三年级上册数学教案-6.7乘法 练习五 -北师大版

三年级上册数学教案6.7乘法练习五北师大版教案：三年级上册数学教案6.7乘法练习五北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材的第6.7乘法练习五。本节课主要让学生进一步巩固乘法的概念和运算方法，通过各种练习题，提高学生的乘法运算能力。二、教学目标1.让学生掌握乘法的概念和运算方法。2.培养学生独立进行乘法运算的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：乘法的概念和运算方法。难点：解决实际问题，运用乘法进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个实际问题，引入乘法的概念。例如：小华买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么小华一共花费了多少钱？2.讲解乘法：教师解释乘法的概念，讲解乘法的运算方法。例如：3个苹果，每个苹果2元，那么3乘以2等于6元。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成。例如：1.2乘以3等于多少？2.4乘以5等于多少？4.例题讲解：教师讲解一些典型的例题，让学生理解乘法的运用。例如：小华买了2个苹果和3个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，那么小华一共花费了多少钱？5.练习解答：学生独立完成练习题，教师进行讲解和解答。例如：1.2乘以3等于6。2.4乘以5等于20。6.小组合作：学生分组进行合作，共同解决一些实际问题。例如：每组有3个苹果和2个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，那么每组一共花费了多少钱？7.板书设计：8.作业设计：教师布置一些作业题，让学生巩固乘法的概念和运算方法。例如：1.2乘以3等于多少？2.4乘以5等于多少？六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入的细节情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，并使学生能够将抽象的数学概念与实际生活相结合。在引入乘法概念时，我选择了一个简单且学生能够理解和共鸣的实际问题：“小华买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么小华一共花费了多少钱？”这个问题不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生初步感受到乘法在解决实际问题中的重要性。补充和说明：在实际教学中，我可能会进一步丰富情景，比如引入小华为什么买苹果，是为了自己吃还是为了送人等等，这样能够更加贴近学生的生活，使他们能够更加真实地感受到数学与生活的紧密联系。同时，我也会鼓励学生在课堂上分享自己遇到的类似问题，以此激发他们的学习兴趣和主动性。二、讲解乘法的细节在讲解乘法概念时，我需要确保学生能够清晰地理解乘法的定义和运算方法。我会用简洁明了的语言解释：“3个苹果，每个苹果2元，那么3乘以2等于6元。”这个解释不仅简洁，而且能够让学生直观地理解乘法的基本含义。补充和说明：为了确保学生充分理解乘法的概念，我可能会通过具体的物品展示，比如拿出3个苹果和2元钱，让学生直观地看到“3个苹果”和“2元钱”之间的关系。我还会用图形或者图片来辅助解释，比如用3个相同的图形来代表3个苹果，让学生看到“3个”这个数量是如何与“2元”这个价格相乘的。三、随堂练习的细节随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在给出练习题时，我会选择一些具有代表性的题目，如“1.2乘以3等于多少？2.4乘以5等于多少？”这些问题简单明了，能够让学生直接运用乘法运算方法进行解答。补充和说明：在学生解答这些问题时，我会密切关注他们的解题过程，特别是那些在乘法运算中容易出错的学生。如果发现学生有错误，我会及时指出并给予正确的指导。我还会鼓励学生互相检查和讨论，以此提高他们的解题能力和团队合作精神。四、例题讲解的细节例题讲解是帮助学生理解乘法运用的重要环节。我会选择一些典型的例题，如“小华买了2个苹果和3个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，那么小华一共花费了多少钱？”通过这个问题，学生能够学会如何将乘法运用到复杂的实际问题中。补充和说明：在讲解例题时，我会引导学生逐步分析问题，将问题分解成几个小部分，然后逐一解决。例如，我可能会先让学生计算苹果的总价，然后再计算香蕉的总价，将两者相加得到小华总共花费的金额。通过这样的引导，学生能够学会如何将复杂的实际问题转化为简单的乘法运算。五、小组合作的细节小组合作是培养学生的团队合作能力和解决问题能力的重要环节。在学生分组合作时，我会给予他们一定的自由度，让他们自己选择解决问题的方法。补充和说明：在学生进行小组合作时，我会注意观察每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到讨论和解决问题的过程中。如果发现有学生不愿意参与，我会及时鼓励他们，让他们感受到团队合作的重要性。同时，我也会对每个小组的解答进行评价，确保他们能够正确理解和运用乘法。六、板书设计的细节补充和说明：在板书设计中，我会使用清晰的文字和图形来表示乘法的概念，比如用“a×b=c”来表示乘法的运算方法。我还会用不同的颜色或者符号来突出乘法的重点，比如用红色标注“乘法”这个词，用蓝色标注“a×b=c”这个公式。通过这样的板书设计，学生能够更加清晰地理解和记忆乘法的概念和运算方法。七、作业设计的细节作业设计是巩固学生知识的重要环节。在设计作业时，我会选择一些具有代表性的题目，如“1.2乘以3等于多少？2.4乘以5等于多少？”这些问题能够让学生在课后巩固乘法的概念和运算方法。补充和说明：在布置作业时，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解乘法概念时，注意使用生动、抑扬顿挫的语言，以及适当的夸张和幽默，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，我给了学生足够的时间来解答练习题，并在他们遇到困难时提供及时的帮助。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们思考和表达自己的观点。例如，在讲解例题时，我会提问学生：“你们认为小华一共花费了多少钱？为什么？”4.情景导入：我通过引入一个生动的实际问题，引发学生的兴趣和思考。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们将抽象的数学概念与实际生活相结合。教案反思：在讲授本节课的过程中，我深刻认识到教学不仅仅是一个单向的知识传递过程，更是一个双向的互动和思考过程。因此，我在课堂上注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和解答问题。同时，我也意识到每个学生都有自己的学习节奏和方式，因此在教学过程中，我尽量关注每个学生的学习情况，并根据他们的需要提供适当的帮助和支持。课后提升1.小明有2个苹果，每个苹果的重量是150克，那么小明一共有多少克的苹果？答案：2×150=300（克）2.小红买了4支铅笔，每支铅笔的价格是3元，那么小红一共花费了多少钱？答案：4×3=12（元）3.老师将3个班级的学生分成若干小组，每组有4名学生，那么一共有多少个学生？答案：3×4=12（个学生）4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？答案：5×3=15（平方厘米）5.小华有5个橘子，每个橘子的重量是200克，那么小华一共有多少克的橘子？答案：5×200=1000（克）6.一个正方形的边长是6厘米，那么这个正方形的面积是多少平方厘米？答案：6×6=36（平方厘米）7.小刚有7个