周末小卷13 地球在宇宙中的位置练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册

周末小卷13地球在宇宙中的位置练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“周末小卷13地球在宇宙中的位置练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册”章节主要围绕地球在宇宙中的位置这一主题展开。本节课旨在让学生通过练习，深入理解地球与宇宙中其他天体的关系，掌握地球在太阳系中的地位，以及太阳系在银河系中的位置。练习内容与浙教版科学七年级下册课本紧密相连，涉及天文学基础知识，符合学生年龄特点和认知水平，有助于巩固课堂所学，提升学生的实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生科学思维能力、实践创新能力以及科学态度与责任。通过探究地球在宇宙中的位置，学生将发展观察、分析、推理的科学思维，培养解决实际问题的能力。同时，通过动手操作和小组合作，学生将提升实践创新能力，学会在探究中合作、交流。在科学态度与责任方面，学生将树立正确的宇宙观，增强对科学的热爱和责任感，为终身学习和全面发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.地球在太阳系中的位置及其与其他天体的关系。

2.太阳系在银河系中的位置和宇宙的层级结构。

难点：

1.宇宙尺度的理解，学生难以形象化宇宙的广阔和地球的相对微小。

2.宇宙中天体运动的复杂性和抽象性。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如宇宙模拟动画、3D模型等，帮助学生直观感受地球在宇宙中的位置，以及太阳系与银河系的关系。

2.设计互动式小组讨论，让学生在讨论中共同探讨宇宙的层级结构，促进对宇宙尺度的理解。

3.结合实际观测数据，如天文望远镜观测结果，让学生通过数据分析来理解天体运动规律，降低抽象性，提高学习兴趣。

4.安排实验活动，如制作太阳系模型，让学生在动手操作中深化对宇宙结构的认识，突破难点。四、教学资源准备1.教材：提前发放浙教版科学七年级下册教材，确保每位学生复习相关章节。

2.辅助材料：搜集宇宙结构、太阳系和银河系图片，地球在宇宙中位置的视频资料。

3.实验器材：准备制作太阳系模型的材料，如大小不一的球体、细绳、支架等。

4.教室布置：划分实验操作区，设置小组讨论区，确保教学活动有序进行。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张包含地球、太阳系和银河系的宇宙结构图，引导学生回顾已学的宇宙知识，提出问题：“地球在宇宙中处于怎样的位置？”激发学生的好奇心和探究欲，导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解地球在太阳系中的位置，通过展示太阳系结构图，分析地球与太阳及其他行星的关系，强调地球在太阳系中的第三颗行星，以及它与太阳的距离对地球环境的影响。

（2）介绍太阳系在银河系中的位置，利用视频资料展示银河系的形状和结构，讲解太阳系在银河系中的位置和运动。

（3）讨论宇宙的层级结构，通过图片和模型，讲解地月系、太阳系、银河系和宇宙的层级关系，帮助学生建立宇宙观念。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组制作太阳系模型，每组学生根据提供的材料，制作一个简化的太阳系模型，通过实际操作加深对太阳系结构的理解。

（2）观测模拟，使用天文望远镜模拟观测太阳系中的行星，让学生直观感受天体的运动和位置关系。

（3）数据分析，提供一组关于太阳系行星距离太阳的数据，让学生通过计算和比较，分析行星之间的距离差异。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）地球在太阳系中的位置如何影响地球上的生命存在？举例：地球距离太阳适中，能够接收到适量的太阳辐射，有利于生命的存在。

（2）太阳系在银河系中的运动对地球有什么影响？举例：太阳系围绕银河中心旋转，但这个运动对地球上的日常生活影响不大。

（3）如何理解宇宙的层级结构？举例：宇宙由无数个像银河系这样的星系组成，银河系中有数千亿个恒星，包括我们的太阳，而太阳系只是银河系中的一个很小的部分。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调地球在宇宙中的位置，太阳系与银河系的关系，以及宇宙的层级结构。总结学生在实践活动中取得的成果，指出学习过程中的亮点和需要改进的地方。布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于地球在宇宙中位置的短文。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙的奇迹》：介绍宇宙中的奇妙现象，如黑洞、星系碰撞等。

-《太阳系的秘密》：深入探讨太阳系的形成、结构以及各行星的特点。

-《探索地球的邻居》：了解地球在太阳系中的邻居行星，如火星、金星等。

-《银河系探秘》：探索银河系的起源、结构以及未来的演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观测夜空：让学生在夜晚观测星空，记录所见到的恒星、行星和星系，分析其运动轨迹。

-制作宇宙模型：鼓励学生利用废旧材料制作宇宙模型，展示宇宙的层级结构和天体运动。

-访问天文馆：组织学生参观天文馆，通过实地观察和讲解，加深对宇宙知识的理解。

-主题研究：选择一个与宇宙相关的主题，如“地球在宇宙中的角色”、“太阳系的形成”，进行深入研究，撰写研究报告。

-科学实验：进行简单的天文实验，如模拟地球自转和公转，观察地球运动对季节的影响。

-在线课程：推荐学生参加在线天文课程，如MOOC（大规模开放在线课程），拓展知识面。

-社会实践：参与天文观测活动，如流星观测、日食观测，将理论知识应用于实践。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和探究经历，相互学习交流。七、内容逻辑关系①地球在太阳系中的位置

-重点知识点：太阳系结构、地球在太阳系中的位置、地球与太阳的距离

-重点词汇：太阳系、行星、轨道、恒星、宜居带

-重点句子：地球位于太阳系的第三颗行星，距离太阳适中，属于宜居带内的行星。

②太阳系在银河系中的位置

-重点知识点：银河系的结构、太阳系在银河系中的位置、太阳系的运动

-重点词汇：银河系、星系、银晕、太阳系轨道、宇宙尺度

-重点句子：太阳系位于银河系的一个旋臂上，围绕银河中心进行周期性运动。

③宇宙的层级结构

-重点知识点：宇宙的层级结构、星系团、超星系团、宇宙背景辐射

-重点词汇：宇宙、星系、星系团、超星系团、宇宙膨胀

-重点句子：宇宙由无数星系组成，星系又组成星系团，超星系团构成了宇宙的大尺度结构。八、重点题型整理题型一：简答题

题目：简述地球在太阳系中的位置及其重要性。

答案：地球位于太阳系中的第三颗行星，距离太阳适中，既能接收到足够的太阳辐射，又不至于过热。这种位置使得地球上存在液态水，有利于生命的形成和存在。

题型二：论述题

题目：论述太阳系在银河系中的位置和运动特点。

答案：太阳系位于银河系的一个旋臂上，距离银河中心大约2.5万光年。太阳系围绕银河中心进行周期性运动，大约2.5亿年完成一次公转。太阳系在银河系中的运动对地球上的生命影响不大。

题型三：应用题

题目：根据地球与太阳的距离，分析地球上的季节变化原因。

答案：地球绕太阳公转的同时，还自转倾斜，使得地球上的不同地区在不同季节接收到的太阳辐射不同，形成了春、夏、秋、冬四季的变化。

题型四：分析题

题目：分析宇宙的层级结构，并说明其在科学探索中的意义。

答案：宇宙的层级结构包括行星、恒星、星系、星系团、超星系团等。这种层级结构有助于我们理解宇宙的起源、演化和未来。通过研究不同层级的天体结构，科学家可以揭示宇宙的秘密，推动天文学的发展。

题型五：