Module3Unit2Colours（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

TeachingPlanforOxfordEnglish(ShanghaiEdition)3BModule3Unit2ColoursPeriod2Coloursinfourseasons一、学情分析：基于课标(1)知识本单元主题为Colour,这个主题在之前的教材学习中已循序渐进地开展了,到目前已经学会了基本色彩表达，颜色的单复数问答。1AM4U3IntheparkWord:red,blue,yellow,greenSentence:Whatcolourisit?Itis...Colourthe...1BM1U1LookandseeWord:frog,rabbit,bee,birdSentence:Isee...I’m...It’s...Whatdoyousee?Whatcolourisit?2AM3U1Inthechildren’sgardenWord:slide,swing,seesawSentence:Whatcanyousee?Ican...Whatcolourisit?It’s...2BM1U1Whatcanyousee?Word:white,purple,pink,orange,brown,blackSentence:Whatcolourisit/arethey?It’s/Theyare...Whatcanyousee?Icansee...3AM3U3IntheparkWord:boat,balloon,flower,kite,red,orange,yellowSentence:Lookat...Whatcolourisit?Itis...Here’s...3BM3U2ColoursWord:sky,sea,mountain,riverSentence:Whatcolourisit/arethey?Itis/Theyare...基于学生本班学生整体比较乖巧，部分孩子胆子较小，有畏难情绪。学生思维、反应一般，班级中有聪明的孩子，但问题生也不少，其中有一名孩子属于讲话有障碍的，中文也说不溜，更不要说英语了。该年龄段孩子比较喜欢故事，但对朗读缺乏表现力，有时还会拖调。二、单元统整单元主题：Colours单课话题：第一课时：Coloursinthenaturalworld第二课时：Coloursinfourseasons第三课时：Coloursaroundus课时单课话题教材内容语篇1stColoursinthenaturalworldLookandlearnLookandsayListenandenjoyPassage:Coloursinthenaturalworld2ndColoursinfourseasonsReadastoryStory:Theantandthegrasshopper3rdColoursaroundusDoasurveyLearnthesoundsRevision&exercisesPassage:Colouraroundus单元目标：知识目标：1.在语篇中感知、理解、记忆核心词汇：sky,sea,mountain,river2.感知、理解、记忆语篇Coloursinthenaturalworld3.阅读理解、朗读故事Theantandthegrasshopper4.感知、演唱P.30歌曲5.在语篇Coloursaroundus中复习核心词汇、尝试书面运用核心词汇6.在语音儿歌中学习含有字母组合cl,pl,gl的单词,知道、熟悉cl,pl,gl在单词中的发音规律能力目标：1.能在语境中运用核心词汇询问与表达2.能从颜色入手，运用所学句型简单描述自然界的缤纷色彩3.能了解因关注对象不同可能导致看到的四季色彩不同，并联系颜色和喜欢的活动介绍自己四季中看到的颜色4.能根据故事情节的推动有表情地朗读故事Theantandthegrasshopper5.能从听力中抓住主要内容、从阅读中寻找有用信息6.能根据cl,pl,gl的发音规律读出新词情感目标：Enjoythecolourfulnaturalworld.Enjoythecolourfulseasons.Bekindtoothers.Don’tbelazy.积极的生活态度重难点：1.在语篇中感知、理解、记忆核心词汇：sky,sea,mountain,river2.感知、理解、记忆语篇Coloursinthenaturalworld3.阅读理解、朗读故事Theantandthegrasshopper单课目标：课时知识目标能力目标情感目标Period1在语篇中感知、理解、记忆核心词汇：sky,sea,mountain,river阅读理解、熟悉语篇:Coloursinthenaturalworld通过问答复习Whatcolourisit/arethey?It’s/They’re...感知、演唱P.30歌曲能理解、记忆语篇Coloursinthenaturalworld能通过Whatcolour问答，了解色彩变化感受大自然色彩的变化Enjoythecolourfulnaturalworld.Period2在故事中感知、理解、记忆词汇：grasshopper感知、理解故事“Theantandthegrasshopper”1.了解因关注对象不同可能导致各人四季所看到的色彩不同，并能联系颜色和喜欢的活动介绍自己四季看到的颜色2.能从听力中抓住主要内容、从阅读中寻找有用信息3.能根据故事情节的发展有感情地朗读故事。Enjoythecolourfulseasons.Bekindtoothers.Don’tbelazy.积极的生活态度Period31.感知、理解、记忆语篇Coloursaroundus2.在新语篇中进一步感知、理解、记忆核心词汇，达到复习巩固的目的3.在语音儿歌中学习含有字母组合cl,pl,gl的单词,知道、熟悉cl,pl,gl在单词中的发音规律1.能比较熟练地运用核心词汇、句型交流话题：Coloursaroundus2.能比较熟练地在语境中运用核心词汇询问与表达3.能在书面练习中比较熟练地使用核心词汇4.能根据cl,pl,gl的发音规律读出新词更深层次地发现身边色彩缤纷的生活世界。三、单课设计：第二课时Teachingobjective:了解因关注对象不同可能导致四季所见到的色彩不同，并能联系颜色和喜欢的活动介绍自己四季所看到的颜色。Topic:ColoursinfourseasonsTeachingcontents:OxfordEnglish3BP.32Readastory‘Theantandthegrasshopper’Mainpoint:TolearnthestoryDifficultpoints:Tounderstandwhythecolourisdifferentindifferentpeople’seyesandtalkabout‘Whatcolourdoyouseeinfourseasons?’.Teachingaids:Multimedia,cards,picturesTeachingprocedure:PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEPretaskpreparationWarmingupSingthesong.唱歌复习学过的颜色单词RevisionWhatcanyouseeinthenaturalworld?Whatcolourisit/arethey?复习上节课所学WhiletaskprocedureTalkaboutthefourseasonsandElicitthelesson.Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Saythechant.复习四季及相关儿歌引入本课主题四季的色彩。Talkaboutthefavouriteseason.Ilike______.(season)

It's_______.(colour)

It's_______.(weather)

Ilike_______.(doing)通过从色彩、季节和最喜欢的活动三方面来谈论自己最喜欢的季节，为本节课的教学进行铺垫。Learnthestory.1.Elicitthetopic.Showtwocharactersinthestory.Learntheword:grasshopperA.Follow.B.Chant.C.Knowthecharacteristicofgrasshoppers.引入故事两主人公。从颜色、大小、喜欢的活动来初步了解故事两主人公的个性特征。了解他们对四季看到的色彩有不同看法时激起他们对故事的兴趣,为进一步学习故事打下伏笔。Listentothestoryandgettheinformationaboutthedifferentcoulorsinfourseasons.Q：Whatcolourdotheyseeinfourseasons?看图听故事，初步感知故事。通过听力练习，获取基本信息。了解蚂蚁和蚱蜢四季看到的分别是什么色彩。Teachthestoryinspring.ListenandwatchQuestion&answerQ：Whatdotheyseeinspring?Whatdotheylikedoinginspring?C.Readthestoryinspring.春季部分故事完全由老师引导，最后有感情地朗读这个部分。Readandfinishtheexercise.Checktheanswer.Read.深入学习故事。自己尝试读故事，并完成练习，学会从阅读中获取有用信息，解决问题。并在读和练习中进一步理解故事。从两个主人公在四季中看到什么及由此爱做什么入手，深入体会为什么不同的人四季看到的颜色也是不同的，深化学生体验。5.Readandmakeachant.通过儿歌检验孩子对整个故事的理解情况。PosttaskactivitiesReadthestoryReadthestory.学生在完整朗读故事的过程中，再次理解本课主题，深化情感体验。Summarythestory.利用板书，总结故事。Whatcolourdoyouseeinfourseasons?Why?Pairwork结合实际，用所学的结构自由表达。力求语用体验。2.FeedbackAssignment1.Readthestory'Theantandthegrasshopper'.2.*Finish'Drawandwrite'.3.**Talkaboutthecoloursaroundus.*分层作业，满足不同层次学生的需求。**为下一课时的话题学习做预习。Boarddesign:Useoflanguage:Talkabout‘Whatcolourdoyouseeinfourseasons?’Evaluation:differentfeedbacksofstudentsEmotion:Enjoythecolourfulseasons.Bekindtoothers.Don’tbelazy.附：1．Story:课堂学习任务：B.fireRead,chooseandwrite.(读故事,选词填空,将序号填在横线上,可以重复选择)B.fireC.grassD.cornE.snowA.leavesI.singinganddancingC.grassD.cornE.snowA.leavesI.singinganddancingF.treeL.workingK