幼儿园师德工作计划(共12篇)

篇一:幼儿园师德工作计划幼儿园师德工作计划师德是教师的灵魂，师德是幼儿健康发展的强大影响力。为切实加强教师职业道德建设，维护幼儿教师良好的社会形象,提高教师的整体素质，推进幼教改革，提高保教质量，为把我园办成社会满意、家长放心、幼儿开心的幼儿园，现就进一步加强和改进师德建设的工作计划制订如下：一、指导思想：以“三个代表"重要思想和“十七”大精神为指导，全面加强和改进师德建设。以《教育法》、《教师法》为依据,通过开展师德活动，规范教师从教行为，以教师良好的言行感染孩子,深化“在素质教育中提升师德”的教育理念，弘扬教师吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业、治学严谨的可贵精神,促进良好的教风学风，在教师中形成“园兴我荣、园衰我耻"的共识。在我园掀起“讲师德，筑师魂”的热潮.二、具体开展方式：1、加强学习宣传,提高思想认识坚持师德学习,组织教师深入学习《未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等各项法律法规，努力提高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家服务、全心全意为集体服务”的思想，为人师表，尊重关心爱护每位孩子。2、加强组织领导，落实成员责任加强师德建设是幼儿园极为重要的基础性工作,为此，我园成立了师德工作领导小组：组长：周英副组长：王爱华孙静成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。立足幼儿园发展要求，确定教师职业道德建设的内容，抓好政治思想、敬业爱岗和为人师表教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观.3、树立正面典型，促进自我教育加强师德建设需要进行正面宣传树立典型，从身边的先进人物、优秀事迹中吸取营养与力量，进行自我教育。认真学习身边优秀教师的事迹,以榜样的力量来规范师德、师风。倡导廉洁奉献，不收受礼品馈赠;倡导上门家访，不满足于用电话等方式和家长交流;倡导“蹲下身子”了解孩子，“放下架子”了解家长，多种角度引导孩子；倡导尊重保护幼儿的人格.把热爱事业与关心幼儿健康成长的具体实践紧密结合起来，真正从思想上明确意义,使讲师德成为一种长期的自觉行动。并通过实际行动开展多种形式的谈心得、将体会活动促进教师进一步提升良好的师德意识.4、建立考核机制，保障工作落实加强管理,规范师德行为,是抓好师德建设的首要条件,师德考评是规范师德行为的关键性环节。在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善园师德考核制度（由自评、他评、领导评、家长评相结合,做到公正的评价每位教师）、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。三、活动内容及时间安排二、三月份：1、制定《幼儿园师德工作计划》。2、成立师德工作领导小组.四月份:深入学习《未成年人保护法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等有关法律。五月份：教师职业道德家长问卷调查。六月份：“师德行为反思自查”填写“自查表”七、八月份:1、师德论坛——我与孩子同行2、暑期师德培训。九月份：推选师德标兵和体会交流十月份、讨论：怎样做好新世纪的教师（关注细节开始).十一月份：1、“教师—神圣而崇高的职业”师德演讲赛；2、师德评价（家长、教师)。十二月份：撰写个人心得师德体会。二零一一年一月份:1、先进表彰;2、师德学习总结。篇二：幼儿园师德工作计划幼儿园师德工作计划一、指导思想：以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线,以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感.把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍.二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神.以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动.评选“最佳教师”活动。3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、汉滨区“师德标兵"的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”:爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。三、具体措施:(一)加强领导与规范,强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议,统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。4、进一步规范家园联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度.通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动,自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容.努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会.2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要.教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。(三）多彩活动,提升师德修养。1、认真开展“三爱活动”（爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿）.通过开展“爱幼教”活动,树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱幼儿园”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动"扎实推进,取得实效，积极开展以下师德建设活动.2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。3、开展“关爱教师”活动.关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难,让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感，稳定教师队伍.继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师"、“爱幼儿标兵”等活动,挖掘典型，树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象.3、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育.情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分。兴华幼儿园二0一四年二月篇三：幼儿园师德工作计划幼儿园师德工作计划为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，结合我园实际，特拟订县直幼儿园师德师风建设工作计划，希望全体教职工认真贯彻执行.一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，牢固树立“以幼儿为本”的思想,开展以榜样教育和信念教育为主要形式,通过各种活动,再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育.二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想,进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈,不断提高教师的职业道德素质和业务水平.三、主要工作和措施:(一）、加强学习,提高认识。1、深入学习贯彻“三个代表”重要思想的科学内涵,明确目标，增强教师的责任感和使命感。2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上,深刻领会其精神实质,坚持集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识,统一思想，提高认识,进一步提高教师的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观，3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师.4、要加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。5、以诚实守信为重点，杜绝体罚、变相体罚现象,完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。（二）、树形象，端正教育思想.1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务,积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”.2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子,定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风"活动,以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人.4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。（三）、强化机制，增强教书育人的意识.1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结,实施考核和奖惩。成员职责：执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，及时作出处理.对违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资；对违反师德师风规范情节较重,造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职,调离教师工作岗位；教职工发生重大违反德师风规范的行为,中层领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优、晋职、晋升处理。3、建立健全师德评价与管理机制,实行师德一票否决制，增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。学校建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传,扩大影响。4、坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学月岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩.幼儿园师德工作计划2008——2009学年度县直幼儿园篇四:幼儿园师德工作计划（1）师德师风工作计划为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量,结合我园实际，特拟此师德师风建设工作计划，希望全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，牢固确立“以人为本,敬业奉献"的崇高师德，牢固树立“以幼儿为本”的思想,开展以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象.不断提高教师的职业道德修养,努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。三、主要工作和措施:(一）、加强学习,提高认识.1、深入学习贯彻“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增强教师的责任感和使命感.2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观.3、增强教书育人,以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识,引导教师争做学生和家长欢迎的合格教师。4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心.5、以诚实守信为重点,杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。（二)、树形象,端正教育思想.1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务,积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵"。2、全体教师唱响职业道德的主旋律--爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子,定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动,以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。(三）、强化机制，增强教书育人的意识.1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制.组长职责:负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖惩。成员职责:执行计划，进行考核,对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，及时作出处理.对违反师德师风规范情节较轻,造成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下,并不得参加评优、晋级和正常晋升工资；对违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考核评定为不称职，调离教师工作岗位;教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报,造成迟报、谎报、瞒报的,给予相关责任人通报批评,责令检讨,当年不得参与评优、晋职、晋升处理。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识.学校建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传,扩大影响。4、坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学月岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩.2015年3月3日篇五：幼儿园师德师风工作计划幼儿园师德师风工作计划一、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设,坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神.以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质.进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹,要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养.三、具体措施：（一)加强领导与规范，强化师德建设观念.1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率.2、做到师德教育经常化、制度化.教师的集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满意的学校。(二)加强学习,提高职业道德素养.1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要.教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。（三)多彩活动，提升师德修养.1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）.通过开展“爱事业”活动,树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位"活动,加强教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵.为确保“三爱活动"扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩社会志愿服务活动.3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍.继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。（师德占总考核的10％）2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育.篇六:幼儿园师德工作计划幼儿园师德工作计划一、指导思想:以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感.把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点,进一步加强幼儿园师德建设,强化教师素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍.二、本学年师德建设工作重点:大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神.以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养"读书教育活动.评选“最佳教师"活动.3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵"的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。三、具体措施：（一)加强领导与规范,强化师德建设观念.1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率.2、做到师德教育经常化、制度化.教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、规范师德行为,对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料,切实解决教师中存在的问题。4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。（二）加强学习，提高职业道德素养.1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规,贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体教师树立终身学习意识,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修,在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。（三）多彩活动，提升师德修养.1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业"活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位"活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动.3、开展“关爱教师”活动.关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖,提高职业幸福感，稳定教师队伍.继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师"活动，挖掘典型,树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发（四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系,对教师进行月考核。2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。篇七:2012勤得利幼儿园师德师风建设活动计划勤得利幼儿园师德师风建设活动计划一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强我校师德师风建设，提高教职员工的综合素质。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神,以开展践行师德规范，做合格人民教师活动为主题,以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表"为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，严格整治违反师德规范的行为，使广大教职工牢固树立正确的人生观和价值观，努力打造一支品行高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍,全力打造社会满意、人民满意的行业新风.二、活动目标(一）全面提升教师的思想政治素质。利用不同形式的学习活动，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观,爱岗敬业、为人师表.着力解决思想消积、不思进取、缺乏事业心、责任感，服务意识不强等问题.（二）着力提高教职工的职业道德水平。大力弘扬勤得利“教育人的三种精神”，提高广大教职工廉洁从教,依法执教意识。重点清理和制止在岗教师违规违纪行为.（三）切实规范教师的教书育人行为。树立爱岗敬业、严谨治学、精心育人、为人师表的宗旨，更新个别教师的陈旧观念和违纪行为。三、活动措施与内容（一）根据学校《师德师风建设活动月的方案》制定活动计划，成立组织机构，建立教师学习制度,建立师德师风考核与评价机制。根据单位实际情况，细化幼儿教师师德师风内容，进行量化考评。并将此内容做为教师岗位评估的内容之一，以此规范、提高教师的职业道德行为。（二)加强思想政治、业务能力的学习，提高教职工的综合素质1、加强政治思想的学习。认真学习党的十七大五中、六中精神，树立科学发展观，不断创新,不断开拓,明确目标，增强员工的责任感和使命感。2、加强德育教育的学习。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规，并以法律法规来规范自己。学习师德先进人物典型事迹，以生活中的事例来感染人、影响人，帮助大家树立正确的价值观、人生观。并要求做好学习笔记，书写学习心得体会.3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范、“十不准”为标准,树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性.4、不断充实和完善自我。鼓励督促大家充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。5、规范教师言行，做幼儿的表率。教师是人类灵魂的工程师。尤其是幼儿教师，是幼儿踏入社会除父母之外的第一任老师，在孩子的心目中，我们有着至高无上的地位，是他们崇拜和模仿的对象，孩子们无时无刻不在拷贝着我们的思想和行为。所以,有人说，幼儿是老师的影子，有什么样的老师就会有什么样的幼儿。可见，我们责任重大。教好孩子，不仅是一份责任，更是良心的驱使。因为伴孩子三年将影响孩子三十年。为了不愧对我们的孩子,对得起自己崇高的职业，我们承诺从小事做事、从自己做起、从现在做起，规范自己的言行，潜移默化影响和教育幼儿形成一个健全的人格,为他们快乐的一生奠定基础.（三)组织教职工进行师德师风座佑铭征集活动.以此为活动载体，丰富活动内容，活跃活动气氛，营造和谐的校园环境。签定师德师风承诺书,进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。（四)自查自纠。总结、反思,对照《中小学教师职业道德规范》和“十不准"找出自身存在的不足与差距，进行深刻的剖析,并写成书面材料。坚定信念，全身心投入教育教学工作.教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的情感。2012年3月4日勤得利幼儿园师德师风活动学习计划勤得利幼儿园以教育部关于进一加强和改进师德建设的意见和教育局师德师风建设精神为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针,以加强我园师德师风建设、提高教职工素质、实施素质教育为目标,根据上级指示要求，把三月份定为师德师风建设月,具体学习计划如下：组长：张玉香师德师风建设领导小组副组长：董小红组员：邵华张淑贤刘丽双黄平刘春雨篇八：2014师德师风计划2014—2015学年师德师风建设工作计划为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订陕重社区幼儿园师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。一、指导思想：以党的精神为指导，贯彻落实好以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。牢固确立“以人为本，敬业奉献"的崇高师德，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。二、目标要求以贯彻落实《幼儿园教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心,以规范教师从业行为为重点,弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题.全力打造理念先进，素质一流的教师团队.三、活动内容及具体措施（一)加强领导，强化师德建设观念。1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保幼儿园师德建设工作健康稳步发展.对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来.4、注重师德建设工作的过程性管理.（二）加强学习，提高职业道德素养。1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想，全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念,着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。2、认真组织学习《幼儿园教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要.4、开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出家长的反馈意见。5、针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见。四、学习纪律1、实行园长负责制。2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。3、保教办认真做好师德档案建设工作.4、教师按要求准时参加幼儿园统一安排的活动,撰写学习笔记.5、认真学习我园师德师风建设制度,自觉遵守并主动接受社会监督.保教办2014年9月篇九:实验幼儿园师德建设长远规划实验幼儿园师德建设长远规划国运兴衰，系于教育;教育发展，系于教师.教师,作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，是全面推进素质教育与学园教学改革的主力军，建设一支具有良好师德师风的教师队伍,是提高我园人才培养质量、加快教育改革和发展的根本保证。为此，特制定本规划.一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学园、办人民满意的教育”为宗旨，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据,以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和省、市、区教育主管部门《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件精神为依据,紧紧围绕全面实施素质教育的目标要求，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养,树立潜心育人的教师形象，努力造就一支政治坚定、爱岗敬业、业务精湛、素质优良的让人民满意的教师队伍。二、总体目标通过开展以“弘扬高尚师德，理性师德规范，做人民满意的教师"为主题的师德师风建设月活动，使我园每一名教师具备“热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”的职业精神，达到政治素质过硬、职业道德崇高的目标。通过师德师风建设活动,提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。因地制宜制订师德规范。完善学园师德建设规章制度，使之科学化、具体化、规范化，成为全体教职工认同执行的行为准则。年度目标：第一阶段:学习动员阶段(9月1日—9月7日）1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案,根据我园实际情况,制定切实可行的实施方案。2、召开动员大会,进一步提高教师思想认识，鼓励教师积极参与活动当中。第二阶段：活动实施阶段(9月8日—9月25日）1、组织教师进行学习.通过政治学习、业务学习、自学等形式组织躯体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容,举行《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展师风师德建设活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。建立师德教育长效机制,制定近期整改措施和长远规划。3、对先进事迹、先进典型进行大力宣传、表彰.师德建设重在宣传，贵在坚持，幼儿园将充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地,开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发教师的参与热情，努力形成学校重视师德，教师注重师表,学生尊重教师良好师德建设氛围。4、完善制度建设。我园根据活动要求,积极主动强化措施.1、建立师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。2、强化监督,设立监督电话,接受各方面监督。3、完善学习体系，评估体系，制定计划，辅付诸实际。4、实行“师德师风一票否决制",将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、平优等得重要依据。第三阶段：总结上报阶段（9月26日-9月30日）在前两阶段的基础上,认真总结，整理活动开展各项情况，并形成书面材料，及时上报.在总结前三个阶段师德建设的经验,进一步提升创新，建立健全有关的规章制度,构筑具有特色的师德建设工作监督评估体系,完善师德建设长效运行机制.使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道.三、师德师风建设的措施1、加强组织领导。加强领导,注重师德师风建设。园以育人为本，师以铸德为重.要完成教书育人的重任，必须高度重视师德师风在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务轻师德的现象，全方位加强高园师德师风建设。2、明确职责，强化育人意识。教书育人是教师的根本任务。幼儿园要对教师的育人工作像要求教师完成教学工作量那样做出量的规定,同时要教育教师把教书育人作为自己的职责,作为教育、教学活动的中心任务，使每个教师明确:教师的职责，首先是帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，教会学生做人；其次才是传授科学文化知识，教会学生做事。3、高度重视师德师风建设,认真组织实施。要树立责任意识与大局意识，严格按照活动要求，切实把本单位的师德师风建设工作落到实处,做到认识到位、制度到位、措施到位，务求实效.4、探索培养机制.要把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域；要坚持以先进的教育理念提升教师，以自觉的育人精神引导教师.通过各种措施使师德建设成为每位教师自觉的行动。5、完善评价机制。根据《教师法》、《教育法》对教师职业道德的明确要求,制订科学、有效、可行的师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师教学工作规范、教师道德规范等规定，明确教师的岗位职责及具体要求，建立师德考核指标体系,并将其标准量化,通过教师、学生不同权重打分，给予综合评价，将评价结果存入本人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、培养、流动等方面的重要依据,引导教师自觉履行。6、建立监督机制.成立由各门主要负责人参加的师德建设工作小组，负责师德的调查研究、检查评估和其他师德教育活动的规划、组织落实以及会同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育.7、在教书育人的实践中加强师德建设。教书育人是师德建设的出发点和切入点。教师的作用在于教育学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。具体来说,一是要教好书，上好课，不断更新教学内容，改进教学方法，使孩子通过教学活动获得全方面的教育。二是严于律己，为人师表。严于律己，为人师表,既是师德中特别重要的内容，也是教书育人的基本要求之一。它要求教师不仅要教好书、上好课,还要在言行举止方面加强修养，教师不但自身要保持一种勤奋学习的能力，还要把这种能力无私地传授给学生。要教育学生勤于思考，敢于创新,既要打好人文基础，又要打好科技素质基础.教育事业是一个民族最根本的事业。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。要充分认识到加强师德师风建设的重要性与紧迫性，同时要明确师德师风建设是一项艰巨复杂的系统工程，具有综合性和复杂性的特点，每个教师的想法和风格各异，所以要抓好师德师风建设,需要依靠全体教职工的密切配合，齐抓共管,协调一致。要制定师德师风建设的长远规划,建立长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。实验幼儿园2011年9月篇十：2014年秋季幼儿园教师培训计划2014年秋季幼儿园教师培训计划本资料由幼教廖老师分享,如需全套请加扣扣:一零一四四八二八四一一、指导思想：以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针,以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力,抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园,家长的放心园，老师的收获园。二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发,更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来.通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。三、具体工作措施:(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表,敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念.（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础.提高教育教学质量，首先要提高教师的素质,因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对"协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍.我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课-—评课(三）加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。四、具体培训安排:附表篇十一：幼儿园教师三年培训规划莒县峤山镇中心幼儿园2010—2013年教师培训计划教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展"的理念,我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师"的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径,锻炼与提高教师教育能力与素质。入园时,每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状"，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围.一、指导思想：改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园实际情况，特制订2011至2013年度我园教师园本培训计划。二、培训目的通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。三、总体目标打造一支“乐学习、善教学、会研究、敢创新"的教师队伍.1、继续加强师德建设，不断提高教工的思想素质，提升专业精神。2、构建“菜单式”教师培训模式，促进各级教师专业持续自主发展。3、提升本培训实效,加速教师成长专业。4、完善学习共同体建设，搭建教师成长梯队。5、为教师搭建学习展示的平台，激发教师的创新意识,提高教师创新实践能力6、加强教科研力度,依托教育科研,促进教师队伍建设。使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作.四、培训内容邓小平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共产党十六大文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等.五、培训的层次教师培训分三个层次:包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训.六、具体措施：1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长.4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动，开阔眼界.6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动；11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等.13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习.14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件.16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。七、阶段目标及主要任务第一年（2011、1——2011、12）完善师德标兵的评选标准通过“三八节"开展感恩师德主题活动。2、组织教工、家长开展师德小故事征集活动。3、召开优秀教师座谈会，总结优秀教师成长的经验,通过教师节展示优秀教师的风采。4、根据市教委下发的教师成长手册,建立新教师带班指南和教师成长档案。5、签订带教协议,明确带教职责。6、注重教师的实践反思过程，对实践后的反思进行研究.7、梳理以往开展园本培训的项目，初步建立园本培训的构架8、完成市级课题《学校文化促进保教队伍专业化发展的研究》并形成成果.第二年（2012、1——2012、12)1、梳理师德培训内容，构建师德项目培训课程.2、通过调研完善教师成长指南。3、对个人发展规划进行阶段总结,4、进行带教阶段性汇报。5、收集整理骨干教师成长经验。6、编辑师德故事集，作为园本培训课程资源。第三年（2013、1--2013、12)1、建立师德评价机制,实行自评、她评、家长社区共同参与的评价体系。2、完成建国幼儿园教师成长指南。3、完成优秀教师成长录。4、对发展规划进行全面总结。八、培训管理幼教1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识,激发教师参与培训的兴趣。3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。4、展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。6、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。篇十二：东方幼儿园工作计划东方幼儿园工作计划（2010—2011年上学期）一、指导思想1、根据大朗镇教育办指导精神，以幼儿园工作实际情况出发,以深入实施素质教育为核心，以幼儿园标准化管理为抓手，以提高教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体,努力将我园创建成幼儿喜欢、家长放心,社会满意度高的平安、和谐、健康、文明的快乐之园。2、深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。3、牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；教育方法不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新.二、主要工作目标1、加强社区派出所与幼儿园的联系，促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防范恶性事件的能力。2、围绕课程目标的建构与大朗镇幼儿园良好行为习惯养成目标的落实,加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量.3、加强师资队伍建设，引导全体教师敬业爱岗,勤奋工作,提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象.通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动,提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。4、加强教师专业技能培训、培养，促进教师素质内涵的发展,使教师的专业水平有明显地提高。分段开展课题现场交流、反思,并鼓励教师多写经验总结,促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展.5、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法,增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容,不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。6、有计划地进行幼儿园环境创设,为幼儿提供良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。7、树立正确的健康观念，加强健康教育,做好保育与消毒工作，防止秋季流行病在校园流行,保障幼儿身体健康，安全快乐的成长.8、参照大朗镇教育工作行事历,积极配合教育办做好相关工作。三、主要措施（一)加强师德建设,全面提高教师素质1、利用每周的学习时间,学习相关法律知识,加强师德教育.加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为.2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电,并对获得毕业证的教师进行奖励。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生--如何解