专题2.6《声现象》单元探究实验问题（精炼）（原卷版）

20232024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）第二章声现象专题2.6《声现象》单元探究实验问题（精炼）1．小明在学过声现象后，使用音叉做了如下的实验，如图所示。（1）如图甲，轻轻敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，可以看到乒乓球会弹开，这说明______；（2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明______；（3）如图乙，将两个完全相上的音叉保持一定的距离放置，左边音叉轻触系在细绳上的乒乓球。敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开，这说明______；（4）假如把乙装置移到在月球上做这个实验，乒乓球______（选填“能”或“不能”）被弹开，因为______；（5）在此实验中乒乓球的作用是______。2.在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的______不变．（2）实验结论：声音的音调高低和______有关．3．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明______；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明______；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明______；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，______看到泡沫塑料球被弹起的图是______（选填“甲”或“乙”）；（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第_____次钢尺振动得快，它的音调______（填“高”或“低”），这说明音调与______有关。4.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度／cm横截面积／mm21铜600．762铜600．893铜601．024铜800．765铜6铜1000．767钢801．028尼龙801．029尼龙1001．02（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是：______。5．物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是_______（选填“A”或“B”）；A．塑料尺伸出桌面部分振动发出的B．塑料尺拍打桌面发出的（2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越_______，发出声音的音调越_______；（3）小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动。但却听不到声音，这是因为______；（4）实验时，保持塑料尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；（选填“音调”“响度”或“音色”）（5）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。6．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______，用到的试验方法是：______。（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声。（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球______弹起（选填“能”或“不能”）。7．探究声音的响度与什么因素有关。（1）用系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象（如图1所示）；（2）使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）通过实验得出的结论：响度与声源的______有关而且是______越大，响度越______；（4）探究过程中，乒乓球的作用是将音叉的______放大，从而便于观察；（5）如图2所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明______。8．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.51.52131231.002.001284348.502.5656（1）声音是由______产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的______将不同；（2）三根管中音调最低的是______号；（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？答：______（能/不能），理由：______。9．在探究声音的产生、传播与特性的实验中，如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）轻敲的256Hz音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的；（2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的______有关；（3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的______有关；（4）如图甲、乙所示是用大小不同的力分别敲击同一个音叉时，声音输入到同一示波器上时显示的波形图，由此可以判断同一个音叉轻敲和重敲时发出声音的音调是_______（选填“相同的”或“不同的”）；（5）如图所示，用小锤敲右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁边的小塑料球会一次次被弹起，如果在月球做这个实验，乒乓球还会弹起么______（选填“会”或“不会”）。10．波波同学在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与琴弦的长度、粗细和张力有关，于是他想：（1）利用琴弦设计做研究，如图1所示，期中a、b、c、d四根琴弦的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则目的是探究音调与弦线______的关系。②