带式输送机 课程设计

带式输送机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解带式输送机的基本结构、工作原理及在各行各业中的应用。

2.学生能够掌握带式输送机的相关参数计算，如输送能力、带速、功率等。

3.学生能够了解带式输送机的安全操作规程及维护保养方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并解决带式输送机在实际应用中出现的问题。

2.学生能够设计简单的带式输送机系统，并进行相关参数的计算。

3.学生能够掌握使用工具和设备对带式输送机进行日常维护和保养。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对机械工程领域的兴趣，激发他们探索机械设备的热情。

2.增强学生的团队合作意识，培养他们在团队中协作解决问题的能力。

3.强化学生的安全意识，让他们明白遵守操作规程的重要性，养成良好的操作习惯。

本课程针对初中年级学生，结合学生的认知水平和兴趣特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手能力、创新意识和安全意识为目标。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解机械设备在实际生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。同时，课程设计充分考虑了学生的个体差异，确保每个学生都能在学习过程中获得成就感，激发他们进一步学习的兴趣。

二、教学内容

1.带式输送机的基本结构

-输送带、滚筒、托辊、张紧装置等组成部分

-各部件的功能及相互关系

2.带式输送机的工作原理

-输送带的运动方式

-物料的输送过程

3.带式输送机的应用领域

-工矿企业、农业、港口、物流等行业的应用案例

4.带式输送机参数计算

-输送能力、带速、功率等参数的计算方法

-相关公式及适用条件

5.带式输送机的安全操作规程

-正确启动、停止和运行带式输送机的方法

-常见事故原因及预防措施

6.带式输送机的维护保养

-日常检查、清洁、润滑、紧固等维护方法

-故障排除及维修技巧

7.实践操作与案例分析

-设计简单的带式输送机系统

-分析实际应用中的问题，并提出解决方案

教学内容根据课程目标进行系统性地安排，结合教材相关章节，以理论与实践相结合的方式进行教学。教学进度合理分配，确保学生在掌握基本知识的基础上，能够逐步提高实践操作能力，培养解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于带式输送机的基本结构、工作原理和参数计算等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程内容。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法

-在讲解带式输送机的应用领域、安全操作规程及维护保养时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

-教师引导学生总结讨论成果，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法

-通过分析带式输送机在实际应用中的成功案例和故障案例，使学生深入理解课程内容，提高分析问题和解决问题的能力。

-案例分析可结合多媒体教学手段，如视频、图片等，增加教学的生动性和趣味性。

4.实验法

-安排学生进行带式输送机的组装、调试和操作实验，使他们在实践中掌握所学知识，提高动手能力。

-实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验效果。

5.角色扮演法

-让学生模拟带式输送机操作员、维护员等角色，进行情景教学，培养他们的安全意识和操作技能。

-角色扮演法可结合实际工程背景，让学生更好地理解所学知识在实际工作中的应用。

6.作品展示法

-学生在设计简单的带式输送机系统后，进行作品展示，分享设计思路和心得体会。

-教师对学生的作品进行点评，提出改进意见，激发学生的创新意识。

四、教学评估

1.平时表现

-评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，占总评成绩的一定比例。

-关注学生在实践操作和角色扮演中的表现，鼓励他们积极参与，培养实践能力和团队合作精神。

2.作业

-设计与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作技能训练。

-定期批改作业，及时反馈给学生，指导他们查漏补缺，提高学习效果。

3.考试

-期末进行闭卷考试，全面考察学生对带式输送机基本理论、参数计算、安全操作等知识的掌握程度。

-考试内容要注重理论与实践相结合，提高学生的综合应用能力。

4.实验报告

-学生完成实验后，撰写实验报告，详细记录实验过程、数据和分析。

-教师评估实验报告，关注学生的实验操作技能、数据分析能力和问题解决思路。

5.作品评价

-对学生在课程中进行带式输送机系统设计的作品进行评价，考察他们的设计思路、创新意识和实际操作能力。

-采用学生互评、教师评价相结合的方式，使评估结果更加客观、公正。

6.过程性评估

-在课程学习过程中，定期对学生进行口头提问、课堂测验等，了解他们的学习进度和问题。

-过程性评估结果作为总评成绩的依据，鼓励学生持续关注课程学习，提高自我管理能力。

教学评估设计力求全面、客观、公正，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习和持续进步的动力。同时，教师可根据评估结果调整教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计10个课时，每课时40分钟。

-前两个课时进行带式输送机基本结构和工作原理的学习，使学生建立整体认识。

-第三至第六课时，深入学习带式输送机的参数计算、安全操作规程及维护保养，并结合实践操作，提高学生的实际应用能力。

-第七至第八课时，进行案例分析、角色扮演和作品展示，巩固所学知识，培养创新意识和团队合作精神。

-最后两个课时进行复习和考试，检验学生的学习成果。

2.教学时间

-根据学生作息时间，安排在上午或下午进行教学，确保学生保持良好的学习状态。

-实践操作和实验课程安排在课外时间，以便学生有充足的时间进行操作和练习。

3.教学地点

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示课件和实例。

-实践操作和实验课程在学校实验室或工厂实地进行，让学生在实际环境中感受和学习。