2024学年下学期高三班主任工作计划范本（二篇）

第10页共10页2024学年下学期高三班主任工作计划范本时间品读笔记本与错题本。自高一下学期起，我班学生每日午休时，总比学校规定提前若干分钟进入教室，专注于整理和深入阅读笔记本及错题本。早晨到校后，亦比规定时间提前若干分钟，除提交作业外，主要致力于此项工作。经过日积月累的努力，成绩中游的学生普遍有了显著的进步。本学期，我将继续沿用此方法。四、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。在高一、高二阶段，我引导学生的学习策略是平时加强学习压力，考前则需减轻压力。然而，面对高考，常规的减压方法往往效果有限。在高三上学期，我常向学生传达一种观点：高三期间无假期，若想放假，高考后根据成绩的不同，可享受不同长度的假期。这是上学期的“谈压力”。到了高三下学期，我将向学生灌输如下观点以蔑视高考：高考是人生中的一次重要考验，但绝非唯一考验。面对高考，更关键的是培养自己面对压力的态度和应对措施，提升应对压力的能力，为未来社会生活打下坚实基础。若仅关注高考结果而忽视能力培养，即便考入大学，也可能面临就业困难，发展受限，前途未卜，难以成才。通过这种方式，分散学生对高考的过度关注，从而减轻学习压力。每位学生对高考分数及录取批次都心存疑虑，常因此焦虑不安，无法安心学习。我解决此问题的方法是树立每位学生的高考信心，不断强化一个观点：只要进入全校前若干名，都有希望考取一本院校；进入若干名内，则有机会考取二本院校。这一数字远超学校实际录取人数，但目的是让全班学生都充满自信，感受到希望，因为有希望才会努力（这与我前述第一条内容相一致）。五、舆论引导，润物无声。我在教室前方设置一块小白板，由专人负责，根据班级实际情况定期更新内容，提出班级存在的问题，并指出解决方案或努力方向，以此对学生进行潜移默化的影响。例如：班级考取第一名时：我们是凭借基础、智商还是努力取得的佳绩？班级考取第四名时：那个稍微松懈，便大幅落后的人，是你吗？平日里：优秀是一种自觉，十班是一个优秀的集体，你是否做到了优秀？笔记本使知识更加系统化，错题本使解题更加细致。考前多努力，考后少遗憾。再坚持一步，满盘皆活；稍有松懈，满盘皆输。分数是通过学习而非仅仅通过考试获得的。别人学习时你也学习不是真正的拼搏，别人休息时你仍在学习，这才是拼搏。每天多努力一分，任何人都能创造奇迹。你学得和别人一样多是不够的，只有比别人学得更多才能进步。十班的学生或许不是最聪明的，但一定是最勤奋的，最终也必将是最优秀的。当你计算距离高考还有多少天时，别人已经看完了一本书。这种舆论的影响，若运用得当，其效果是极其显著的。本学期我将继续坚持此做法。六、情绪起伏，提前预防。高三复习阶段，学生常感到紧张焦虑。在此期间，学生的心理状态尤为敏感和脆弱。对此，我将根据学生在不同阶段可能出现的问题，提前做好预防工作，帮助学生顺利度过难关，尽可能保持平稳和轻松的状态直至高考。例如，在迁入新校区后的首次考试前，许多人强调了考试的重要性。除了强调这一点，我还列举了可能影响考试正常发挥的多种因素，让学生明白即使这次考试成绩不理想，也并不代表没有希望。因此，学生能够轻松上阵，反而可能取得好成绩。本学期我将继续坚持这种做法。当然，在分析考试的利弊因素时，我一定会结合阶段复习特点、学科复习特点、气候条件、周边环境、班级实际情况等多方面因素，确保每次分析都不重复，每次都能有针对性地解决问题。七、飘而抑之，衰而扬之。管理工作虽有固定原则，但无固定方法。学生管理中，“管”是手段和初步措施，“理”才是目的，是引导学生朝着既定目标前进的关键。能够达到“理”的境界，也是学生管理工作的追求。管理有法而无定法，需根据班级实际情况灵活运用。风起时，需抑制；挫败时，需鼓励。让全班学生都认识到：“十班的学生或许不是全校最聪明的，但一定是全校最勤奋的，最终也必将是最优秀的”。所有做法和措施的目的是，使全班学生始终怀抱希望，有希望却不自负；始终不懈努力，有挫折却不轻言放弃。本学期，我将继续坚持这一原则。原则虽如此，但细节繁多且复杂，操作方法亦需与时俱进。受限于篇幅，无法详尽阐述。2024学年下学期高三班主任工作计划范本（二）秉承上一学期的教育理念，本学期将继续培养班干部的自主工作能力及同学们的自我管理能力，简化复杂事务。针对不同阶段的特征，采取相应措施，突出管理重点。现将本学期的工作计划按阶段简要概述如下：第一阶段：迎接新学期，明确学习目标与任务。（开学前X周至第Y周）经过寒假的休息，学生普遍会表现出一定的懒散，对各学科的知识点需要进行复习巩固。因此，在这一阶段，重点是完成寒假向新学期的过渡，明确新学期的各项要求，尽快进入高三冲刺阶段的学习状态。在班级管理方面，需及时纠正学生在行为规范上的问题（如迟到、未着校服等），并及时解决问题。具体措施包括：1.严格执行寒假作业的收缴工作，向各任课老师了解情况，并与缺交作业的同学进行沟通，提出明确要求。2.完成班级开学的常规工作，如大扫除、墙报、班干部例会、班级规章制度及值日班长工作职责的再次强调。特别强调用电安全问题，规定值日班长及生活委员每日离校前检查电脑及饮水机电源，确保电源关闭。3.开学初，利用班会或午会时间与全班同学进行沟通，让他们了解本学期各项学习任务的时间节点（如十三校联考、二模、体检、志愿填报、成人仪式、高考、毕业典礼），明确学习的紧迫感和责任感。4.关注班级开学后第Z周的情况，及时与任课老师沟通了解。5.利用传统节日元宵节及三八国际妇女节，对学生进行感恩教育，鼓励学生在三八节向所有任课女教师赠送小礼物。以学雷锋纪念日为契机，引导学生关注身边人，为社会和他人尽责，培养其责任感和奉献精神。6.组织全班同学进行体检工作，确保提前通知、准备充分、预案周全。7.结合十三校联考，对学生进行考试诚信教育。联考后，进行班级各科学习情况的质量分析，关注进步，识别差距，设定新的目标。对于学习有困难的同学，通过电话与家长沟通，给予更多关注。第二阶段：重点抓班级学风建设（第A周至第B周）在开学初班风学风建设初见成效的基础上，本阶段继续加强班级学风建设。以徐汇区第二次模拟考试为目标，努力提升全班同学的学习水平，以十八岁成人仪式为契机，培养学生的公民意识和责任意识。具体措施包括：1.提前对学生进行二模考试的动员，确保全班同学早做准备，认真备考。结合考试，对学生进行诚信教育。2.结合学校月升级仪式主题“严谨治学诚信迎考”，对学生进行学风教育。3.召开班干部会议，由学习委员组织，通过班委了解班级同学的各科学习心态与状况。4.加强与任课老师的沟通与交流，加强对成绩后进同学的关注。5.配合学校及年级组做好高三十八岁成人仪式及高三毕业典礼的相关组织工作。组织好班级同学参加十八岁成人仪式。6.完成对学生品德评语的书写，上交教务处。第三阶段：全力冲刺，迎战高考（第C周至第D周）随着高考的临近，第二次区统测的来临，以及填报志愿等事宜，这一阶段是学生思想最容易波动的时期，也是常规管理可能松懈的时期。因此，除了特别关注学生的学习状况，确保他们全力冲刺高考外，亦不能放松对学生的常规要求。具体措施包括：1.区二模考前对学生进行诚信教育。落实考试期间的相关工作，如值日生、校服穿着等。区统考后，做好学生各科成绩的统计工作，重视对班级同学的学情分析，做好学生志愿填报的指导工作，组织好高三阶段最后一次家长会，及时向家长反馈学生的学习状况及提供志愿填报指导。2.配合学校及年级组做好高三十八岁成人仪式及高三毕业典礼的相关组织工作。组织好班级同学参加十八岁成人仪式。3.关注考后部分学生的心理健康问题。4.以高考为目标，加强对各学科学习有困难的同学的关注。5.做好五一小长假的安全教育及学习要求。6.完成期末的自评、互评和各项