二年级上册数学教案-用厘米做单位量长度(16)-西师大版

二年级上册数学教案用厘米做单位量长度(16)西师大版教案：用厘米做单位量长度教学内容：今天我们要学习的是如何用厘米做单位来量长度。我会引导学生回顾一下之前学过的长度单位，如米、分米和厘米。然后，我会通过实物和图片来让学生直观地理解厘米的概念。接着，我会教学生如何用尺子和直尺来量取物体的长度，并如何记录结果。我会引导学生进行一些实践活动，如量取教室内的物体长度，以巩固他们对于厘米单位的理解。教学目标：1.学生能够理解厘米的概念，并知道1米等于100厘米。2.学生能够使用尺子和直尺来量取物体的长度，并能够准确地记录结果。3.学生能够通过实践活动，将所学的知识应用到实际情境中。教学难点与重点：1.教学难点：学生对于厘米的概念的理解和如何准确地量取物体的长度。2.教学重点：学生能够理解和掌握用厘米做单位来量长度的方法。教具与学具准备：1.教具：尺子、直尺、实物和图片。2.学具：学生尺子、练习本、铅笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.我会通过展示一些实物和图片，引导学生观察和思考这些物体的长度。2.然后，我会提问学生：“我们之前学过哪些长度单位呢？”让学生回顾之前学过的长度单位。二、新课讲解（10分钟）1.我会向学生介绍厘米的概念，并通过实物和图片来让学生直观地理解厘米。2.接着，我会教学生如何用尺子和直尺来量取物体的长度，并如何记录结果。三、实践环节（10分钟）1.我会让学生分组，每组选择一个物体，使用尺子和直尺来量取物体的长度，并记录结果。2.学生可以互相交流和讨论，分享自己的量和记录结果。2.然后，我会给出一些练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学的知识。板书设计：1.板书用厘米做单位量长度2.板书内容：厘米的概念、量取物体长度的方法作业设计：1.作业题目：请学生用尺子和直尺量取家中的某个物体的长度，并记录结果。2.答案：学生可以根据自己量取的结果来填写答案，例如：“我量取的书桌长度是70厘米。”课后反思及拓展延伸：1.课后反思：我会在课后反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了用厘米做单位量长度的方法，并找出需要改进的地方。2.拓展延伸：我可以在下一节课中继续深入讲解厘米的概念，并且引入其他长度单位的学习，如毫米和米。同时，可以组织一些实践活动，让学生在实际情境中应用所学的知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。厘米的概念和如何准确地量取物体的长度是学生可能难以理解的地方。学生对于长度单位之间的换算，如1米等于100厘米，也是教学的重点。如何设计实践活动，让学生能够将所学的知识应用到实际情境中，也是一个重要的教学难点。对于厘米的概念，我会通过实物和图片来让学生直观地理解厘米。我会向学生展示一个厘米长的尺子，并解释说，厘米是一个长度单位，用来表示很小的长度。我会让学生触摸和观察这个厘米长的尺子，让他们感受到厘米的实际长度。同时，我也会通过展示一些物体，如铅笔、书本等，让学生观察和估计它们的长度，然后用尺子量取，并记录结果。通过这样的实践活动，学生可以更好地理解和掌握厘米的概念。另外，学生对于长度单位之间的换算，如1米等于100厘米，也是一个重要的教学内容。我会通过示例和练习来让学生理解和掌握这个换算关系。我会让学生观察和记录一些物体的长度，然后将它们换算成米和厘米。通过这样的实践活动，学生可以更好地理解和掌握长度单位之间的换算关系。如何设计实践活动，让学生能够将所学的知识应用到实际情境中，也是一个重要的教学难点。我会让学生分组，每组选择一个物体，使用尺子和直尺来量取物体的长度，并记录结果。学生可以互相交流和讨论，分享自己的量和记录结果。这样的实践活动可以让学生将所学的知识应用到实际情境中，增强他们的实践能力和解决问题的能力。在教学用厘米做单位量长度的过程中，我需要重点关注厘米的概念的理解、长度单位之间的换算以及实践活动的设计。通过直观的实物和图片、示例和练习以及实践活动，我可以帮助学生更好地理解和掌握用厘米做单位量长度的方法，并提高他们的实践能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言来讲解厘米的概念，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。在讲解长度单位之间的换算时，我会语速适中，确保学生能够听懂并理解。3.课堂提问：我会适时地向学生提问，以检查他们对厘米概念和长度单位换算的理解。我会鼓励学生积极思考和回答问题，以提高他们的参与度和思维能力。4.情景导入：我会通过展示一些实物和图片，引导学生观察和思考这些物体的长度，从而引出本节课的主题。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在教完这节课后，我会进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会反思学生对厘米概念和长度单位换算的掌握情况，看看是否需要重复讲解或提供更多的练习。我会反思实践活动设计是否合理，学生是否能够将所学的知识应用到实际情境中。如果发现有不足之处，我会及时进行调整和改进，以提高教学效果。我还会反思自己的教学方法和技巧是否适合学生，语言表达是否清晰易懂，时间分配是否合理等。通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地教授学生用厘米做单位量长度的方法，并提高他们的数学能力。课后提升：1.请用尺子和直尺量取你家中的书桌长度，并记录结果。2.请用尺子和直尺量取你家中的电视长度，并记录结果。3.请用尺子和直尺量取你家中的门框宽度，并记录结果。4.请用尺子和直尺量取你家中的地板砖长度，并记录结果。5.请用尺子和直尺量取你学校教室的长度，并记录结果。答案：1.书桌长度：70厘米2.电视长度：120厘米3.门框宽度：