2024年初中教师个人德育工作计划（三篇）

第6页共6页2024年初中教师个人德育工作计划一、组织班级管理经验交流会为达到相互学习、相互促进的目的，特决定开展班级管理经验交流会。此举旨在通过交流分享，提升班级管理水平，促进教育教学质量的全面提升。二、强化常规教育1.行为规范教育：新学期伊始，各班级需充分利用班会时间，组织学生深入学习《中学生守则》及《中学生日常行为规范》。少先队组织将采取多样化形式进行检查，以确保规范教育的有效实施。通过系列化的行为规范教育及强化训练，旨在培养学生的自我约束与自我管理能力，使之内化为学生的自觉行动。2.学习习惯养成：重视良好学习习惯的养成教育，通过具体措施的实施，使学生终身受益。同时，加强值班领导、值班教师及值周学生的常规检查与反馈机制，确保常规管理的精细化与高效化。三、深化文明礼仪、爱国主义与感恩教育1.文明礼仪教育：通过举办校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等主题活动，强化学生文明礼仪规范教育，传承中华民族传统美德。2.爱国主义教育：结合“弘扬和培育民族精神月”活动，规范学校升降旗制度，并依托清明节、劳动节等重大节日，对学生进行爱国主义、革命传统及中华传统美德教育。3.感恩教育：继续开展感恩教育活动，引导学生从爱父母、爱老师、爱同学及爱身边的人做起，培养感激之心。通过主题班会等形式，教育学生学会关心、学会做人。四、根据学生年龄特点实施差异化管理针对不同年龄阶段学生的心理与生理特点，实施差异化管理与教育策略。各年级需根据学生特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争意识、诚信品质及自立能力。五、加强班级建设1.班会设计：要求班主任根据班级实际情况，精心设计班会内容并撰写教案。班会应多讲述身边人、身边事，以增强教育的针对性和实效性。同时，通过主题班会、推门听课等形式进行检查，并将评比结果纳入班主任评价体系。2.班级文化：加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，树立良好班级形象并争创特色班级。3.德育活动：以活动为载体，在班级及年级中开展丰富多彩的德育教育活动。通过活动培养学生的荣誉感与集体感，并给予更多学生参与机会以培养其责任感与主人翁意识。六、提升学科德育渗透功能继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科优势特点，实现传授知识与加强思想修养的有机结合。在教学过程中灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立科学态度并提高识别真善美的能力进而转化为内在动力促进学习与发展。七、推进“三结合”教育重视家庭、社会与学校教育的紧密配合，利用校外德育教育基地形成教育合力。定期举办家长学校讲座及形式多样的家长会等活动加强家校沟通与交流；通过家教征文等活动促进家教经验的分享与传承；班主任需做好家访工作与家长共同做好学生思想工作确保学生健康成长。八、强化法制与心理健康教育充分利用法制教育报告会、班会课及国旗下讲话等平台加强普法教育增强学生的法律意识与法制观念；同时关注学生心理健康发展积极创设良好课堂氛围与人文环境促进学生身心全面健康发展；对于存在心理问题的学生需及时给予疏导与帮助确保其健康成长。九、重视科技教育将科技教育与学校教育教学工作有机结合起来，通过科普活动等形式培养和提高学生的科学文化素养及创新精神与实践能力，促进学生全面发展。十、持续抓实体育卫生工作坚持阳光体育活动，通过丰富多彩的活动促进学生身心健康；加强课间操及眼保健操的检查力度确保活动质量；做好传染病预防宣传工作坚持晨午检制度及卫生打扫除制度设定每周五为校园清洁日保持校园环境整洁美观。十一、加强安全教育通过学生自我教育及自我管理提升其安全意识，并教育和引导学生远离有害身心健康的电子游戏及网吧等场所；同时加强交通安全教育及防范意识教育确保学生人身安全创建安全文明校园环境。十二、开展少年军校特色活动作为学校品牌特色活动之一，少年军校将在本学期内积极开展多种形式的活动如走进军营体验生活、国防知识讲座及军事夏令营等以增强学生的国防意识及爱国情怀促进其全面发展。2024年初中教师个人德育工作计划（二）修订版的《中小学教师职业道德规范》需被全面且精确地理解。教师应深入学习《教育法》、《教师法》等相关法律法规，并领会全国教育工作会议的精神。每学期，每位教师需结合学习内容，撰写学习笔记和心得体会。3、鼓励全体教师培养终身学习的意识，持续学习以适应社会发展的需求。除了精通专业领域，教师还应积极参与进修，以提升理论和实践能力，满足素质教育的要求。（三）为全体学生服务，塑造新型教师形象教师应积极参与“三爱活动”，即爱岗、爱生、爱自己，以重塑敬业精神、博爱之心和人格魅力，增强教师的职业幸福感。为确保活动效果，学校将组织一系列师德建设活动。1、开展师德建设的深度讨论，以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为学校增光添彩”等为主题，激发教师的敬业奉献精神。2、实施“关爱教师”计划，关注教师的福祉，解决实际困难，提升教师的职业满足感，稳定教师队伍。同时，关注教师的心理健康，通过多种方式有效疏导教师的负面情绪。3、推行结对子帮扶活动，教师需全面关心和帮助一至二名贫困生、学困生或特殊学生，促进他们的健康成长。4、在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”，关注贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生，为他们提供关爱和支持。5、进一步规范家校沟通机制，完善家长学校联系制度，通过多种方式促进教师、学生和家长的交流，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。（四）树立师德典范，发挥示范引领作用1、举办“师德标兵”评选活动，发掘并宣传师德典范，推动师德建设的健康发展。2、加大师德宣传力度，利用校内外资源，宣传师德建设的成果和优秀教师的事迹，树立教师的良好职业形象。（五）完善师德考核评价体系，保障师德建设的健康发展1、将师德作为教师年度考核的首要标准，完善师德考核评价制度，推动师德建设的深入发展，塑造教师的师德群体形象。2、对所有教师进行师德师风考核，将考核结果与奖励、岗位聘任、职称评定等挂钩，实行一票否决制。对违反师德的行为，及时批评教育，严重者将依据规定给予纪律处分，并影响其评优晋级。四、实施步骤七月至____月：开展“师爱进万家”活动及“修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的实践活动。九月至____月：教师进行师德自我剖析和总结，开展“平凡的感动-烈面镇小学十佳师德标兵”评选活动，以及师德研讨交流会。十一月至____月：组织教师学习职业道德规范，庆祝教师节，开展以“校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩”为主题的大讨论。一月至____月：开展教师与学生交朋友活动，反馈学生对教师的建议，开展“关爱教师”活动，评选“家长满意教师”。2024年初中教师个人德育工作计划（三）一、指导原则：遵循学校工作计划，以德育工作部的指导为引领，结合年级的实际情况，确保各项日常工作的执行，加强德育常规管理，深化教学改革，全面提升教育教学质量。二、工作目标：1、持续加强习惯养成教育，坚持反复抓、抓反复的工作策略。2、有效执行“控流”策略。3、强化班主任团队建设，发挥青年教师的主体作用，打造一支敬业严谨、团结进取的优秀工作团队。三、实施策略：1、全体年级成员需同心协力，秉持“求真、务实、团结、和谐”的工作理念。2、充分利用本年级教师年轻化的特性，在班级管理和日常教学中勇于创新。3、全体教师跨越班级和任课教师的界限，共同致力于学生的行为规范和学习规范的培养。4、定期召开年级会议，进行专题研究，广泛听取意见，集思广益解决存在的问题。四、具体措施：1、强化学生教育：对于初一新生，将持续做好适应性工作，协助他们从小学平稳过渡到中学，理解并遵守学校的“校纪校规”。注重培养良好的学习态度，明确学习目标，规范学习行为，努力营造勤奋好学、积极向上的学习氛围。2、强化班主任和导师职责：班主任作为学校的基本单元，其工作至关重要。我们将对班主任提出高标准要求，确保年级的各班级管理有序，培养优良学风，取得显著成果。同时，通过导师制度，加强对问题学生的个别指导，预防两极分化，以实现年级全面发展的目标。3、加强德育和卫生等常规管理：以班主任为中心，以班级为单位，注重学生的日常德育教育，培养遵纪守法、团结友爱、尊重师长