人教版七上道德与法治 第四单元 追求美好人生《第十三课 实现人生价值-第一课时 在劳动中创造人生价值》课件

基础夯实探究提升核心观点随堂精练★学习目标：1.理解有价值的人生才是有意义的人生。2.懂得人生价值通过劳动来创造，通过为他人和社会作出的贡献来衡量。3.体会人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。1.什么是人生价值？人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的__________。2.人生价值是怎样创造的？（1）__________________________。（2）人们通过劳动创造____________________。（3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。积极意义人生价值是通过劳动创造的物质财富和精神财富3.怎样衡量一个人的人生价值？（1）__________________________是衡量其人生价值的尺度。（2）一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。（3）__________________________，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。一个人对他人和社会的贡献只要为社会进步作出了贡献4.为什么要劳动？（1）人世间的一切美好生活都是通过______来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用________________________________换来的。（2）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。劳动辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动

曾翠红，湖北省仙桃市环卫局所属公司城区西线负责人。曾翠红坚守环卫一线30年，撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪除冰，徒手“掏”垃圾更是习以为常，常年面对蚊虫、异味和极端天气考验，“宁愿一人脏，换来万家净”。曾翠红曾获荆楚楷模、湖北省劳动模范、“中国好人”等称号。（1）曾翠红的哪些细节打动了你？【参考答案】如：“坚守环卫一线30年”；“撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪除冰”；“徒手‘掏’垃圾”；“宁愿一人脏，换来万家净”等。[解析]

第（1）问，设问关键词是“打动”，可以从材料中找出让你感动的词句来作答。（2）曾翠红的事迹对我们实现人生价值有什么启示？[答案]

①人生价值是通过劳动创造的。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度。④只要为社会作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。[解析]

第（2）问，由材料中关键词句“撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪除冰”等，可以得出劳动创造人生价值的结论，关键词句“宁愿一人脏，换来万家净”，可以得出“对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度”这个结论。1.人生价值是通过劳动创造的。2.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。3.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。4.只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。5.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。1.“中国好人”褚锋，自2006年成为一名码头门机操作工以来，他在30米高空坚守18年，精益求精钻研门机操作技艺，从学徒一路成长为全国技术能手。他在工作中兢兢业业、攻坚克难，带领团队创新推出操作方法，为公司单机作业效率提升打下良好基础。对此我们感悟到(

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AA.人生价值是通过劳动创造的

B.只有创新才能创造价值C.人的劳动只能创造物质财富

D.人生的价值在于获得荣誉2.2024年，赵传超从华南农业大学农学院作物遗传育种方向硕士毕业。和农田打了多年交道，赵传超收获了许多实用技能，也磨炼了意志信念。毕业后，赵传超作为选调生奔赴基层工作，他期待自己可以在社会实践中收获更多。这样的选择(

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C①能够获得丰厚的物质报酬

②有利于实现自己的人生价值

③体现了爱国爱家乡的情感④是走向成功的捷径A.①②

B.①④

C.②③

D.③④3.你要欣赏自己的价值，还要给世界增添价值。对这句话理解正确的是(

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B①只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值

②人们各种各样的愿望都是在别人的认可中实现的

③人生价值是通过他人和社会的欣赏来创造的

④一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度A.①③

B.①④

C.②③

D.②④4.人生价值是通过劳动创造的，人通过劳动创造物质财富和精神财富。下列选项属于精神财富的是(

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DA.工人修建高楼

B.农民种植的粮食获得高产C.医生治病救人

D.作家创作文学作品5.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。以下诗句或者名言能够直接体现这一道理的是(

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①白日依山尽，黄河入海流

②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

④知识如同灯塔，照亮人生的航道CA.①③

B.①④

C.②③

D.②④6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。上述诗句共同表明(

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C①一个人的名气越大，贡献就越大

②有价值的人生才是有意义的人生

③只有名人才能拥有有意义的人生

④人生价值在于对他人和社会的贡献A.①②

B.①③

C.②④

D.③④7.七（3）班种植的西红柿像是小灯笼一样挂在枝头；八（5）班种植的西瓜圆滚滚地躺在地里，煞是喜人……仲夏，某中学的劳动教育实践基地，到处藤蔓青青、瓜果飘香，充满丰收的喜悦。通过参加劳动，我们懂得(

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A①人们在劳动中感受到幸福和愉悦

②人生价值是通过劳动创造的

③劳动比学习更加重要

④中学生的主要任务是参加劳动A.①②

B.①③

C.②④

D.③④8.开学第一课，思源实验学校开展劳动教育。【生活观察】晶晶同学分享了几张照片。农民在田里耕种工人在焊接组件科研人员在做实验环卫工人在打扫卫生（1）照片中人物的劳动分别为社会带来了什么？[答案]

①农民通过种植农作物为人们提供食物。②工人通过自己的技能劳动，为社会提供了有用的产品。③科研人员通过科技创新，推动科研成果转化，为社会经济发展带来了显著的效益。④环卫工人通过自己的辛勤劳动，为人们提供了整洁、干净的生活环境。【道理探究】该校邀请“赣鄱工匠”走进校园为孩子们上劳动教育课。“通过这节劳动课，我近距离接触了“赣鄱工匠”，发现他们都是苦练多年才能有这样的技能和成就。我要以他们为榜样，认真学习、努力劳动，成为对社会有贡献的人。”七年级的小勇谈了自己的收获。（2）通过劳动教育，你懂得了哪些道理？[答案]

①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的。②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。④我们青少年要培养劳动观念，弘扬劳动精神，践行劳动实践等。【拓展实践】为培