9-1《念奴娇赤壁怀古》课件 统编版高中语文必修上册

课堂导入临江仙明·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。念奴娇·赤壁怀古

苏轼学习目标1.了解苏轼，结合创作背景理清诗歌脉络，分析作者情感。2.了解怀古诗的结构和内容特点，学习借古抒怀的手法。3.赏析写景、咏史、抒情相结合的写法，提高古典诗词阅读鉴赏能力作者简介苏轼(1037—1101),字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡,眉州眉山(今四川省眉山市

人

。北宋文学家、书法家、美

食家、画家，历史治水名人。1.唐宋八大家之一2.苏辛：冲破了专写男女恋情和离愁别绪

的狭窄题材，开创了与婉约派并立的豪放

词派3.书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋

四家”4.绘画：善画枯木怪石，主张神似苏轼“漂泊不定的一生”自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。因遭遇“乌台诗案”，苏轼44岁被贬黄州，58岁被贬惠州，61岁被贬儋州，一次远过一次。1.

，月有阴晴圆缺。2.不识庐山真面目，

。3.欲把西湖比西子，

。4.

，左牵黄，右擎苍。5.庭下如积水空明，

，

盖竹柏影也。6.竹外桃花三两枝，

。人有悲欢离合只缘身在此山中淡妆浓抹总相宜老夫聊发少年狂

水中藻荇交横

春江水暖鸭先知补全下列诗句开创性贡献——豪放派

在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。

他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。词题解读念奴娇赤壁怀古词牌名题目，点明词要咏怀的内容。怀古题材的诗词。怀古题材的结构

临古地写眼前景思古人忆古事抒己怀。写作背景这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，时年四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著名的莫须有之狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，他在政治上坚决反对王安石的变法，引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中搜罗罪证，用牵强附会的手法指控苏轼怀有谋反之心。苏轼被捕下狱，受尽凌辱。最后经过多方营救，苏轼被贬到黄州做团练副使,住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸

,卷起/千堆雪。江山如画，

一时/多少

豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，

一尊/还酹/江月。思考：这首词上下阙主要写了什么内容?一、初读词作，整体感知-

长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！

译文概括本词上阙与下阙主要内容整体感知上阕：描写赤壁之景下阕：抒发怀古之情深入研读1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

观眼前之景大江

滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）千古风流人物联想意境开阔，气象恢弘1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。问题2：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这一句描写了一幅什么样的画面？从哪些角度写？描写了一幅宏伟、壮阔、富有气势的赤壁江山图。视觉：乱石穿空、卷起千堆雪听觉：惊涛拍岸视听结合仰视：乱石穿空俯视：惊涛拍岸平视：卷起千堆雪观察视角江山如画，

一时多少豪杰在结构上有什么作用?过渡句，起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少

豪杰”既照应开头“千古风流人物”,又为下阕赞

写周瑜作了铺垫。思考31.下片塑造了周瑜怎样的形象？深入研读思历史人事角度诗句形象年龄小乔初嫁了姿态雄姿英发装束羽扇纶巾神态谈笑间，强虏灰飞烟灭年轻得意风姿俊朗从容儒雅指挥若定，战果辉煌风流儒将英雄周瑜2、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？诗句形象特点故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月两鬓斑白，人生失意人生如梦，一尊还酹江月。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

一蓑烟雨任平生。——《定风波·莫听穿林打叶声》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持

节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子

·

密州出猎》

旷达，洒脱林语堂《苏东坡传》:“我

可以

说苏东玻是一个不可胶药的乐天派。

周瑜苏轼年龄婚

姻外

貌职

务际

遇3447幸福美满爱妻亡故英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使(虚职)功成名就功业未成1、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。怀古伤今深入研读抒一己之怀2、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？精神情感的自由

洒脱旷达的情怀①“人间如梦”，人生短促、虚幻，和江水、江月相比，和永恒的自然相比，多少风流人物尚且禁不起流光淘洗，何况仕途坎坷、壮志难酬的自己。②“一尊还酹江月”是祭奠，既有哀悼千古风流人物的意思，也有引江月为知己，向江月寻求安慰的意思。因此，这两句表达了作者的旷达乐观的思想情感。思路小结观眼前之景（写景）思历史人事（怀古）抒一己之思（借古伤今）（过渡）思瑜叹己①这首词中实景是赤壁的壮丽风景，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，是词人亲眼所见；②虚景是“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，是词人的想象。③实景壮丽美好，引起词人的赞叹；虚景波澜壮阔，引发词人的感慨。

④虚实相生，使全词内容更丰富，情感更饱满，思想更深刻。这首词运用了虚实相生的手法，请简要赏析。

这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。主旨当堂巩固①

《念奴娇·赤壁怀