初中物理九年级13.3 学生实验：探究-小灯泡的电功率教案

初中物理九年级13.3学生实验：探究——小灯泡的电功率教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自初中物理九年级第十三章第三节，以“探究——小灯泡的电功率”为主题，旨在通过学生实验，深入理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并了解实际电路中小灯泡的电功率测量。教材内容与生活实际紧密联系，不仅巩固了学生对电学基础知识的掌握，而且通过实验操作，提高学生的实践能力和科学探究精神，为后续学习更复杂的电学知识打下基础。本节课按照新课标要求，注重过程与方法的教学，引导学生从实践中探究物理规律，培养科学思维能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：理解电功率的定义，掌握电功率的计算方法，并能够运用实验测量小灯泡的电功率。

难点：实验操作中的电路连接和电流、电压的准确测量，以及从实验数据中分析得出电功率的规律。

解决办法：通过示范和分组实验，教师引导学生逐步进行电路搭建，强调安全操作规范，确保电路连接正确。在测量环节，采用多次测量取平均值的方式，减少误差。针对数据分析难点，设计数据记录表格，指导学生如何记录和处理数据，通过小组讨论和全班交流，共同分析实验结果，引导学生发现电功率与电压、电流之间的关系，从而突破难点。同时，利用信息技术工具，如计算器或电脑软件，辅助学生进行数据计算和分析，提高解题效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前预习了本节课所需的教材内容，了解电功率的基础知识。

2.辅助材料：准备电流、电压、电功率相关的概念图解、计算公式以及实验操作流程图，以便于学生直观理解。

3.实验器材：为学生分组准备电流表、电压表、小灯泡、电源、滑动变阻器等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，布置便于学生合作交流的环境，实验操作台配备必要的安全防护措施。五、教学过程1.导入新课

同学们，我们在上一节课中学习了电功率的概念和计算方法，今天我们将通过实验来进一步探究小灯泡的电功率。让我们一起来回顾一下电功率的定义和计算公式。

（学生回答）

很好，电功率是描述用电器消耗电能快慢的物理量，计算公式为P=UI，其中U代表电压，I代表电流。

2.实验探究

（1）实验目的

现在，我们将进行一个实验，测量小灯泡在不同电压下的电功率，通过实验了解电功率与电压、电流之间的关系。

（2）实验步骤

首先，我将会演示如何搭建电路，并测量小灯泡的电功率。请同学们注意观察。

（演示实验）

（学生分组实验）

（3）实验数据记录与分析

在实验过程中，请同学们注意记录不同电压下小灯泡的电流值，并计算出对应的电功率。

（学生记录数据）

实验结束后，请各组同学分析你们的实验数据，看看你们能发现什么规律。

（学生分析数据）

3.知识讲解

根据同学们的实验结果，我们可以发现，当电压增加时，小灯泡的电流和电功率也会增加。这是因为电功率是电压和电流的乘积，反映了用电器消耗电能的快慢。

4.课堂讨论

现在，请同学们思考这样一个问题：在实际生活中，我们如何根据电功率来选择合适的用电器？

（学生讨论）

很好，电功率高的用电器消耗电能更快，但并不一定意味着它更实用。我们需要根据实际需求来选择合适的电功率。

5.课堂小结

6.作业布置

请同学们课后完成以下作业：

（1）复习本节课的内容，巩固电功率的计算方法。

（2）思考并举例说明电功率在生活中的应用。

（3）预习下一节课的内容，了解串并联电路的特点。

7.课堂总结

今天我们通过实验探究了小灯泡的电功率，希望大家能够将所学知识内化为自己的能力。在今后的学习中，我们要继续努力，探索更多物理学的奥秘。下课！六、学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了电功率的定义及其计算方法，能够运用P=UI公式计算小灯泡在不同电压下的电功率。通过实验操作，学生提高了电路搭建和测量电流、电压的能力，对实验数据的处理和分析也更为熟练。

2.过程与方法：

学生在实验过程中学会了合作与交流，分组讨论的形式让学生能够相互学习，取长补短。在数据记录和处理方面，学生掌握了科学探究的方法，能够从实验数据中发现电功率与电压、电流之间的关系。

3.情感态度与价值观：

学生对物理学科的兴趣得到提高，通过实验探究，他们体验到了科学的乐趣，增强了实践操作的信心。同时，学生认识到物理知识在生活中的实际应用，意识到节能环保的重要性。

4.创新与拓展：

在学习电功率的基础上，学生能够主动思考如何将所学知识应用于实际生活，例如在设计电路时考虑用电器电功率的选择。此外，学生对串并联电路的特点产生了好奇心，为后续学习奠定了基础。

5.课后反馈：

学生在课后作业中表现出了对课堂所学知识的巩固，能够正确回答与电功率相关的问题。同时，他们对生活中的电功率应用提出了自己的见解，展示了学以致用的能力。七、课后拓展1.拓展内容：

为了让学生更深入地理解电功率的概念及其在实际生活中的应用，我推荐以下拓展内容：

-阅读材料：《电功率在家庭电路中的应用》，了解不同家电的电功率特点及其对家庭电路的影响。

-视频资源：《电路的串并联特点及应用》，通过观看视频，让学生了解串并联电路的原理及其在实际应用中的优势。

2.拓展要求：

请同学们在课后利用时间进行自主学习，观看视频或阅读相关材料，进一步巩固课堂所学知识。在拓展学习过程中，如果遇到疑问，可以在课堂上向我提问，或者通过线上方式与我沟通交流。

鼓励同学们将拓展学习中的收获与感悟，以笔记或心得的形式记录下来，以便在课堂上与同学们分享。通过课后拓展，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。同时，为下一节课学习串并联电路打下坚实的基础。八、板书设计①电功率知识点：

-电功率定义：用电器消耗电能的快慢

-电功率计算公式：P=UI

-小灯泡电功率与电压、电流的关系

②实验操作要点：

-电路搭建方法

-电流、电压测量技巧

-数据记录与处理

③课后拓展内容提示：

-家庭电路中电器的电功率特点

-串并联电路的特点及应用

-自主学习与思考方向：如何将电功率知识应用于实际生活反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：通过学生动手实验，将理论知识与实际操作紧密结合，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

2.小组合作学习：采用分组讨论的形式，鼓励学生相互交流、共同分析，增强了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在实验操作过程中，部分学生对电路搭建和测量不够熟练，导致实验进度较慢，影响课堂整体效果。

2.教学评价方面：课堂评价以教师评价为主，学生自我评价和同伴评价较少，不利于学生全面了解自己的学习情况。

（三）改进措施

1.针对实验操作不熟练的问题，今后可以在课前安排预习环节，让学生对实验操作流程有初步了解，以便在课堂上更快地进入实验状态。

2.增加学生自我评价和同伴评价环节，让学生在评价中学会反思，提高自我认知能力，同时也能激发学生的学习积极性。

3.在教学组织中，注意关注每个学生的学习进度，对于操作不熟练的学生给予个别指导，确保他们能够跟上课堂节奏。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生的学习情况。在探究小灯泡电功率的实验过程中，我注意观察学生的操作是否规范，对实验数据的处理是否准确，以及学生对电功率概念的理解是否深入。

-对于学生在实验中遇到的问题，我及时给予解答和指导，帮助他们掌握正确的实验方法和数据处理技巧。同时，通过课堂提问，了解学生对电功率知识点的掌握程度，确保他们能够理解并运用所学知识。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们在计算电功率时的准确性和解题思路的清晰度。在点评