初中体育与健康八年级全一册 第七章 体操-体操肩肘倒立 教案

初中体育与健康八年级全一册第七章体操——体操肩肘倒立教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康八年级全一册第七章体操——体操肩肘倒立

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4节课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕体操肩肘倒立动作展开，使学生掌握该动作的基本要领，提高身体平衡和协调能力，培养勇敢、自信的品质。通过讲解、示范、分组练习和个别指导等教学方法，确保学生在课程中充分参与，达到教学目标。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，帮助学生提高体操技能。核心素养目标本节课围绕体操肩肘倒立动作，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，使学生掌握正确的肩肘倒立技巧，提高动作的稳定性与流畅性，培养身体协调性和平衡感。同时，激发学生积极参与体育活动的热情，养成良好的锻炼习惯，增强自信心和勇敢精神，培养团结协作、互相尊重的体育道德风尚。核心素养目标与课本内容紧密相连，注重培养学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

①肩肘倒立的正确动作要领；

②身体平衡与协调能力的培养。

2.教学难点：

①肩部与肘部的支撑稳定，避免弯曲；

②倒立过程中的呼吸调整，保持身体稳定性。教学方法与策略1.采用讲授法、示范法和分组练习法，结合学生的年龄特点和运动能力，逐步引导学生掌握肩肘倒立的技巧。

2.设计角色扮演和小组竞赛等教学活动，激发学生的学习兴趣，促进互动与协作，提高动作的熟练度。

3.运用视频教学和实时反馈，辅助学生观察和分析动作细节，以便及时调整和改进技巧。

4.针对不同学生的能力水平，实施差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过提问学生关于体操中倒立类动作的了解，引发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学过的倒立动作要领，为新课学习打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解肩肘倒立的技巧要领，包括身体姿势、支撑方式、呼吸调整等。

举例说明：通过视频演示和实际动作示范，帮助学生直观地理解动作细节。

互动探究：引导学生分组讨论肩肘倒立动作的要点，互相交流心得体会。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生分组进行肩肘倒立练习，注意动作的正确性和稳定性。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，并给予鼓励和反馈。

4.练习提升（约5分钟）：

设计肩肘倒立动作的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固动作技巧。

5.总结评价（约5分钟）：

学生自我评价：学生分享自己在练习过程中的收获和不足。

教师评价：教师对学生的表现进行点评，强调动作要点，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与体操相关的书籍，了解体操运动的发展历史和各类动作技巧。

-观看体操比赛视频，特别是倒立类动作的精彩表现，以加深对动作美观性和技巧性的认识。

-了解身体平衡和协调性的训练方法，探索如何将这些训练应用到日常锻炼中。

2.拓展建议：

-学生可以自己在家中进行肩肘倒立的练习，录制视频，与同学互相交流，共同进步。

-尝试探索其他类型的倒立动作，如手倒立、头倒立等，拓宽体操技能。

-建议学生参加学校或社区的体操兴趣小组，与其他爱好者一起练习，提高自己的体操水平。

-鼓励学生在家长或专业教练的指导下，进行安全、科学的体育锻炼，增强身体素质。板书设计①肩肘倒立动作要领：

-肩部支撑，肘部伸直

-身体挺直，脚尖向上

-呼吸平稳，保持平衡

②练习步骤：

-初步尝试，注意安全

-分组练习，互帮互助

-教师指导，纠正错误

③注意事项：

-保持场地平整，无障碍物

-动作练习前充分热身

-遵循教练指导，避免受伤课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对肩肘倒立动作要领的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察学生在分组练习中的表现，评估动作的准确性和熟练度，对动作不规范的地方进行现场指导。

-设计简短的动作测试，检验学生在课堂学习后对肩肘倒立的掌握情况，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-对学生在课后拍摄的肩肘倒立练习视频进行批改，点评