现代文复习-好的故事-2022-2023学年六年级语文（预初）下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）

《好的故事》题目解析“好的故事”其实是一个梦境，这个故事“美丽，幽雅，有趣”，暗含作者对美的人、美的事、美好生活的欣赏和向往。知识链接鲁迅（18811936），中国现代文学的莫基者,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,文学论著《中国小说史略》,杂文集《坟》《热风集》《且介亭杂文》等。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。鲁迅也被称为“民族瑰宝”。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”.课文解析：灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。①段解：环境描写,渲染“昏沉”的氛围,为下文讲述梦中“好的故事”做铺垫。侧面备注：①实写夜景。“昏沉的夜”总括本段内容。“昏沉”点出这一夜的特点。这里，空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。2.我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。②段解：对“我”的动作描写,表明故事开始前“我”是在读书的。侧面备注：②实写人物活动,为讲述下文“好的故事”渲染氛围。第一部分(第1—2段)环境描写,引出梦境中“好的故事”。3.我在蒙胧中，看见一个好的故事。③侧面备注：③“朦胧”，表明“我”处于睡梦的状态，“看见”表明这个“好的故事”是梦境，第二部分(第3段)交代梦境中,看到“好的故事”。总领下文。“好的故事”总领下文,“好”字奠定了故事的基调。4.这故事很美丽，幽雅，有趣。④许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。⑤侧面备注：④总写句。“美丽”“幽雅”“有趣”概括故事的特点，点明故事的基调。⑤运用比喻的修辞手法,突出故事的美丽、有趣。段解：集中写梦境中“好的故事”。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。5.我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。⑥边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。⑦侧面备注：⑥这是一幅细描的江南水乡水墨画。从植物写到动物、人物，从乡野写到田园，所写景物瑰丽多姿，令人爱恋。⑦“都是如此”表明江南水乡的风景都是如此美丽。段解：写梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人、美的事。这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化。6.我所见的故事也如此。⑧水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。⑨侧面备注：⑧承上启下的过渡句。“也”字表明“现在”的所见与“回忆”内容相似。⑨“我看不见这一篇的结束”说明美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。段解：写“现在”的所见。7.河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……⑩也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。⑪侧面备注：⑩重复上文对故乡回忆的内容，呼应上文第5段，做了省略的描写。⑪这两句以“织”字为线索，写出了光影的变化，突出了梦中“好的故事”的美丽和奇幻。段解：写梦境中的“好的故事”。充满动态美和变幻之美，呼应上文第5段。8.我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。⑫青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。⑬侧面备注：⑫呼应上文第4段，总结梦境中“好的故事”的特点。⑬“我一一看见，一一知道”，强调这种美的境界是存在的，表现了作者在“昏沉的夜”里对美的理想的强烈追求。段意：总结梦中“好的故事”的特点，流露出作者追求美好现实的信心。9.我就要凝视他们……段解:过渡，意味深长，引出下文事情的转折。10.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。⑭我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。⑮侧面备注：⑭“骤然一惊”引出事情的转折，“皱蹙”“凌乱”“撕成片片”表明美好的梦境被撕碎。⑮由对梦境的描写回到现实中，呼应上文第2段内容，再次提到《初学记》。段意：写“好的故事”的破灭。第三部分(第4—10段)叙述这个“好的故事”。11.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。⑯我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。⑰侧面备注：⑯“真爱”“追回”“完成”“留下”，流露出作者追求美好事物的态度。⑰但当“我抛弃了书”，取笔准备记下“好的故事”时，“碎影”没有了，只有“昏暗的灯光”，“我”在现实的“昏沉的夜”里。段意：写作者追寻“好的故事”却失败。12.但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……⑱侧面备注：⑱“我总记得见过这一篇好的故事”，充分反映了作者对美好事物的执着眷恋，决计要同“昏沉的夜”进行不懈抗争的态度。段意：写黑暗的现实中,“好的故事”留在“我”的记忆中。第四部分(第1112段)追回故事,完成故事,留下故事。一九二五年二月二十四日感悟主题这首散文诗，通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望：表现了鲁迅对美好事物的追求与赞赏，对理想的热烈憧憬。写法鉴赏1.虚实结合。文章开头写夜晚的景象，突出夜的“昏沉”，也写到“我”的一系列动作。课文中间，先写对故乡的回忆，再写梦境，而梦境又几乎是故乡美景的再现，结尾则又回到现实，写梦境醒来，依旧手里捏着书。这样虚实结合，营造了似真似幻的迷离美，也带给读者关于现实和梦境的思索。2.情景交融开头关于“昏沉”的夜的描写，流露出作者对令人窒息的黑暗现实的厌恶之情，中间部分无论是对故乡美的人美的事的回忆，还是对美好的梦境构成的“好的故事”的描述，都透露出作者对美好事物的执着和眷恋之情，而结尾部分作者更是坚定了追求美好事物、美丽生活的信念，情景交融，使作者笔下所描写的事物具有了情感，变得鲜活感人，也突出了文章的中心。3.诗意语言。文章的语言以短句为主，语意迷离，跳跃性强。尤其写回忆和梦境部分，更是如此，而且造词用句美，营造的意境朦胧，又充满诗情画意，读来诗意盎然，妙不可言。(一)阅读下文,完成第14题。(15分)好的故事鲁迅灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》①的手搁在膝髁上。我在蒙胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道②,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退编了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔、村女、豹、茅屋、云里去。现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见我就要凝视他们……。我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身仲手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了但我总记得见过这一篇好的故事,在昏暗的夜……。一九二五年二月二十四日【注释】①《初学记》30卷,我国古代类书之一。唐代徐坚等撰。②山阴道:我国历史上著名的风景优美的地方之一。在绍兴城西南。1.说说这篇散文诗主要写了几层意思?(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请结合文章写作背景说说本文的写作主旨。(3分)_______________________________________________________________________________3.题目之中有“故事”,文章中也说“这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像天云锦,而且万颗流星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷”。应该说,作品中有着连绵的故事。可是,全篇中并没有什么故事。请你说说这是为什么。(4分)_______________________________________________________________________________4.作者在文章开头和结尾两次提到“昏暗的灯光”和《初学记》这本书,请对此谈谈你的理解。(4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.共分四层:第一层(第12段),交代环境,引起下文。第二层(第3段),梦见一个好的故事。第三层(第410段),叙述这个好的故事。第四层(第1112段),追回故事,完成故事,留下故事。2.表现鲁迅对黑暗现实有清醒的认识,同时有乐观的信念,决不放弃对美好理想的追求。3.第一,因为是写梦境,梦境常常记忆不真；第二,事和人俱在景中。4.《初学记》是本资料书,灯火又很暗,昏昏欲睡，和作者当时所处的重重重压下的环境相似,也能表现作者郁闷的心情。（二）课内语段快乐阅读。

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……文中画线句子运用________手法，写出了梦境的_________________________的特点。对选文第2、3段理解有误的一项是（）A.“好的故事”表明了作者对美好生活的向往。“追回他，完成他，留下他”写出了作者想为实现理想而努力。B.“只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”“我”从美的梦境又回到“昏沉的夜”一般的现实生存环境之中。黑暗的现实给予他的只有绝望和虚无、孤独与寂寞。美的东西只存在于短暂的梦境中。C.“但我总记得”这几个词表明了虽然梦境是虚幻的，但“我”清晰地记得，想为实现理想去奋斗。D.“真爱”一词表明了作者对梦境的喜爱，“了书，欠身伸手去取笔”表现了作者想趁这个梦还没有碎影的时候，把它写下一，留作纪念。3.“昏沉的夜”有什么深刻含义？请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“昏沉的灯光”、《初学记》，对于了解作者所处的环境和心情起着怎样的作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1、联想梦幻、易于破碎2.D3.“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，也表达了另一种期盼：即是“昏沉的夜”，就总会过去；天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。4.《初学记》是本资料书，灯火又很昏暗，作者昏昏欲睡，和作者当时所处的重重压力下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情。（三）好的故事积累与运用1.阅读语段，完成填空。【创编】河边枯柳树下的几株①（shòuxuē）的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的②（yān·zhi）水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是③（A.泼辣B.泼剌C.泼喇D.泼啦）奔迸的红锦带。（1）根据拼音写出相应的汉字。①②（2）选择正确的一项填写在上文③处的横线上。走近名家：鲁迅鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅出生于浙江绍兴，原名________，字________。鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究等领域做出重大贡献。本文选自散文诗集《________》，其他代表作有小说集《________》，散文集《________》。2.走近名家，完成填空。走近名家：鲁迅鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅出生于浙江绍兴，原名________，字________。鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究等领域做出重大贡献。本文选自散文诗集《________》，其他代表作有小说集《________》，散文集《________》。理解与整合梳理文章思路，概括课文内容。【创编】其中第5段：描写的是记忆中的景象（1）第1段—第其中第5段：描写的是记忆中的景象（1）第1段—第段：描写“我”在昏沉的夜里闭目养神的情状（2）第段—第段：写了“我”《好的故事》《好的故事》（4（4）其中第7段：描写的是（（3）第段—第12段：写了“我”分析与解释4.阅读下面语段，回答问题。【改编】诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。（1）“凡是我所经过的河，都是如此”句中加点词“如此”在文中具体指什么？（2）作者写“诸影诸物”时，运用了“解散”“摇动”“扩大”“融和”等一连串富有表现力的动词，分析其表达效果。5.阅读课文首尾段，回答问题。【改编】但我总记得见过这一篇好的但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。（1）作者在开头与结尾都写到了“昏沉的夜”，思考“昏沉的夜”的含义。（2）左侧方框以“是昏沉的夜”收束，右侧方框写的是“在昏沉的夜”，“是”和“在”，一字之差，有什么区别？与梦境中“好的故事”结合起来看，表达了作者怎样的思想感情？反思与评价6.课文标题为《好的故事》，文中“好的故事”其实是作者的梦境，而第5段写的是作者记忆中的景象，与课文的主体看似无关，谈谈你对此的看法（“阅读导引”的提示可供参考）。【创编】【阅读导引】联系第3题，回顾“记忆中的景象”具体所指的内容。分析“记忆中的景象”和“作者的梦境”之间的关系。分析课文标题与“记忆”“梦境”之间的关系，评价作者选材与组材的匠心。