小学美术教学管理制度

第第页学校美术教学管理制度一、美术课是进行美育的紧要组织形式，美术老师应力求提高自身的政治思想和业务水平，以适应美术教学的特点，有效地组织美术教学。二、备课1.学年初，要学习美术教学大纲，通阅各班级美术课本，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。2.每次课前，应研讨教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具（包含绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等），列出学生应准务的课业用品。3.编写教案：美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。三、上课1.美术课一般在室内（教室、美术教室）进行，过程是：（1）组织教学；（2）评讲前课作业；（3）授新课（包含：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或察看模型；③讲解演示作画（或制作）的技法和步骤；④引导学生作业。）（4）小结（小结课堂情况及学生完成作业的情况，称赞好的作业，指出一些作业的缺点并引导修改）。老师也可以依据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。2.老师要定时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。3.老师要为人师表，态度不冷不热，仪表大方，使用普通话，做到语言精炼，叙述清楚，术语正确，不显现知识性错误。四、课外活动1.组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生喜好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。2.课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地方，争取出成绩。3.适当举办绘画、书法展览和学生习作展览，丰富学校生活，扩高校生艺术视野。五、作业与考核1.学生作业应定时完成，老师要全批全改，批改要准确，注意画面美观，也可以指出不足之处，由学生自身修改，提倡当面引导修改，作业评分可作为学生平常成绩。2.基本技术的考核，可依据一学期（或学年）新学的内容考察，命题的作画，评出成绩。3.基本知识的考核，可依据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分。六、总结1.美术老师期终（或学年年结束）应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。2.美术老师应提倡写心得体会或论论，不绝研讨业务技术，努力提高自身的政治思想和业务水平。篇2:学校美术教学管理制度一、美术课是进行美育的紧要组织形式，美术老师应力求提高自身的政治思想和业务水平，以适应美术教学的特点，有效地组织美术教学。二、备课1.学年初，要学习美术教学大纲，通阅各班级美术课本，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。2.每次课前，应研讨教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具（包含绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等），列出学生应准务的课业用品。3.编写教案：美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。三、上课1.美术课一般在室内（教室、美术教室）进行，过程是：（1）组织教学；（2）评讲前课作业；（3）授新课（包含：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或察看模型；③讲解演示作画（或制作）的技法和步骤；④引导学生作业。）（4）小结（小结课堂情况及学生完成作业的情况，称赞好的作业，指出一些作业的缺点并引导修改）。老师也可以依据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。2.老师要定时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。3.老师要为人师表，态度不冷不热，仪表大方，使用普通话，做到语言精炼，叙述清楚，术语正确，不显现知识性错误。四、课外活动1.组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生喜好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。2.课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地方，争取出成绩。3.适当举办绘画、书法展览和学生习作展览，丰富学校生活，扩高校生艺术视野。五、作业与考核1.学生作业应定时完成，老师要全批全改，批改要准确，注意画面美观，也可以指出不足之处，由学生自身修改，提倡当面引导修改，作业评分可作为学生平常成绩。2.基本技术的考核，可依据一学期（或学年）新学的内容考察，命题的作画，评出成绩。3.基本知识的考核，可依据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分。六、总结1.美术老师期终（或学年年结束）应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。2.美术老师应提倡写心得体会或论论，不绝研讨业务技术，努力提高自身的政治思想和业务水平。篇3:不合格人员和心理障碍人员的管理制度不合格人员和心理障碍人员的管理制度依据国家有关部门、市教委和区教育局关于做好学校安全工作的指标要求，进一步加强我校的学校安全工作，有效防备学校安全事故的发生，维护学校正常教育教学秩序和社会稳定，特订立学校不合格人员和心理障碍人员管理制度：1、学校严禁校外心理障碍人员进入校门。2、学校及时发现行为不合格员工和心理障碍教职员