工程管理大三的课程设计

工程管理大三的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握工程管理的基本理论知识，包括项目管理流程、质量管理、成本控制等。

2.学生能够理解并分析实际工程案例，运用所学知识对其进行评估和优化。

3.学生能够掌握工程管理领域的前沿动态和发展趋势。

技能目标：

1.学生具备运用工程管理软件进行项目管理、进度控制和资源分配的能力。

2.学生能够独立完成项目可行性研究报告的撰写，具备一定的项目分析和决策能力。

3.学生通过课程实践，提高团队合作、沟通协调及解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对工程管理专业的热爱，树立从事工程管理相关工作的职业理想。

2.学生具备较强的责任感和使命感，认识到工程管理在国家和经济社会发展中的重要性。

3.学生形成严谨、务实、创新的学习态度，关注工程管理领域的可持续发展。

课程性质：本课程为工程管理专业大三学生的专业核心课程，旨在帮助学生系统掌握工程管理的理论知识和实践技能，培养具备专业素养的工程管理人才。

学生特点：大三学生已经具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，对专业课程有较高的学习兴趣。

教学要求：结合课程性质和学生特点，课程教学应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素养。通过课程学习，使学生达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程项目管理基本原理：涵盖项目管理概述、项目生命周期、项目管理过程、项目管理知识体系等，对应教材第一章。

2.项目集成管理：介绍项目启动、规划、执行、监控和收尾等环节，对应教材第二章。

3.项目范围管理：讲解项目范围规划、范围定义、范围确认和范围控制等，对应教材第三章。

4.项目时间管理：涉及项目进度计划编制、进度控制、进度更新等，对应教材第四章。

5.项目成本管理：阐述项目成本估算、预算编制、成本控制和分析等，对应教材第五章。

6.项目质量管理：介绍质量规划、质量保证、质量控制等，对应教材第六章。

7.项目风险管理：讲解风险识别、风险评估、风险应对和风险监控等，对应教材第七章。

8.项目人力资源管理：涵盖人力资源管理规划、团队建设、绩效评估等，对应教材第八章。

9.项目沟通与信息管理：介绍沟通规划、信息收集、信息分发等，对应教材第九章。

10.项目采购管理：讲解采购计划、供应商选择、合同管理等，对应教材第十章。

11.项目管理软件应用：教授常见项目管理软件的操作，如MicrosoftProject、Primavera等。

12.课程实践：安排实际项目案例分析和模拟项目实施，提高学生的实际操作能力。

教学内容安排和进度根据课程目标和教学要求制定，确保学生在课程学习过程中逐步掌握工程管理的理论知识和实践技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对课程中的基本理论和概念，通过教师的系统讲解，使学生掌握工程管理的基本知识框架。此方法适用于教材中第一章至第十章的理论知识教学。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。讨论法主要应用于项目案例分析、项目管理策略选择等环节。

3.案例分析法：通过引入实际工程项目案例，引导学生运用所学理论知识分析、解决实际问题。此方法有助于培养学生的实践能力和决策能力，适用于教材中各章节的应用案例分析。

4.实验法：结合项目管理软件应用，让学生在实际操作中掌握项目管理工具的使用，提高项目管理技能。实验法主要应用于教材第十一章的教学。

5.模拟教学法：组织学生进行模拟项目实施，让学生在模拟环境中体验项目管理全过程，锻炼学生的团队协作、沟通能力和解决问题的能力。

6.小组合作学习：鼓励学生分组进行课程实践，共同完成项目报告、案例分析等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，提问、解答疑问，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

8.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、完成课后作业等方式，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

9.考察与实践：组织学生实地考察工程项目，了解工程现场管理情况，使理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现（如提问、回答问题、参与讨论等）、小组讨论和模拟项目实施过程中的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业：占总评成绩的20%。安排与课程内容相关的作业，包括课后习题、案例分析、项目报告等，以检验学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中和期末两次考试，其中期中考试占20%，期末考试占30%。考试内容涵盖课程所学理论知识、项目管理技能和实践应用能力。

4.案例分析与报告：在课程进行过程中，安排学生进行项目案例分析，并撰写报告。此部分评估学生的分析能力、解决问题能力和书面表达能力。

5.课程实践：组织学生参与模拟项目实施，评估学生在实践过程中的团队协作、沟通协调、解决问题等能力。

6.课堂互动：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师根据学生的互动表现给予评估，以提高学生的思考和分析能力。

7.自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、完成课后作业等方式，评估学生的自主学习能力和拓展知识的能力。

8.小组合作：对小组完成的课程实践、项目报告等进行评估，考察学生在团队合作中的贡献和成长。

教学评估将关注以下方面：

1.知识掌握：评估学生对工程管理基本理论和实践技能的掌握程度。

2.技能应用：评估学生在实际工程项目中运用所学知识解决问题的能力。

3.情感态度：评估学生在课程学习过程中表现出的积极态度、团队合作精神及职业素养。

4.创新能力：评估学生在案例分析、课程实践等环节展现出的创新思维和解决问题的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学安排如下：

-第1-4周：工程管理基本原理、项目集成管理

-第5-8周：项目范围管理、项目时间管理

-第9-12周：项目成本管理、项目质量管理

-第13-16周：项目风险管理、项目人力资源管理、项目沟通与信息管理、项目采购管理、项目管理软件应用及课程实践

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周的固定时间进行，以确保学生能够合理安排学习时间。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室进行，以便于教师利用多媒体设备进行教学演示和案例分析。实验课程安排在计算机实验室进行，以便学生实际操作项目管理软件。

4.课程实践：将安排在第13-16周，每周2课时，共计8课时。实践环节包括实际项目案例分析、模拟项目实施、小组合作完成项目报告等。

5.课外辅导：教师将安排课外时间，为学生提供答疑解惑、辅导作业等服务，帮助学生巩固所学知识。

6.考试安排：期中考试安排在课程进行到第8周周末，期末考试安排在课程结束后的规定时间进行。

7.评估与反馈：在课程进行过程