高二下语文教学工作总结5篇

第第页高二下语文教学工作总结5篇高二下语文教学工作总结篇1一、情况分析依据学校领导的布置，本人这学期担负高二级（5）班和（6）班的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少，语文基础积累少，理解本领较差，口头表达本领低，作文本领更低，有个别学生甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。二、教学设想一、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要注意引导学生联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自身的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，重视人文素养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的.本领，丰富自身的情感。二、反应语文是个人的平常素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的书写本领。三、加强教学趣味化，提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项紧要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课，爱好上语文课，这就已经成功了一半了。四、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自身的个性。现在，两个班的学生都已经熟识了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止学生失去兴趣。要不绝提高，不绝创新，教书就和发明创造一样，是可能无限的。五、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。三、实在措施一、课堂教学重视夯实基础知识，让学生能掌握运用更多的字词；二、重视朗读教学，培养学生良好的语感；三、快捷运用教材，搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的料子作为学习资料；四、鼓舞学生广泛阅读；五、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习乐观性；六、重视对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。七、相互适应，相互学习，共同成功。高二下语文教学工作总结篇2时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺利完成。现将本学期的工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、紧要教学举措1、精心备课，让学生学有所得认真研讨教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自身的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。2、夯实基础，提升本领我在教学中有心识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的孱弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用本领，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用本领，偏重思维品质训练，积累语言和作文素材。2、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式调动学生学习的自动性，乐观性是很紧要的，而只有这样，才略全面提高学生学习的本领。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自身的自学发现问题，同学相互讨论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，打开讨论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。学习语文，最紧要的就是积累。因而，在捉住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的乐观性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。4、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩5、乐观参加教研教改，虚心向有经验的老师学习。现在的在校生的学习程度长短不一，因而，做好培优辅差就显得很紧要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。二、存在的问题：1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究本领还处在较差水平，限于学生的本领，老师也不敢轻易把课堂交给学生。2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下自动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习本领和学习成绩。3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不足，作业面批的数量少，惩戒力度不足，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不足好，暴露出学生在语文的深层次本领方面还有很大欠缺。三、下学期工作的思路和改进方向：1、基础字词和课文背诵强调引导有余，督促检查不足，下学期将加大督促检查的力度。2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不足，要借鉴同组其他老师经验，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。5、针对六班和七班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。总之教学之路漫长，吾将上下而求索。高二下语文教学工作总结篇3本学期担负高二班级一班和六班两个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文本领，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，订立了切实可行的教学计划，并在落实中不绝调整完善，基本上实现了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的本领。高二阶段对学生来说是个比较紧要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础特别紧要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认得，我在教学中有心识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格依照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功坚固结实，课堂教学效果比较好。连续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,重视打牢基础。而且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好充分准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自身负责，提高对自身的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探究和更改,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.三、试验“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文本领。调动学生学习的自动性，乐观性是很紧要的，而只有这样，才略全面提高学生学习的本领。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自身的自学发现问题，同学相互讨论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，打开讨论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文本领。学习语文，最紧要的就是积累。因而，在捉住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的乐观性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累，开展语文课文背诵竞赛，课后诗词背诵竞赛,课堂上进行朗诵竞赛，号召学生乐观参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热诚，并准备将优秀的作品介绍到“中学语文报刊上”发表。五、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度长短不一，因而，做好培优辅差就显得很紧要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高二的学生对高考都比较陌生，为此，我就不绝的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了确定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不绝的完善。高二下语文教学工作总结篇4本学期，我承当的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把紧要工作总结如下：一、教材处理和教法选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们始终处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不坚固结实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。确定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习确定要有。另外，确定要捉住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。二、阅读教学的突破本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我将近是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平常的工作中，探究形成了一些我自身的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜好，很多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探究的。三、作文教学的突破本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探究，我们训练的紧要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包含论据和论点并列式，进行了两次作文训练；讲了对照式结构，进行了一次作文训练；讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大缺憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的紧要原因，紧要还是自身的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自身从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不绝探究新的作文教学思路，努力创新教学设计，探究完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和老师教供应了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字料子，下学期可能做为校本教材出书，这是近些年我不绝探究的结晶。四、关于考试和学生的成绩语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不愿定取得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，假如你不努力探求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得坚固结实，另外学生练得也要坚固结实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。高二下语文教学工作总结篇5转瞬间一学期将过。在这一学期，我担负高二6、7、8三个班的教学工作。工作任务相对以前有所加添，但本人仍然严格要求自身，尽力将自身教学水平不绝提高。现将实在工作总结如下：一、重视思想教育，提高学习热诚我们都知道：“兴趣是最好的老师。”一个对语文毫无兴趣的学生是很难学好语文的。“文以载道”，言为心声。在语文课堂上，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾等等，他们的爱国豪情充塞着学生的胸膛；岳阳楼的壮丽，滕王阁的文秀，泰山的博大，天姥山的神奇，都让学生心向神往，爱国的热诚澎湃于胸中。而文学大家陶渊明、李白、苏东坡等人，他们乐观乐观的生活态度无疑对学生今后的人生有所影响。学生的心灵受到熏陶，进而影响和变化他们的人生观、价值观。渐渐教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。另外在课堂上尽量让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的`要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让大多数学生坚决学好的信心。这样在趣味学习鼓舞下，学生会更乐于学习。二、抓好课堂教学，把握好45分钟教育者的职责不但是教授知识，更紧要的是让受教育者学会独立的思考，促使学生乐观学习、自动发展。叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文老师充分认得到教材特点，整体把握教材，快捷运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合本领。在教学过程中要优化课堂教学结构，需重视教材的使用，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行确定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。另外，授课时我突出自身的教学优势，讲出个性，讲出意蕴，力争为学生呈现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪。三、强化诵读，在诵读中积淀。中华文明源远流长，语言文字博大精深，因此语文教学必必需抓好言语，二言语训练则需要语感，训练语感最紧要的一环便是诵读。特别是这一