一年级上册数学教案-4 11-20各数的组成 ︳西师大版

一年级上册数学教案41120各数的组成︳西师大版我今天要为大家分享的教学内容是我所教授的《一年级上册数学》中的一个重要部分：1120各数的组成。教学目标是让学生能够理解和掌握1120各数的组成方法，能够正确地组成和读出这些数，同时培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。重点是让学生掌握1120各数的组成方法，难点则是让学生能够理解和掌握十位和个位的概念。为了进行有效的教学，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、练习本等。在板书设计上，我会用大字体写出“1120各数的组成”这个主题，并用小字体列出每个数的组成方法，以便学生能够清晰地看到和理解。对于作业设计，我会布置一些练习题，让学生在课后进行巩固和复习。这些练习题包括组成不同的1120的数，并读出它们的读音。在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生思考：除了我们今天学的方法，还有没有其他的方法可以组成1120的数？并鼓励他们在课后进行尝试和研究。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。重点是让学生掌握1120各数的组成方法。这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的关键点。我会通过讲解和示范，让学生明白每个数的组成是由十位和个位组成的，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。这个重点的细节需要我花费一定的时间和精力来讲解和巩固，以确保学生能够理解和掌握。难点是让学生能够理解和掌握十位和个位的概念。这是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象和难以理解。因此，我会通过具体的例子和实践活动，让学生在实践中感受和理解十位和个位的意义。我会使用数字卡片和计数器等教具，让学生亲自操作，观察和理解十位和个位的变动规律。这个难点的细节是我教学中的重点，需要我耐心细致地进行讲解和引导。另外，我还会重点关注学生的实践操作和练习环节。通过给学生提供一些练习题和实践活动，让学生在实践中巩固和运用所学。我会鼓励学生积极参与，发现问题并及时给予指导和帮助。这个重点的细节是我教学中的重要环节，通过实践操作和练习，学生能够更好地理解和掌握1120各数的组成方法。我还会重点关注学生的课后反思和拓展延伸环节。通过鼓励学生思考和尝试其他组成方法，让学生在课后进行深入思考和自主学习。这个重点的细节是我教学中的拓展环节，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我会在教学过程中特别关注学生对1120各数的组成方法的掌握，十位和个位的概念的理解，实践操作和练习环节的参与，以及课后反思和拓展延伸的进行。这些重点和难点的细节是我教学中的重要部分，希望能够通过细致的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我会运用一些讲解技巧和小窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我会使用生动的语言和形象的比喻来解释1120各数的组成方法。例如，我会用“十位上的数字是十个十，个位上的数字是个个一”这样的表述，让学生更容易理解十位和个位的概念。我会注意语调的变化和节奏的掌握。在讲解重点知识点时，我会放慢语速并提高音量，以引起学生的注意。同时，我会适当运用停顿和强调，使学生对重点内容有更深刻的印象。在时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间。保证讲解和示范的时间充足，同时留出足够的时间让学生进行实践操作和练习。对于课堂提问环节，我会设计一些启发性的问题，引导学生思考和参与讨论。例如，我会问学生：“除了我们学的方法，还有没有其他的方法可以组成1120的数呢？”通过这样的提问，激发学生的创新思维和解决问题的能力。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。我会通过数数游戏的情景导入，让学生在轻松愉快的氛围中接触和理解1120各数的组成。例如，我会准备一些数字卡片，让学生每人抽取一张卡片，然后用卡片上的数字进行数数游戏。通过这样的游戏，学生能够自然而然地接触到1120的数，并理解它们的组成。教案反思是教学过程中的重要环节。在课后，我会反思教案的实施情况，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节存在问题。对于存在问题的环节，我会寻找改进的方法，以便在下次教学中更好地进行。同时，我还会根据学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以确保每个学生都能够理解和掌握1120各数的组成方法。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更有效地进行教学，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识点。课后提升：为了让学生在课后巩固和复习本节课所学的1120各数的组成方法，我设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让学生在实践中运用所学的知识，并提高他们的数学思维能力和逻辑思维能力。1.组成不同的1120的数，并读出它们的读音。答案：11（十一）、12（十二）、13（十三）、14（十四）、15（十五）、16（十六）、17（十七）、18（十八）、19（十九）、20（二十）2.找出两个两位数，它们的和是30。答案：15+15=303.给出一个两位数，它的十位和个位数字之和是8。答案：35（十三+五十=八十五）4.交换12的十位和个位数字，得到新的数。答案：215.解释一下为什么1119的数中，11和19的十位数字都是1。答案：因为11和19都是十位和个位数字相同的数，所以它们的十位数字都是1。6.编写一个关于1120各数的组成方法的故事。答案：从前，有一个小村庄，村里的孩子们喜欢玩数数的游戏。他们发现，从11到20的数都是由十位和个位数字组成的。十位上的数字表示几个十，