跳跳跳幼儿教案5篇

第第页跳跳跳幼儿教案5篇跳跳跳幼儿教案篇1活动目标：1、培养孩子的跳动本领、协调本领。2、培养孩子的团体协作、坚持到底的意识和本领。活动准备：小布袋人手一个活动过程：引导语：拿好布袋，我们找一块空的地方，把布袋平放在地上，当一只小床睡在上面。（躺好了闭上双眼，开始做梦了，看谁的呼噜打的响）活动方法：孩子躺在床上后，老师语言引导孩子做一些伸展动作。如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手捉住右脚；左手捉住左脚；右手捉住左脚；双手一起捉住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（老师捉住孩子的手和脚，提起孩子飞一下）等等。引导与建议：在活动中，老师注意及时激励孩子、保持上课的气氛。注意及时矫正孩子的.动作，多用语言鼓舞孩子挑战难度。紧要活动引导语：现在我们渐渐站起来，拿起你的小床，往里面吹两口气。变成了一条小裤子，赶快穿上它。活动方法：往老师的方向跳听到哨音，往老师手指的方向跳动（前、后、左、右、上、下）双人组合跳四人组合跳团体合跳（组合成一列）引导与建议：游戏与游戏间注意休息调整（休息：原地深呼吸、原地拖裤子和穿裤子，以及洗裤子和晒裤子、布袋缓步）在活动中，老师注意察看后边的孩子，及时鼓舞。放松活动引导语：给你们猜个谜语，有一种动物身上软软的，走起路来扭阿扭的，爱好吃桑叶。（蚕宝宝）现在我们就来当一条蚕宝宝。活动方法：老师拿着一只口袋，里面装满了桑叶，想吃桑叶的蚕宝宝赶快扭过来（老师分撒桑叶）。吃饱了桑叶，我们要吐丝做一个家，让自身钻进家里（布袋）。钻进家里的蚕宝宝，老师给你迁居了（提起布袋，连同孩子移动）。从家里渐渐钻出来，变成了一只小飞蛾，他们抖抖翅膀，渐渐的飞一圈。最终飞回家里，再吹口气变成一条裤子。然后把胖裤子变成瘦裤子，再变成矮裤子，最终变成小矮子裤子，接着把裤子送回家。引导与建议：讲故事时，老师注意及时的提示。提起孩子时，注意安全保护。活动结束一一握手，和老师辞别。跳跳跳幼儿教案篇2活动目标：1、在熟识歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。2、幼儿试验自编跳皮筋动作，提高动作协调本领和创造本领。3、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验合作游戏的欢快。活动准备：1、玩具小白兔2、皮筋3、音乐《兔子跳跳跳》活动过程：（一）、老师和幼儿共同听音乐，表演各种动作。（二）、用小白兔进行师生互动，引出新课题：今日老师给小伙伴请来了一位客人，听！它在说什么呢？出示小白兔：嗨！你们好，我是小白兔，我最爱好跳跳跳，妈妈就给我取了一个名字叫跳跳，你们爱好我吗？小白兔：我呀，不但爱好跳，还爱好唱歌呢？（三）、学唱歌曲1、集体欣赏：我们来听听小白兔是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。2、老师提问：小白兔唱的好吗？你听了有什么感觉？一只兔子在干什么？两只兔子在干什么？三只兔子在干什么？四只兔子呢？3、老师引导幼儿按音乐节奏朗诵歌词。4、谁来给这首歌取个好听的名字？5、现在我们跟着小白兔一起来唱这首歌吧！（四）、想象创编跳皮筋游戏1、小白兔爱好一边唱歌一边跳皮筋，你们想跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编跳皮筋动作，老师进行引导，提示。3、老师请表演得好的幼儿来呈现，其余幼儿模仿表演。（五）、分组玩跳皮筋的游戏跳皮筋升级竞赛。（皮筋越升越高，不绝提高难度。）现在我们要进行升级竞赛了，看哪组小伙伴跟着音乐的节奏跳得最好。每次跳好之后往上升一级，比比谁能跳到最高的水平。（六）、幼儿听音乐跳出活动室。跳跳跳幼儿教案篇3活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件、这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动、既满足了幼儿喜好玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳本领，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性、大班幼儿在与同伴交往。合作方面有乐观的愿望，老师及时供应这次机会，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。活动目标：1、探究泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的本领及动作的协调本领。3、努力听清老师指令，遵守游戏规定。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢快。5、爱好与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的更转变大圆————小圆————蜗牛圆）二、基本部分1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试、现在小伙伴们分成2组游戏，可以自身玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）老师察看幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中显现的情况及时进行引导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等、幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量、提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏情况，称赞玩法新奇，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳动冠军。4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习、老师用语言或简单的`动作予以提示或帮忙。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过、提示幼儿渐渐加强高度，看看自身最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔确定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）、提示幼儿察看并实践不同的跳法适合的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要立刻重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息、可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自身的泡沫垫上、将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数、提示幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数、提示幼儿想好再跳。更改摆放方法，连续游戏。三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，乐观自动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的乐观性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵奉并服从游戏规定，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。跳跳跳幼儿教案篇4活动目标：1、探究泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的本领及动作的协调本领。3、努力听清老师指令，遵守游戏规定。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。5、乐观的参加活动，胆的说出自身的想法。活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的更转变圆——小圆——蜗牛圆）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小伙伴们分成2组游戏，可以自身玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）老师察看幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中显现的情况及时进行引导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加运动量。提示幼儿在跳的`过程中必需双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏情况，称赞玩法新奇，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最的本领是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳动冠。4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简单的动作予以提示或助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿渐渐加强高度，看看自身最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔确定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿察看并实践不同的跳法适合的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要立刻重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自身的泡沫垫上。将泡沫垫按数字小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。更改摆放方法，连续游戏。三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动活动反思：本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪始终表现乐观，实现了较好的效果。这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于班上学期的孩子来说，具有确定的挑战性，尤其是最终的连续跳木桩接力赛，技能和体能磨练是实现了确定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩确定还有很多有趣味味的玩法，假如让孩子们在得到磨练并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味味味性。在最终的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很美妙，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑全面，使孩子的身心都能得到最好的发展。跳跳跳幼儿教案篇5活动目标：1.引导幼儿探究跳的多种方法。2.练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。3.体验情境游戏的乐趣。物质准备：体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。活动的重点与难点：练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。活动的方法：情境导入法、察看法、演示法等。活动过程：一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。1.师：小（4）班的小伙伴们，午安！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们全部的小伙伴现在都是一只可爱的、聪颖的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。2.师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）二、情境故事导入，引导幼儿探究跳的多种方法。1.老师组织幼儿进练习双脚并拢跳。师：首先，请小兔们呈现给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！2.引导幼儿自由探究其他跳法。（1）师：今日，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们乐意接受挑战吗？（乐意）（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探究）老师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自身鼓鼓掌吧。3.邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。（1）师：小（4）班的.小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来呈现给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿呈现）（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）（3）幼儿跟随老师的指令，复习各种玩法。老师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。4.老师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。5.老师组织幼儿练习新跳法。师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。1．老师导入游戏。师：玩了一会