备课，多上公开课，在实践中成长。

5.充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及学

友们保持联系，大胆向他们请教，多交流学习。

6.经常反思自己的课堂教学、教育现象，及时把自己的心得体会、思考记录下

来，发表在自己的博客空间。

7.注重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题研究，把自己的课题研究

从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，继续研究自

己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》.

8.勤于练笔，撰写论文，积极投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力

争在区级、市级刊物上发表。

9.深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件，为提高教学效率服

务。

10.苦练基本功，如普通话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。

通过本次为期一年的省骨干教师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚

一流，拒绝平庸，决心认真学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底

蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名出色的语文教师。

【篇三】

本年度不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身

教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断

探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、

全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课

堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育

教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

二、在实践中进行教学研讨开。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为

一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突

发事件，教学感悟

反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地

定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同

时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖

金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获

得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育

教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的

教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天

----在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻

把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层

面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失

败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人

生的价值。

实施措施：

1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成

长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给

学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自

己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力

求为学生创造的教育Q从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便Q

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。

小学语文教师个人研修计划书「篇四」

篇一：小学语文教师个人研修计划书

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教

师个人研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，

以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、

不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，

并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教

学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上

传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工

作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改

进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准

确把握各学段习作目标耍求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，

找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动

进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾

驭能力Q

5、撰写经验

撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章

一篇。

6s研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合

起来写一篇个人研修分析与总结6

7、参与论坛

必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一

个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全

体教师主动交流。

篇二：小学语文教师个人研修计划书。

学海无涯,知识是无止境的因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的

鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理

念。特制订本学期个人进修计划。

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。

二、基本情况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和

教育教学相关知识Q为了更好地服务教学工作，还需继续努力，在日常工作中，本

人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养6

综合提IWJ自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文教学教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的.书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学

书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的肝究成果，并建立自

己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时

间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问

宝Q

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质

量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己

的教学特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习

提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高Q

3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，

从而提高自己的课堂授课水平，

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学可，提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能

力Q

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推荐世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、浏览相关报纸杂志。

小学语文教师个人研修计划书「篇五」

我从事小学语文教学工作22年了，是一名资深的语文教师，平时的教育教学

工作都能应付自如,自我感觉良好.自从都xx年10月,我参加广东省20xx年小

学语文骨干教师培训后，我才发现原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只

能算是一个“教师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有许多

的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我

决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一

名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成愿望，现制定个人研修发展

计划。

一、自我分析

我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规

章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作

中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对

待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课

改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名学科

带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步。此外，我也积极参

加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注意

了解和掌握教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专

业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留

在感性经验的层面。我想，耍胜任本职工作，必须加强学习，不仅耍不断地更新和

扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨，

以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

二、发展目标

树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结

合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理

论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思，努力使自己成

为学习型、研究型、全能型教师，争取三到五年的时间成为名教师。

三、研修措施

1、每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面

的书籍，教育专家的著作、名教师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。

2、积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。

3、跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习中成长。

4、深入钻研教材，认真备课，多上公开课，在实践中成长。

5、充分利用网络资源，如；QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及

学友们保持联系，大胆向他们请教，多交流学习。

6、经常反思自己的课堂教学、教育现象，及时把自己的心得体会、思考记录

下来，发表在自己的博客空间C

7、注重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题研究，把自己的课题研

究从实践层面提升到理论层面°在培训其中，重点完成与导师的子课题，继续研究

自己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》。

8、勤于练笔，撰写论文，积极投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，

力争在区级、市级刊物上发表c

9、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件，为提高教学效率服

务。

10、苦练基本功，如普通话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。

通过本次为期一年的省骨干教师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚

一流，拒绝平庸，决心认真学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底

蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名出色的语文教师。

小学语文教师个人研修计划书「篇六」

作为麻城市小学语文湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程的一名学

员，本人将借助湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程这个平台，自加压

力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投

身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以

下计划:

一、研修目标和内容

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高语文课堂教学水平，着力打造高

效课堂、精品课堂。

2、结合麻城市推进有效课堂教学实施的实际，不断加强新教育教学理论、方

法技术的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。

3、进一步研读《小学语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

二、具体措施

（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

1、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学工教育教学

理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习优

秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《小学语文教学》等有

关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

2、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构,

（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考

中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（1）及时认真地总结个人在教育教学中的得失，争取每月写一篇教学随笔。

（2）通过撰写论文，把自己的教育教学研究从实践层面提升到理论层面。不

断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发

表。

（3）结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

（三）、借助团队力量不断进取。

作为研修团队的一员，我将虚心向同行老师等成员学习，并恳请他们指导自己

上好一节实践课。每次学习活动后写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内

化，作为自己前进的航标灯。

（四）、研究课堂教学。

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意

多钻研、勤思考，切实解决“教什么、学什么、怎么教、怎么学、教得怎么样，学

得怎么样”的问题。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学

研究能力。

2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课

等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特

色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（五）、提升科研水平。

1、撰写小学语文教育教学方面的论文1篇。

2、在本学校开设一次专题学习报告讲座，将自己的学习、探究成果与同校教

师一起分享。

4、结合课题研究计划，做好阶段性研究小结°

小学语文教师个人研修计划书「篇七」

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能

力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。根据上级教育主管部门和学校的

工作耍求，结合自己的实际和自身发展耍求，特制订本学期个人校本研修计划如

下；

一、指导思想

本学期科学教研组将紧紧围绕学校工作思路，以新课程改革的思想和理念指导

教育教学，以“科研兴教、科研强师”为主要目标，以“以研促教、教研相长”为

具体路线，从科学学科本身和学生实际出发，坚持综合学科“四维和合”特色发展

观，充分践行我校“科技教育123”学科特色架构。通过教育科研实践活动，深入

有效推进科技教育深度融合，努力加强教师群体建设，强化教科研能力，打造智慧

型、科研型、创新型教师团队，营造“成事成人”的先进教研组文化。

二、研修目标

1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。进一步树立正确的世界

观、人生观和价值观，树立优良的师德风尚。

2、树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民

主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展；同时积极实践课改

的新理念，新思路，提高课堂教学效率。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发

展能力。通过研读课标，教学实践、自我反思、同伴互助，观摩公开课等形式，提

高自己的教学水平。配合组内做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教

学理论来指导教学。

三、研修方式

1、文化积淀，吸取优秀者的经验与智慧。

教师是一个由内而外，倾囊相授的工种，如果肚子里的货不够多，不够专，将

是一件非常尴尬的事情。身为教育工作者，必须不断的学习、借鉴优秀者的教育经

验、授课技巧、知识文化，才能在三尺讲台上焕发光彩。

2、理论实践，在探索中进行研讨与提升6

作为一名新教师，我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的

教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学

习。

四、研修措施

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、

教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学

习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构°

2、善于思考，在实践中探求、感悟,

要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄

别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中

思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合

教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科

研，懂得教科研就在反思中、教学中6

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的

规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断迢越自己。

小学语文教师个人研修计划书「篇八」

《语文教师个人校本研修工作计划共2篇》适用于语文教师个人校本研修的工

作计划，用时间去学习国内外先进的教育教学理论，研读新课程标准，学习教育教

学规范，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态和成

果，结合自己的实际，注重把自己的教育思想和教育行为有机地融合起来。

第一部分：语文教师校本研修个别工作计划。

猜猜看，你正在找的语文教师个人校本研读工作计划是什么？然后给你看一下

这篇范文。

为进一步提高自身业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名优秀的语文教

师；为拓展教育视野，丰富教学经验，提升创新能力，特制订教师个人自学计划。

提高教师职业道德修养Q

我们要认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、

《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等有关师德的法律法规，

切实增强教师的师德师风，使他们具备高尚的道德情操，爱岗敬业，为人师表，关

爱学生，任劳任怨，淡泊名利C

加强学生的理论学习。

要积极学习新课程知识、新理论，及时掌握新课程改革的动态和信息，熟悉新

课程标准的要求，把所学理论运用到教学实践中，做到理论与实践相结合。

提高企业经营能力：

刻苦练习《三笔字》、《简笔画》等教学基本功。

多看名师讲课案例，多听名师讲课，多思考自己教学的得失。

积极阅读教育教学方面的书籍，如《小学语文教学策略》等。

四是努力提高多媒体教学水平。

第四，切实落实院系上级部门的教学计划和教学活动°

按时参加教研活动，大胆提出自己的见解，积极与同行、同事进行交流，认真

做好教研记录。

认真完成教学科研的各项任务。

自觉地加入各种训练活动，积极参加“集体备课、听课、评课”活动；

第二部分：语文教师校本个别研读工作计划。

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第一，指导思想。

人们常说：“百年大计，教育为本；小学语文校本研读，就是要有针对性地对

教师进行培训，使全体教师的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面都

在原来的基础上有所提高，建立一支精干、高效、敬业、适应学校发展的教师队

伍，全面提高教育教学质量。

第二，学期目标。

通过校本研修，进一步提高个人的师德修养，使每一位教师都能成为受学生喜

爱、家长信赖的好教师。

以〃学程导航〃备课示范研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高

备课质量和专业水平，以实现好备课带动好课堂，好课堂带动高质量教学。

通过校本研读，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有

效途径和方法，使教育教学工作更加有效。

第三，研读内容。

积极参加每周集体备课研修班，尤其是“学程导航”备课苑式研讨，并做好相

关记录。

利用这段时间，进行国内外现代先进教育理论的学习，新课程标准的学习，以

及教学常规的学习e

认真上好高质量的教学研究课，撰写论文窠例或论文摘要，参加学年末论文交

流。

四是积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中的实际问题，交流在实施

“学程导航”课堂教学中的思考与困惑，寻求解决的策略与方法。

积极参加教学基本技能训练。例如：“三言”、“说”、“讲”、“做”、

“做”、“做”、“练”、“铲、"练"Q

经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写下读后的反思或体会，以不断提高

自己的理论水平和实践能力。

第四，主要措施。

教师教育观念不断更新，以适应教育教学改革的需要。

用时间去学习国内外先进的教育教学理论，研读新课程标准，学习教育教学规

范，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态和成果，结

合自己的实际，注重把自己的教育思想和教育行为有机地融合起来。

积极参加学校组织的各种竞赛活动，在各种竞赛中，进行校本研习，促使自己

尽快成长。

三是深入开展课题研究活动，不断提高科研水平，

通过课题研究，把课题研究与课程改革紧密结合起来，切实提高自身的科研能

力和水平。

继续开展“阅读活动”，丰富阅读活动的内涵。

主动读各种书，扩大自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就得寻找更多的

水源，只有这样才能使自己不断提高，才能真正做好工作Q

积极参加上级组织的各种培训，开展校本研修，不断提高自身业务水平。

总而言之，在做好本职工作的同时，要按照学习计划，认真做好本职工作。

小学语文教师个人研修计划书「篇九」

小学语文教师个人研修计划总结

小学语文教师个人研修总结

本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实

际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下：

读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂

教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，我多钻研、勤思考，将自己的教育教学

实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国著

名特级教师教学思想录》《教育与人生；叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信

念》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我欣赏一些文学

书籍，《中外书摘》每期必读，常年坚持了阅读《教师博览》《小学语文教师》等

专业杂志，从而不断充实了自己。同时还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育

家的关于如何做好班主任的书籍，并把这种思想与实践结合起来，取得了很好的效

果。

研究：在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及

时对每节课进行反思。准时参加校内外教科研培训活动，提升自己的教学研究能

力。此外，我还通过参与课题研究，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己

的教学观念，完善自己的教学艺术,

实施：勒于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树

立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字

处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目

的。广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别

要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构Q

善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。

本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作

都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常

常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。光阴荏苒、岁月

如梭，一转眼一年的研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了很多让自己受用

终生的东西。虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新

的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾一年的研修活动，有许多需要思考的地

方，需要我去细细的反思

小学语文教师远程研修总结

暑假里，我和省内优秀语文老师们一起，有幸走进了小学语文骨干教师远程研

修培训平台。在这里，我们聆听专家讲座，集体备课、磨课，反思教学实践，撰写

研修作业，交流心得体会匆忙有序，受益匪浅。作为一名年轻教师，通过与前辈老

师们的讨论、交流，思维的碰撵，我发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了

许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：

一、重新定位，树立科学的教育观

专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和

实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过此次培训，我清楚

她知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事

的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高

认识，才能适应教育发展对我们教师的要求。在教学中，多创造互动机会，让学生

与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。语言艺术中的

趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣

味性的语言更能吸引他们的.注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教

学，达到事半功倍的效果。

在新一轮的课程改革中，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设

者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、

解惑的角色，以适应新时代的挑战。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在

一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人

材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖

国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同

等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。学习是辛苦劳累的，但是

让我获得了快乐。

二、理清思路，把握语文教学的方向

通过学习，我真正体会到课堂教学也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇

灌，才会开出美好的艺术之花;同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师

还有很大差距。培训中，教育名家的讲座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心

智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。我是

一名年轻的教师，对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻。因此在以后执教的

过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究学情，

落实生本高效课堂理念，使学生在课堂四十分钟真正学有所得、学得轻松，减少课

业负担。基于此，我要不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽

快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师。

三、语文教学应实现先学后教、生本高效

学生是学习的主体。语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点，爱护

学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读Q我们要充分尊重学生的学习兴趣和需求，

了解学生的现实发展水平，在原有基础上教学，以学定教。

“先学”，不是让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学，首先是

提出学习目标，并提出自学要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内

自学相关的内容，完成检测性的练习。“后教”，不是教师漫天目的地教，而是在

学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习，发动学生通过讨

论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让己会的学生来教不会

的学生，促使学生相互合作、互相帮助。

沈大安教授说：“教师解读文本，要有普通读者、教师、学生三种身份。”我

觉得说得很好。毕竟，教师读文本是为教学服务的。所以，我们在阅读文本时必不

可少的一步是换位思考：如果让孩子们来读这个文本，他们会怎样解读?他们有哪

些不懂的地方?他们会提出什么问题?他们会误读吗?如果发生理解错误，我们怎么

去引导？“文本”很重要，但“生本”更重要，语文教学要从“文本”走向“生

本”Q备课是日常教育教学工作中非常重要的一个环节，备课时教师要思考；自己

的备课多考虑的是自己怎样教还是学生怎样学?在备课的过程中是否只关注了自己

和文本，而忽略了学生的情感、态度、认识的基础等等?新课程标准中提出“课堂

要以学生为主体”这并不是一句空洞的口号，如果在备课时遵循“为学生的设计”

这一原则，课堂自然会以学生为主体，学生学习也自然会实现整负高效。

总之，我将以这次远程研修学习为契机，把学到的理论知识应用于自己的教学

中去，在不断的运用和总结中反思教学得失，转变教育观念;发挥人格魅力，将合

作学习、自主学习、探究学习等先进的教学理念融汇于自己的教学过程中。一切从

实际出发，理论联系实际，以教好每一个学生为根本出发点，为学生的一生发展奠

基。

小学语文教师个人研修计划书「篇十」

选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是

以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实

问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。作为教师就

要不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研

的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感

悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的

万金油教师°因此在新课程理念的引领"根据学校制定的研修规划，结合我本人

的教学实际，我个人的校本研修计划如下；

一、指导思想：

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，

努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：

1.规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努

力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2.认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3.用新的.教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求；

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，

加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教

育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性

和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他

人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成6所以，我觉得要做到

“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天一一在反思中扬长；审视今天^--在审

视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研

究从实践层面提升至理论层面c通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的

方程式将为你的明天带来失败c我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超

越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有

许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中

不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越

自己。

小学语文教师个人研修计划书「篇十一」

小学语文教师个人研修计划1

我从事小学语文教学工作22年了，是一名资深的语文教师，平时的教育教学

工作都能应付自如，自我感觉良好。自从20xx年10月，我参加广东省20xx年小

学语文骨干教师培训后，我才发现原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只

能算是一个“教师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业知识有许多

的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、教授的讲座，对我的启发很大，我

决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一

名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成愿望，现制定个人研修发展

计划。

一、自我分析

我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规

章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作

中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对

待学生严格有爱。在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课

改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色,作为一名学科

带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步,此外，我也积极参

加了学校的教育科研工作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注意

了解和掌握教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专

业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留

在感性经验的层面。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新和

扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨，

以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

二、发展目标

树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结

合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理

论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思，努力使自己成

为学习型、研究型、全能型教师，争取三到五年的时间成为名教师。

三、研修措施

1.每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面

的书籍，教育专家的著作、名教师的'课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。

2.积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。

3.跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习中成长。

4.深入钻研教材，认真备课，多上公开课，在实践中成长。

5.充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导用、教育专家以及学

友们保持联系，大胆向他们请教，多交流学习。

6.经常反思自己的课堂教学、教育现象，及时把自己的心得体会、思考记录下

来，发表在自己的博客空间。

7.注重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题研究，把自己的课题研究

从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，继续研究自

己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》。

8.勤于练笔，撰写论文，积极投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力

争在区级、市级刊物上发表。

9.深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件，为提高教学效率服

务。

10.苦练基本功，如普通话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。

通过本次为期一年的省骨干教师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚

一流，拒绝平庸，决心认真学习，不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底

蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名出色的语文教师。

小学语文教师个人研修计划2

本年度不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身

教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学:实践中，不断

探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、

全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课

堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育

教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为

一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突

发事件，教学感悟

反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地

定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计6同

时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖

金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获

得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育

教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的

教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构6

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天

——在反思中扬长;审视今天一一在审视中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻

把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平°

(1)及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层

面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式耨为你的明天带来失

败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人

生的价值。

实施措施：

1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成

长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给

学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自

己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力

求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。

小学语文教师个人研修计划书「篇十二」

小学语文教师个人研修计划20xx

小学语文教师个人研修计划20xx

能