广工龙洞的学生笔记簿本消费群体研究调查问卷

广工龙洞的学生笔记簿本消费群体研究调查问卷广工龙洞的学生笔记簿本消费群体研究调查问卷广工龙洞的学生笔记簿本消费群体研究调查问卷HYPERＬINK＂ｈtｔp://www．cnshｕ.ｃn/"统计学调查问卷问卷名称：广工龙洞的学生笔记簿本消费群体学院管理学院任课教师罗薇专业班级07会计5班姓名学号姓名学号马伟鑫31070０58７6沈朋３107０05８77司徒仲韬3107005878叶文祥310700587９张泽冰32０70１0523程璨3207００860８2００9年6月7日广工龙洞的学生笔记簿本消费群体问卷调查尊敬的同学:您的性别:M.男W.女您所在的年级:大一大二大三大四其他请问您一个学期会购买多少本笔记本簿本呢?A．不买B.1-2本C.3-5本D.5本以上您一般会购买什么价位的笔记本簿本?A.1元B.1-3元C.3-5元D.5-10元E.不定，喜欢就买您的性别:M.男W.女您所在的年级:大一大二大三大四其他请问您一个学期会购买多少本笔记本簿本呢?A．不买B.1-2本C.3-5本D.5本以上您一般会购买什么价位的笔记本簿本?A.1元B.1-3元C.3-5元D.5-10元E.不定，喜欢就买您一个学期会花多少钱购买笔记本簿本呢?A.0元B.5-10元C.10-30元D.30以上除开价格因素，下列哪些因素会影响您购买笔记本簿本呢?A.外观设计B.纸质C.品牌D.规格大小E.其他您喜欢笔记本簿本带查询功能吗?A.同意B.不同意C.一般您认为笔记本簿本带颜色分块有助于笔记吗?A.同意B.不同意C.一般您平时购买什么类型的笔记本簿本呢?（可多选）A.硬皮抄B.软皮抄本C.便条本D.普通胶装本E.其他您购买笔记本簿本的地点主要是在哪里?A.文具批发市场B.学校里的文具店C.大商场或超市D.其他对于簿本的封面设计，您喜欢什么类型的封面呢?A.卡通/可爱型B.简约型C.时尚风格型D.风景/花草类E.科幻/另类型F.动物类G.其他您比较常买什么规格的笔记本簿本?（可多选）A.A5，26页B.A5，40页C.A5，60页D.A5，80页(A5规格:210*148mm)广工龙洞的学生笔记簿本消费群体调查报告目录TOC\o"1－3"\h\u一、摘要当你处身于大学的校园之中,类似于笔，笔记簿本,橡皮擦等文具是必不可少的，尤其是当学生们进入了一些社团以及机构之后，对于笔记簿本的需求量也相应地增加,我们小组为了能够更好地了解到同学们在购买笔记簿本时的选择,因而我们选择了这样一个问卷调查。对于这次的问卷调查，目标在于得到四方面的信息：广工龙洞的学生笔记本市场的分布及数量；本地区广工龙洞的学生的消费情况，包括容量，行为习惯，以及消费水平等；笔记簿本的文化氛围:品牌，流行要素等；二、调查样本分析由于我们采用的调查方式是网上调查的方式，所以调查问卷的有效率相对比较低,广工龙洞校区个年级进行调查的300份问卷中,有效问卷有123份，有效率达到4１%,通过对回收的问卷进行统计，我们得出以下数据：1.男女比例分析:如下图,广工龙洞的学生中的簿本主要的消费群体是女生，不过男生的消费力也是十分巨大的.总的来说,广工龙洞的学生笔记本市场并无明显的性别分布。２.人数比例分析如下图，可以看出大一学生的参与人数占了此次所有参与者人数的36％,大二学生占了２9%，大三占了２5%,而大四占了10%，由于我们此次进行的调查是随机抽取调查。从分析得出的数据可以得出低年级的学生对于簿本的要求比高年级的要高。3.消费者购买笔记簿数量的需求分析:由下图可知，学生们一个学期笔记簿的数量主要是1-2本,这说明学生们购买笔记簿的次数不多。4.消费者对笔记簿单价需求分析：由下图可以看出,1元以下的市场是很小的,消费者主要是购买1元以上的笔记本的;在接受调查的20%消费者都是喜欢就会买的,可能价格方面不是做出购买决策的主要因素,这部份消费者应该是对产品本身有特定的要求的。消费者对笔记簿单价的接受能力差异图:５.消费者对笔记簿总花费的分析:由下图可以看出,大部份广工龙洞的学生消费者对笔记簿的消费总额有5至30元之间,高达调查样本的76%。而有１3%的广工龙洞的学生消费者消费总额在30元至5０元之间。有3%在50元以上。广工龙洞的学生消费者对笔记簿的消费总体水平相对较集中,大体上都属于中等消费水平,而有的消费者可能需要的量较大，或需要的档次较高从而使他的消费水平也较高。消费者总体消费水平分布图：6.消费者购买笔记簿因素分析由下图可知，外观设计和纸质对消费者做出购买决策有非常大的影响，其中有5２%的学生认为纸质对其做出购买决策非常重要,有40％的学生认为外观设计也是很重要的。而规格大小的影响也占了很大比重。７.消费者对笔记簿查询功能的偏好分析从下图可以看出，对有查询功能的笔记簿比较实用的观点，认为同意的占40%,认为一般的占45%,认为不同意的占15%。８.消费者对笔记簿的颜色分块功能偏好分析由下图可以看出，有62%的人认为有颜色分块功能更有助于笔记，由此可以说明,这部份消费者对有颜色分块功能的笔记簿更加偏好的。9.消费者购买笔记薄类型偏好分析下图表明软皮抄和硬皮抄最受消费者欢迎，但便条本和普通胶装本的比例也不低。因而学生们相对来说会买簿本来及笔记或一些记录。10.广工龙洞的学生笔记薄消费者对购买渠道偏好分析：由下图可以看出消费者主要是在学校文具店和大型商场超市里购买笔记本的。而有一部分可能由于离文具批发市场较近而偏向于在文具批发市场购买笔记薄的。1１.消费者对笔记薄封面偏好分析:由下图可以看出，消费者对笔记薄的封面偏好有２０％的受访者喜欢卡通可爱型，有15％的受访者喜欢简约型,有2２%喜欢时尚风格型，有１7％喜欢风景花草类,动物、科幻另类的各占7%、１8％。因此大部份广工龙洞的学生笔记薄消费者是喜欢简约型封面的。从性别和封面类型相关性分析中可以看出,卡通可爱型主要是受女生欢迎，对男生的购买决策影响不大，而其他封面类型对男女的影响差异不大。1２.消费者对笔记簿的规格需求分析：由下图可以看出,消费者对规格需求最大的是A5，40页和A5,6０页，分别有83%、７3%的消费者需要这种规格，而其他规格的笔记簿也有30％左右的消费者需要。三、个人总结1、马伟鑫的个人总结通过这份调查问卷的设计和整理分析,我更加深刻的认识到统计学在实际应用中的重要性。统计学在企业决策、政府相关法律法规的出台,以及我们平时生活中都有很大的作用。同时这份调查问卷也使我更加系统的学习到统计学的相关理论和实际应用方法。统计调查是统计工作的基础环节,一切的通解整理和统计分析都是在原始资料收集的基础上建立起来的。所以调查问卷的设计对调查结果的正确性起着决定性作用。我们的调查问卷是针对我校在校大学生笔记簿本需求量、使用对象的比例和偏好情况展开调查。这份调查问卷比较简单,问题的设计也基本符合统计学理论的要求,表诉清晰,比较全面的概括了大学生笔记簿本的使用情况。我们使用抽样调查的方法,极大的减少了我们的统计工作量。另外，由于调查问卷比较简单，所以不须花费被调查者很多时间,调查结果比较真实可靠。在调查过程中我们也遇到了困难。我们发出的调查问卷有三百份，但收集回来实际有效的调查问卷仅有1２３份。调查问卷数量偏少，可能会降低调查结果的准确性。另外，在统计分析过程中，由于我们能力有限,可能还不够全面，不能保证能够通过现象作更深层次的思考。这部分内容有待完善和提高。总的来说，这份调查问卷以及调查分析结果还是比较全面准确的，把统计学的基本理论和统计方法都同实际结合起来。同时通过这段时间的统计工作,我也知道自己在工作中的不足之处——不够细心。我会改正自己缺点，在以后的学习与工作中更好的掌握和运用统计学知识,做到学以致用！2、沈朋的个人总结３、司徒仲韬的个人总结问题设计的合理性:在设计问卷的时候，考虑到问卷的效果需要达到了解大学生关于购买笔记簿本的文化氛围,因而我们去收集了许多有关笔记簿本的资料，比如去到一些零售商品店以及一些文具店,去了解他们的一些进货的目的，以及销售得比较好的种类。由于我们的调查对象是广工龙洞校区所有的在校大学生，而且我们的调查方式是网上调查法，因而我们在去调查问卷的时候选择的渠道比较局限，要通过自己的人际关系网去跟一些高年级的师兄姐联系。因为网上调查法的方便,而且又可以在大范围内进行调查，但是不可避免的是问卷的质量比较低，因而我们的有效问卷率比较低。并且在统计相关的数据时耗费了许多的时间,但相关的好处就是有利于我们资料的整理以及储存。由于我主要负责的是对于问卷的统计及分析，因而我针对于自己负责的那方面遇到的问题以及相关的解决方法做一个简单的小结:我们首先做的就是要把每道问题的各个选项的数据统计出来，在这里我们就遇到了一个问题：由于问卷的数据较多，我们在统计的时候经常一些粗心而导致数据发生错误。因而为了提高数据统计的准确性,我们也对我们统计的数据进行了复查。随后,就是对于统计出来的数据用图表进行归纳,一开始我们只打算用一堆数据来说明我们的数据统计，但后来通过网上资料的收集,了解到利用图表来表述,从而使得我们的数据比较清晰。通过这个问卷调查，使得我懂得了怎样要合理地设计问卷，使得问卷的设计有利于我们数据的整理以及统计。以及在统计问卷的时候要注意细心地去统计资料，另外就是要运用科学的统计方法来对数据进行数据整理。4、叶文祥的个人总结 在经过多日的准备，不断的寻找调查的内容,以及多日来对问卷设计的格式之类的讨论,各自对资料的收集，分析,整理，问卷的设计终于出来。 我们的问卷设计内容是关于广工学生对笔记本的消费。ﻩ在确定这个调查内容的时候,我们经历了许多的困难，最初人们对这个调查内容必要性的质疑以及其意义。但经过小组之间的相互讨论，终于决定以这个为我们调查的内容。 在设计问卷的格式的时候，遇到了不少之前没遇过的问题,就是格式的合理性以及问题提问的方式,必要，是否产生歧义,最后,我们决定提问问题的方式是限定回答式问题。采用二项式或是否式以及多项式的问题格式。 确定问题格式之后，我们又对问题的排序进行了思考,使问题的排列顺序尽量恰当,文字尽可能简明扼要。同时，也避免了像其他问卷提问一些敏感性的问题。使问卷到时尽可能回收。ﻩ另外,当我们收集完资料之后，在对资料进行整理与综合的时候,也发现了不少新的问题和相应的解决了新的问题。 在对报告的分析过程中，对采用什么方式也进行了思考与讨论。最后,终于决定用图文结合的方式来对资料进行分析整理。由最初对excel的运用的生涩到熟练，这也是我们的另一个收获了。ﻩ最后,我们经过对内容的筛选，考虑，排除了许多的困难终于决定现在的调查课题，在这次调查的过程中，我们遇到了许多的问题，如对问卷格式的设计,问题的提问方式，问题的排列顺序，问卷的调查发放过程等都遇到许多的问题，但是通过查找书本的知识以及小组之间的讨论，顺利的将所有的问题解决。 总之,通过这次调查问卷的设计以及报告的撰写,我除了巩固了书本的知识之外,还学到了许多书本未曾提到的知识，扩张了视野,丰富了问卷设计的知识。5、张泽冰的个人总结选择这个话题我们小组商量了很久,因为这个调查起来有一定的难度，不过在我们大家的努力之下我们还是成功了。看到我们的成果,好开心啊！首先要设计的就是调查问卷，里面的每一道题都让我们花了很多心思，因为更具课本里所学的，每一个问题都要踢得恰如其分，要符合统计学的要求，这样调查出来的结果准确性才比较高。其次就是选择被调查的人员，为了提高准确率,我们的调查对象遍布大一、二、三、四,男女比率也比较均衡，但至于学生的生活水平这方面就相对来说做不到均衡了，应为难度太高了，不过我们也尽量避免太大的悬殊。问卷收回之后,我们就开始针对里面出现的问题分析,我们一起商量，上网找资料,去图书馆找资料等等，知道我们把所有的问题都解决了。虽然只是一份调查报告，但这是我们第一次合作，而且以前也没做过这么正式的调查报告,所以这次的合作让我从中学到了很多:学到了团结的力量,学到了考虑问题的全面性,学到了如何冷静的去分析问题等等。由于我们的准备时间比较仓储，所以在后期的分析整理过程我们也遇到了一些麻烦，其中包括我们意见的不统一,不过在我们彼此更深入的探讨之后，慢慢的问题就迎刃而解了；这次的合作让我们组员彼此都更了解了对方,感情也比以前更好，对我来说，