课程实施质量分析反馈制度

第第页课程实施质量分析反馈制度课程实施质量分析与反馈制度17.1园长、保教主任负责定期检查老师计划记录、课程实施、班级环境创设情况、班级与家长、社区互动情况，并在每月工作小结中进行质量分析，及时汇总反馈。17.2园长、保教主任、老师定期对幼儿发展进行评估，分析了解课程实施质量有效性和适合性，并作为老师下阶段工作方向。1）每学期末，园长、保教主任对幼儿综合本领进行测试、质量分析与反馈，了解各班课程落实实施与质量。2）每学期中，保教主任负责选择幼儿孱弱环节等进行抽查测试、质量分析与反馈，确保课程实施的平衡。3）每学期末，老师依据月目标和主题活动目标对每位幼发展进行质量分析与反馈，确保主题活动的有效实施。4）每周班级老师完成幼儿成长察看记录案例工作，每周不少于一次察看记录，每月要有孩子的个案跟踪记录表，通过察看发现孩子的弱势和发展情况，并依据察看情况实施实在的措施，确保孩子的健康发展。17.3教研活动和各类大活动的分析与反馈。1）组长对每次教研活动有反思有分析，在教研解惑中提高老师课程实施本领。2）组长对组织的教学实践活动要有质量分析与反馈。如一课三研、现场教学研讨等。3）保教主任、班级组长在每学期初依据园内老师、组内老师在课程实施中存在的困惑开展专题研究，学期末对专题研讨进行汇总，分析，提出跟进措施，作为下阶段老师研讨内容，提高老师课程实施本领。17.4园长、保教主任定期听取家长、社区对幼儿园课程实施的看法。1）每学期定期向家委会、幼儿园、家庭、开放活动，并召开课程实施研讨会，听取家委会对幼儿园课程建设的看法和建议。2）每学期两次以上向家长开放各类活动，并将家长在开放活动的记录和看法，进行汇总分析。3）在各类亲子大活动结束后，听取家长对活动的看法和建议。篇2:信息反馈工作失误深刻检讨书尊敬的各位领导；首先由于我的工作不认真的原因，没有把工作做好显现了不应当的工作失误再此我做出深刻检讨!当天由于我工作的马虎大意，忘掉了本应当在学习的时候就应当完成的信息反馈!事后经领导检查后才发现犯了过错但为时已晚!经过领导的批判后我发现，造成没完成作业的紧要原因，紧要是我责任心不强。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自身放松要求，工作作风涣散的肯定结果。自身身为组长，应当严以律已，对自身严格要求!加强自身的职业态度，躲避在工作上的随便性。然而自身却不能好好的管束自身，我对自身的工作没有充分的责任心，也没有把自身的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自身的工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。现在，我深深感到，这是一个特别不好的想法，假如连续放任自身连续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自身的不足，所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。我谨向各位领导做出深刻检讨，并保证：1，在这件事中，我感到自身在工作责任心上仍就特别欠缺。加强自身的工作责任心和工作态度。认真克服工作懒散、马虎大意的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。对公司的管理规定制度学习和执行不好，以后认真学习公司的管理规定制度，做一名合格的员工。2，以后工作中认真履行的岗位职责，加强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，要乐观表现，多和同事、领导搭配以自身的行动来表示自身的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出乐观的贡献3，由于个人工作疏忽，带来了麻烦，影响了公司或部门的形象，以后要乐观改正亡羊补牢，狠抓落实。4，对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认得到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太马虎大意了。我保证今后不会再有仿佛行为发生在我身上。请领导连续监督、帮忙我改正缺点，使我取得更大的进步!希望领导和同事们在今后的工作中多多帮忙我，帮忙我克服我的缺点，改正我的错误。我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。我也会向你保证此事不会再有第二次发生。还有再此我向全体部门人员致歉，真的对不住大家，由于我的马虎大意把大家也拉到了写检讨书的行列中，大家每一天面对紧张繁忙的工作，还要和我共同分担我的错误，我可以通过自身的行动来表示自身的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出乐观的贡献，请领导信任我!检讨人：篇3:课程实施质量分析反馈制度课程实施质量分析与反馈制度17.1园长、保教主任负责定期检查老师计划记录、课程实施、班级环境创设情况、班级与家长、社区互动情况，并在每月工作小结中进行质量分析，及时汇总反馈。17.2园长、保教主任、老师定期对幼儿发展进行评估，分析了解课程实施质量有效性和适合性，并作为老师下阶段工作方向。1）每学期末，园长、保教主任对幼儿综合本领进行测试、质量分析与反馈，了解各班课程落实实施与质量。2）每学期中，保教主任负责选择幼儿孱弱环节等进行抽查测试、质量分析与反馈，确保课程实施的平衡。3）每学期末，老师依据月目标和主题活动目标对每位幼发展进行质量分析与反馈，确保主题活动的有效实施。4）每周班级老师完成幼儿成长察看记录案例工作，每周不少于一次察看记录，每月要有孩子的个案跟踪记录表，通过察看发现孩子的弱势和发展情况，并依据察看情况实施实在的措施，确保孩子的健康发展。17.3教研活动和各类大活动的分析与反馈。1）组长对每次教研活动有反思有分析，在教研解惑中提高老师课程实施本领。2）组长对组织的教学实践活动要有质量分析与反馈。如一课三研、现场教学研讨等。3）保教主任、班级组长在每学期初依据园内老师、组内老师在课程实施中存在的困惑开展专题研究，学期末对专题研讨进行汇总，分析，提出跟进措施，作为下阶段老师研讨内容，提高老师课程实施本领。17.4园长、保教主任定期听取家长、社区对幼儿园课程实施的看法