物理第一学期教学工作计划5篇

第第页物理第一学期教学工作计划5篇物理第一学期教学工作计划篇1一、学生情况分析本学期所任教班级为高二普通班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老师另有教学任务，属中途加接的一个班级。就该班而言，整体上学生成绩基础一般，而（149）班是原教班级，情况较为熟识。在本学期内，要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导，以激起他们的学习兴趣。二、教材情况分析本学期教学任务有两块：新课教学和期末考前的复习。新课教学的任务有：第八章动量，到一十五章磁场；时间相对较紧，任务重。三、本学期应实现的教学目标本学期的紧要任务是率领学生顺利度过高二，为此，实在要求如下：月考、期中、期末考试中力争平均分及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高；同时，让学生将近都能接受。四、教学进度布置：第八章动量：15课时第九章机械振动：10课时第十章机械波：14课时第十一章分子热运动能量守恒10课时第十二章固体、液体和气体：10课时第十三章电场15课时第十四章恒定电流15课时第十五章磁场20课时五、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、措施分层教学，因人而异，及时巩固，精讲精练。优中培优，差中补差，确保学生成绩稳步提高。2、注意教学中，不让一个学生掉队，第一次月考后，要组织差生进行补缺补差。物理第一学期教学工作计划篇21、一如既往的做好集体备课，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。提前思考每周集中教研活动的议题和内容，并将不同的议题内容调配各不同的教研小组或老师个人，特别要做好集体备课中的说课环节，提前调配任务，说课老师早做准备，提前准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，依据集体看法认真修改。在集体备课的前提下，各位老师要做好二次备课。教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中老师智慧解决问题，形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。2及时做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻老师要多学习，多研讨，多听课，力争在大幅度提高自身的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。加强教研组内公开课和组内相互听课，每周布置一次集体听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可及时发现问题，及时调整。师徒间听课次数不少于级部规定数量。3、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的.原则。要提高上课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，连续深入研究提高课堂教学效率的实在方法，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，重视打牢学习的基础，突出学习自动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点引导，提高教育教学质量。本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早选择有心参加竞赛的优秀学生，准备教材，供应地方，专人管理和辅导，要做到有计划，有目标，勤反馈，力争在竞赛方面有所突破。4、深入教室，深入学生，加添亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓舞和帮忙。规范作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格掌控作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要常常沟通。物理第一学期教学工作计划篇3一、基本情况本人任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其自身又有较强的趣味性，信任绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着猛烈的奇怪心。奇怪心驱使他们想找寻这些现象和事物发生的原因,这种奇怪心正是学生创新意识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,除掉学生学习的障碍,学生就能乐观自动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探究物理这个美妙的世界,从而为学好物理奠定基础并供应保证；但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不足长期，这都是学习的不利因素。二、教材分析本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上乐观创造条件让学生自动学习，参加实践通过学生自身动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生认作第一读者，依照学习心理的规律来组织料子。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的紧要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、叙述知识、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，点明思路引导思考，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过《科学之旅》，认得学习物理最有效的学习方式——科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的基本程序和方法，认得“如何学习物理”，掌握科学探究的技能。掌握试验室安全规定和操作技能，认得科学探究的紧要途径是试验探究。三、教学目标通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认得。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累经验。2、进一步加强物理察看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思考和操作；并适当加添探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些察看和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，重视培养学生应用物理知识解决简单实际问题的本领。4、乐观探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的自动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，紧要是介绍与物理相关的现代科技常识。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认得社会生活的本领。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认得实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步调，把握时代脉博，努力运用新料子、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼自动学习。四、实在措施1.努力学习新课改新理论，不绝提高个人业务素养。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培养成为合格的社会主义的建设者和接班人。3.乐观参加教学研究活动，认真搞好备课组的研讨，捉住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。4.乐观进行教学方法的改革和试验，认真实践“3611”的教学模式，让学生在自学自悟，合作沟通的基础上自动地掌握知识，形本钱领。5.重视试验教学，注意培养学生设计试验和动手操作的本领，乐观准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经过较多的科学探究过程。6.改革自身的课堂教学，乐观学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。7、对照《物理课程标准》，认真研讨教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。物理第一学期教学工作计划篇4一、基本情况对高三理科生来讲，学生的思维本领已由实在的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延长；分析问题的本领也在不绝提高，他们能懂得一个问题、一种现象不止从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；物理学科成绩也在不绝的提高，但由于历年高考物理试题难度大（较其它学科而言），学生思维本领、认得水平、学习基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。这就给教学加添了确定的难度。老师应当看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点启程，依据各校、各班学生的实在情况，订立恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。二、引导思想落实教育改革精神，狠抓基础知识，努力提高全体学生科学素养，帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师规范化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。三、工作目标1、进一步推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学过程做到生动（老师教学语言精练、简明、生动），自动（学生情绪饱满、兴趣浓厚、学习自动），互动（师生互动、生生互动等沟通形式）。2、使学生具有确定的分析问题和解决问题的本领，能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。3、加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为突破口，针对教学中的实际问题开展教研，探究老师教学方式和学生学习方式的变动，有效提高教学质量。4、学生的人均成绩有所提高，优秀率有较大幅度增长。四、存在问题1、教学过程的随便性与盲目性。老师在课堂教学中无明确目标，不能依据大纲、考纲与学生实际去实施教学，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。2、课堂上老师满堂讲，学生满堂听的现象还很普遍，甚至读题、思考、物理情景建立过程全部承揽，学生没有思考、感悟、认得的机会，致使教学过程中学生的兴趣和乐观性在渐渐消退直至全无。3、对试验教学重视不足，黑板上讲试验，纸上练试验的现象还很普遍。物理学是以试验为基础的学科，教学中试验能充分激发学生的奇怪心与求知欲，培养科学态度与精神，能促进学生对物理概念、规律的理解与认得，其作用是毋庸质疑的。4、过分倚靠某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。很多老师对资料上的例题、习题、练习毫无选择，全部照搬，致使教学过程针对性较差；学生做过难的习题，陷入题海而不能自拔，起不到通过练习提高本领的作用。5，校本教研活动淡薄。学科组老师间各自为战，共同研究、探讨、提高的意识将近没有，更谈不上合作、沟通、探讨复习过程中显现的各种问题并找寻解决的对策。五、工作措施1、认真研讨教学大纲、考纲和课程标准，领悟其在教学中的实在要求，体会教材编写意图。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度。学科教研组要在每次的教研活动中对老师提出实在目标，并定期沟通研讨体会。2、重视教材体系，加强对学生的试验操作本领的培养。物理学科是以试验为基础的科学，加强试验教学可以丰富学生的感性认得，提高学生学习物理的兴趣和乐观性。老师要充分利用教材中已有的各类试验，让学生过好训练关，娴熟掌握基本仪器的使用方法，重视对典型试验原理的理解，弄清试验方法，提高设计本领。教研组要把考纲中要求的学生试验做为重点，督导检查学生试验的落实情况。3、要特别强调知识与本领的阶段性，强调学生要掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是本领培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的解题方法与规范化教育作用，强调理解与运用。各校要为老师组题、选题创设条件，让老师有充分的资料去选择；市教研室也要充分利用各种资源与信息，搜集各地试题，供应给广阔老师，并对各校组题情况进行检查。4、讲求教学的多样性与快捷性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守旧规，要时时更新教学方法，注意研究学生学习过程，了解不同学生的紧要学习障碍，在此基础上订立教学方案。要特别注意连续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习自动性。学科组要定期召开学生座谈会，了解学情教情，为老师的有效教学服务。5、严格要求学生，练好学生坚固结实功底。老师在教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤练习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业；培养学生养成独立思问题的习惯，使学习真正成为每一个学生自已终身的乐趣。市教研室要对学生作业进行检查评比。6、高考改革在联系实际、本领立意等方面不绝加大力度，不绝调整和改革。广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，处理好重点知识与非重点知识的关系，处理好基础题和难题的关系，处理好新题和旧题的关系，认准主攻方向提高中低档题的正确率，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。7，校本教研是老师培训与提高的根本途径，校本培训的重点是通过教学经验沟通、教学专题研究、教学反思、观摩课、示范课、研究课等方式，解决教学过程中老师存在的各种实在问题。采用主体参加、轮流主讲和案例分析等形式，充分调动每一位老师的乐观性和自动性，提高培训的针对性和实效性，帮忙老师建立新课程理念，树立新型的人才观、教学观、教育观。六、教学布置第一阶段单元复习：以章，节为单元进行复习训练，时间从九月到第二年三月初，约莫六个月左右，紧要针对各单元知识点与相关知识进行分析，归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，要求学生掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。期中考试（11月上旬）万有引力定律（第6章完）；期末考试（1月下旬）恒定电流复习完。第二阶段专题复习：按知识块（1力和运动，2动量和能量，3电磁学中的“路”5电磁学综合，6热学，光学，原子物理，7物理试验）进行小综合复习和专题训练，时间为第二学期的3月，四月，约莫二个月，本阶段紧要针对物理学的几个分支（力、热、光、电、原子）来进行。本阶段要求学生能辨析各部分知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，培养分析问题和解决问题的本领，围绕重点、难点、孱弱点，重点训练解题速度，解题技巧与解题规范。本阶段复习的紧要方法是以“讲“评“练”“看”为主。3月下旬的摸拟考试（全部内容）与4月下旬的全真模拟两次考试。第三阶段题组练习：这是备考复习的最终冲刺阶段，是学生知识和本领巩固、深化、提高的阶段。时间约莫分两段，一段是5月初至5月25日左右，偏重培养学生的综合本领和应试本领。老师要按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，让学生按试卷规定的时间和要求进行练习。练习之后，进行认真的试卷分析。通过试卷分析，要明确学生的缺漏和复习中存在的问题，每一个学生都应知道自身的不足，明确自身的努力方向。在查缺补漏的基础上，进行复习，落实到位，提高应试水平。最终一段是5月25日至高考前，紧要是学生自我完善、反馈矫正、调整状态，确保以最佳心理进入高考。物理第一学期教学工作计划篇5一、引导思想本届学生自进入高中学习以来，使用的教材人民教育出书社出书的《高中物理》教材。该大纲突出了全面提高学生的素养和培养学生自主学习的本领的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应当全面贯彻的教学思想。高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三班级将进入全面的总复习阶段，为了搭配学生的复习，我们定了《三维设计》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完本钱书的第一章至第十二章的教学任务。我们必需清醒的认得到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的学生，因此从全县学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习本领有着较大的差别，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差别也会比以往高三学习的差别大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受省示范验收的影响，这必将使得他们进入高三时的学科本领基础和学习状态较以往高三学